《濮陽市第三中學創(chuàng)新教育觀念 實施素質(zhì)教育 促進學校內(nèi)涵發(fā)展》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濮陽市第三中學創(chuàng)新教育觀念 實施素質(zhì)教育 促進學校內(nèi)涵發(fā)展（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新教育觀念 實行素質(zhì)教育 增進學校內(nèi)涵發(fā)展 濮陽市第三中學 （1月22日） 根據(jù)全市推動教育內(nèi)涵發(fā)展工作會議精神，市三中黨支部結(jié)合學校發(fā)呈現(xiàn)狀，對學校內(nèi)涵發(fā)展進行了重新定位，制定了某些措施，獲得了初步成績?，F(xiàn)具體報告如下： 一、 發(fā)展方向 學校發(fā)展方向：“兩創(chuàng)四爭”，即創(chuàng)素質(zhì)教育示范校，創(chuàng)課程改革示范校，校風校紀爭最佳，教育科研爭最強，校園環(huán)境爭最優(yōu)，教育質(zhì)量爭一流。 教師發(fā)展方向：師德崇高、終身學習、善教樂業(yè)。 學生培養(yǎng)方向：陽光自信、文明尚德、勤奮進取。 培養(yǎng)名師，哺育英才，打造特色，提高水平

2、，努力實現(xiàn)學生成才，教師成長，學校成功。 二、具體措施 1、專業(yè)引領(lǐng):讓學校成為名師成長的搖籃 學校始終把教師培養(yǎng)作為學校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。一是持續(xù)開展了“六個一”活動，即每學期每個教師至少研讀一本教育教學專著，寫100篇讀書筆記或教學反思，至少做一節(jié)校級以上公開課，參與一項課題研究，組織一次家庭教育報告會，舉辦一次課外活動。二是盡最大能力安排教師外出學習，多方邀請教育名家到學校授課。三是每學期舉辦“三中講壇”、“班主任論壇”、“讀書報告會”、“教師基本功大賽”、“優(yōu)質(zhì)課評比”等活動。通過專家引領(lǐng)，同伴互助、個人反思等多種形式，修師德，鑄師能，增進了教師專業(yè)化發(fā)展，打造了高素質(zhì)

3、的教職工隊伍。年內(nèi)先后選派76位教師外出學習，其中路桂榮、馬曉燕、張勝利、李存溪、王軍偉、禹雷、田文英7位教師參與了國培籌劃，路桂榮教師還被省教育廳選派赴美國考察學習，濮陽市僅此一人。邀請教育部關(guān)工委家庭教育專家構(gòu)成員顧曉鳴、國家基本教育研究所所長劉正榮、副所長呂佩橙、北京房山中學全國優(yōu)秀班主任隗金枝、北京教育研究所韓玲、北京八中石伏平教師來校作專項講座。在層層選拔的基本上，郭軼華教師代表濮陽市參與河南省初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎第四名，魯翠芳教師獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，陳靜教師獲市優(yōu)質(zhì)課特等獎，被市總工會授予“五一勞動獎章”，趙研哲、王紅、于麗霞、董麗萍、孫慧敏、王向華6位教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，刊

4、登、交流教育教學論文37篇，獲獎課件58件、自制教具12件、課例15件，在全市評優(yōu)創(chuàng)先、勞動技能競賽、網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課評比等活動中有41位教師獲獎。王彩琴教師被評為省優(yōu)秀教師、市十大師德楷模，范明甫教師被評為省級名師，楊振濤教師被評為市優(yōu)秀教師，史永利教師被評為市師德先進個人。路桂榮、馬曉燕名師工作室被評為優(yōu)秀工作室， 2、自主互動:讓課堂成為學生成長的舞臺 變化教師的教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生學會自主學習是新課程原則的基本規(guī)定。年內(nèi)我們的“自主互動高效課堂”課改實驗獲得了新進展，課前學生自主學習，課中生生展示互動、師生交流互動成為了三中課堂特色，多數(shù)學生已經(jīng)形成了

5、自己先學、同窗互助、教師引導的自主學習模式，這樣的課堂改革不僅提高了學生學習的積極性，提高了學生的學習能力，還讓教師的課堂觀念有了很大轉(zhuǎn)變，教師走下了講臺，學生走上了講臺，較好地調(diào)動了學生學習的愛好。今年10月份，我?！白灾骰痈咝дn堂”實驗研究獲濮陽市科技進步三等獎。今年中招考試報考一高統(tǒng)招上線82人，升學率名列前茅。 3、 搭建平臺：讓學校成為學生健康成長的樂園 為豐富學生的學習生活，我們多角度搭建平臺，組建了多種運動隊、書畫組、合唱團、科技組等社團，讓每一位學生均有施展自己才華的平臺。我們建立多元評價機制，堅持成績并不是評價學生的唯一原則，從更多的地方、更多的角度去“看”每一

