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1、大班音樂教案:面條舞
活動目標:
1、在了解煮面條過程的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想像,體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心的感受的樂趣。
活動準備:
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程,吃過拌面。
2、幼兒具有一定的 肢體表現(xiàn)能力。
3、錄有進行曲的音帶。
活動過程:
一、進行熱身運游戲
師:今天我們來做個游戲。讓我們來摸摸口袋……呀!我這兒有一顆珠子,它會發(fā)出好看的光?。ń處熥錾衩貭?,吸引幼兒的注意)
師:咦?我的珠子越來越大……(教師用夸張的肢體動作帶動幼兒一起表現(xiàn))大得我都快抱不住了
2、……珠子好像在慢慢變小,越來越小,越來越小……最后把它小心地放回口袋里。剛才,我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子?
師:那珠子在哪兒?
師“對了,當我們想像自己有這么一顆珠子時,我們游戲起來就會很有趣,接下來我們的游戲會更有趣!
二、分段聽音樂表演。
1、下面條前的準備部分
師:哎呀!我的肚子好餓呀!我們來下碗面條吃吧!
師:煤氣灶準備好啦!上面放什么?
師:對啦,我們放上鍋子,誰來用一個動作來表示鍋子呢?
師:鍋子里面加點什么?
師:對,水,誰來加點水?
師:啪!點火啦!火什么樣子的?
3、 師:接下來水慢慢的怎么樣了?(開始翻滾,冒泡炮)請幼兒回答并用動作表現(xiàn)。
師:那我們一起來準備吧?。犂蠋熆诹钭鰟幼鳎好簹庠?、鍋子、加水、加水、加加加點水、加加加點水、開火、火開大一點、左邊燒起來、右邊燒起來、下面燒起來、水開啦!冒泡泡、從上面冒出來,從左面、右面、開始翻滾了)
師:老師還幫它配上了音樂,我們一起來吧?。ń處熯吺痉?,一邊不停的語音提示)
師:教師提要求在聽音樂來一次。(根據(jù)幼兒表演情況,一定要踏準節(jié)奏,動作幅度要大)
2、下面條
師:水燒開了該放什么進取了?
師:面條沒有下鍋之前是硬硬的還是軟軟的?請你來模仿一下。
4、(幼兒用手捏緊拳頭、站的筆直動作來表現(xiàn))
師:面條下到水里變得怎樣?”(先慢慢的變軟到水里去)面條是突然變軟的還是……(一點一點變軟的)。
師:水越來越熱了,面條它在水里怎樣?(面條在鍋里動來動去,飄來漂去,扭來扭去)
“老師先來做面條放到鍋里去試一試。”提出要求:輕輕地跳,不要讓水濺出來。
“那我們一起跟老師下面條吧,不要讓面條粘在一起。”
師:(聽老師口令做下面條的動作:準備、放面條、面條慢慢變軟了、準備、在放一次、慢慢變軟了)
師:我們配上音樂來下面條吧!(教師邊示范,一邊不停的語音提示)
師:第二次要求幼兒用更大幅度的動作進行表演
5、面條在鍋里的動作,特別是變軟的動作。再次幼兒集體練習,教師用語言提醒幼兒。
3、拌面條
師:啪!我關(guān)火了!面條熟了我們把面條怎樣?(撈起來)碗、筷子準備好了?怎么撈?誰來撈撈看?(請幼兒用動作表現(xiàn))撈起來后能不能吃了?(不能)那我們要加點什么?(調(diào)料)調(diào)料放好了可以吃了嗎?(不能,把它攪拌一下)請幼兒回答并用動作表現(xiàn)。
師:那我們一起來拌碗面吧!(聽老師口令做拌面的動作:關(guān)火、碗、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、撈呀撈起來、放點鹽、拿好筷子、夾起來、放下去、夾起來、放下去、在放點醬油、筷子、夾起來、往右翻、夾起來、往左翻)
師:讓我來品嘗一下,真香!太棒了!我還想吃一碗?你們呢?我們一起在來拌碗面吧?。ㄓ變郝犞魳纷?,教師一邊不停的語音提示)
師:提要求,當心不要把面拌到碗的外面。在此聽音樂來一次。
三、完整聽音樂表演。
師:“剛才我們面條都吃光了,那我們再來下一些面條給小班的小朋友吃好嗎?”
“把我們下的面條送給客人嘗一嘗吧!”
幼兒完整的下一次面條,最后要求說出下的什么面。(排骨面、牛肉面……)并送給客人老師吃。