《三年級數(shù)學上冊課程教學計劃 五年級數(shù)學上冊教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學上冊課程教學計劃 五年級數(shù)學上冊教學計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級數(shù)學上冊課程教學方案 五年級數(shù)學上冊教學方案 一、課標要求 第一學段〔1～3年級〕 1、知識與技能 ●經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；理解四那么運算的意義，掌握必要的運算〔包括估算〕技能。 ●經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，理解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步描繪物體的相對位置，獲得初步的測量〔包括估測〕、識圖、作圖等技能。 ●對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p 過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。 2、數(shù)學考慮 ●能運用生活經(jīng)歷，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初

2、步學會用詳細的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 ●在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中 ，開展空間觀念。 ●在老師的幫助下，初步學會選擇有用信息進展簡單的歸納與類比。 ●在解決問題過程中，能進展簡單的、有條理的考慮。 3、解決問題 ●能在老師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。 ●理解同一問題可以有不同的解決方法。 ●有與同伴合作解決問題的體驗。 ●初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 4、情感與態(tài)度 ●在別人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，可以積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。 ●在別人的鼓勵與幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到

3、的某些困難，獲 得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 ●理解可以用數(shù)和形來描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。 ●經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。 ● 在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。 二、學生情況分析^p ： 這學期我擔任三年級〔1〕班和〔3〕班的數(shù)學教學，兩班共有學生90人左右。從性格方面分析^p ，大多數(shù)同學性格開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數(shù)同學能按老師的要求積極做好課前準備，并能認真完成家庭作業(yè)，學習態(tài)度端正，學習習慣良好。總體來說，班里同學相比照擬聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學

4、習興趣和習慣，是進步成績的關鍵。 三、教材分析^p ： 三年級數(shù)學上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了“數(shù)學廣角”和兩個數(shù)學理論

5、活動。 教材的編排特點： 1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；　　2、量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗；　　3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)；　　4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程；　　5、逐步開展學生的綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 四、教學目的： 1．會筆算三位數(shù)的`加、減法，會進展相應的估算和驗算。 2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3．初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀

6、、寫分數(shù)并知 道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。 5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。 6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的

7、可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。 7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p 及推理的才能。 8．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。 五、教學重難點： 萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點. 六、采取的教學措施: 1、課堂教學中表達數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析^p 、比擬和綜合才能

8、；抽象概括才能；判斷、推理才能；遷移類推才能；提示知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。 2、注重溝通知識間的互相聯(lián)絡，加強學生學習內(nèi)容的理解。 〔1〕加強直觀演示，加深學生對分數(shù)的初步認識和理解。 〔2〕加強開放性，培養(yǎng)學生靈敏的思維和解決問題的才能。 〔3〕加強聯(lián)絡實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，得出數(shù)學知識。 3、根據(jù)三年級學生的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，進步課堂教學效率。 4、優(yōu)化教學方法，設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。 5、運用現(xiàn)代化的教學手段，充

9、分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，做到教學民主，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學才能。 6、從學生的實際出發(fā)，設計學生喜歡的游戲，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的才能及理論才能，培養(yǎng)學生探究數(shù)學、學習數(shù)學的興趣和欲望。 7、對待學習有困難的學生不歧視，拉近與學生的間隔 ，樹立他們的自信心，分層設置作業(yè)，盡最大才能進步學習成績。 8、加強書寫訓練，定期進展優(yōu)秀作業(yè)展覽，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣良好的學習習慣。 七：課時安排： 〔一〕、測量〔7課時〕 千米的認識………………………………………4課時左右 噸的認識…………………………………………3課時左右 〔

10、二〕、萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕〔9課時〕 加法………………………………………………3課時左右 減法………………………………………………3課時左右 加法和減法的驗算………………………………2課時左右 整理復習…………………………………………1課時 〔三〕、四邊形〔6課時〕 〔四〕、有余數(shù)的除法〔5課時〕 〔五〕、時、分秒〔3課時〕 填一填、說一說………………………………………1課時 〔六〕、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕 口算乘法………………………………………………3課時左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………………5課時左右 中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右 整理和復習……………………………………………1課時 〔七〕、分數(shù)的初步認識〔5課時〕 〔八〕、可能性〔4課時〕 〔九〕、數(shù)學廣角〔3課時〕 擲一擲…………………………………………………1課時 〔十〕、總復習…………………………………………………1課時 第 5 頁 共 5 頁