6、位學生。我們每學期開展兩次“但愿之星”的評比，其中涉及：“學習之星”、“體育之星”、“藝術(shù)之星”、“進步之星”、科技之星等，通過這些活動，三分之一的學生均有機會“成星”，較好地詮釋了“人人有發(fā)展，三中無差生”的理念，孩子們在三中也的確感受到了學習的快樂。多角度的平臺、多元化的評價方式鍛煉了學生動手動腦能力，樹立了自信心，使學校成為了學生健康成長的樂園。今年我們多種競賽活動成績喜人，14名學生獲全省數(shù)學、物理、化學競賽一等獎，9名學生獲全市第四屆新概念迅速作文比賽一等獎，9名學生獲全市規(guī)范字書寫大賽一等獎，8名學生獲全市實驗操作競賽一等獎；在全市“晨光”體育活動中獲得了女子跳繩第一，男子跳繩、男

7、子毽球第二，乒乓球第五的好成績；在各類高中特長生招生時，我校上線66人；在河南省第六屆網(wǎng)上科技知識競賽活動中成績突出，我校獲優(yōu)秀組織獎。 我們以學生喜聞樂見的形式為載體，拓寬德育渠道；以重大節(jié)日、紀念日為契機，開展文體活動，豐富德育內(nèi)容；以幫教學困生為工作突破點，努力實現(xiàn)“三中無差生”；注重心理健康教育，增進學生健康和諧發(fā)展；堅持既要請進來更要走出去的工作思路，積極推動家長、學校、社會“三位一體”德育工作網(wǎng)絡，推動德育工作再上新臺階。年內(nèi)，我們組建了黨員、團員、學生會干部志愿服務隊，走出班級，走出校園，走進社區(qū)，開展“弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”志愿服務活動；舉辦春季田徑運動會、拔河比賽、

8、端午節(jié)“典型誦讀”、教師節(jié)“我心目中的好教師”、人民防空宣教圖片展、“12.9”演講比賽等活動；組建班級家長委員會，舉辦家庭教育報告會，開展學生評教、家長評教活動，邀請家長參與學校管理，提高家校教育合力。 三、初步成效 學校先后榮獲市第三屆電腦制作優(yōu)秀組織獎、市教具制作優(yōu)秀組織獎、市語言文字工作先進集體、市中學生實驗操作競賽團隊優(yōu)勝獎、全市學校德育工作先進單位、市人民防空宣教示范校、省中學生人民防空教育先進單位、省師德師風先進學校等榮譽稱號；“自主互動高效課堂”實驗研究榮獲市科技進步三等獎；中招成績在全市名列前茅。 四、存在困難和問題 1、 客觀方面：一是在實行教育管理干部提高工程方面

9、，近幾年，市直初中多數(shù)學校中層干部均有所進步，對市三中中層干部工作情緒產(chǎn)生一種負面影響，仿佛干工作沒有了方向，不利于學校中層隊伍穩(wěn)定。二是辦學經(jīng)費緊張，制約學校教師培養(yǎng)、各項活動開展、網(wǎng)絡班班通工程提高和原則化學校提高。三是教學樓投入使用已13個年頭，窗子老舊，道軌、滑輪損壞現(xiàn)象嚴重，需更新加固。教學樓內(nèi)墻墻皮脫落，需重新粉刷。供暖管網(wǎng)銹蝕嚴重，漏水現(xiàn)象頻發(fā)，需要更新。 2、 主觀方面：一是超前意識不強，局限于有多少錢辦多少事，不善于超前籌劃。二是工作原則不高，管理不細，諸多工作做過了，成效也較好，但沒有較好的總結(jié)。三是素質(zhì)教育的實行步子不大，學校青少年宮的功能還沒有較好的發(fā)揮；多種活動小組

10、，輔導教師不太專業(yè)，開展活動時間不夠，以素質(zhì)教育提高教育教學質(zhì)量效果還不明顯。四是“自主互動高效課堂”還需加大實驗步伐，作為課改特色尚有待于進一步提煉總結(jié)。 五、后續(xù)措施 一是打造書香校園，營造教師成長良好氛圍。二是辦好名師工作室，發(fā)揮好名師引領(lǐng)作用。三是辦好家長學校，營造家校教育合力。四是優(yōu)化“學生最喜歡的教師”評比過程，傳播校園正能量。五是辦好多種愛好小組，增進學生多元智能和諧發(fā)展，以素質(zhì)教育增進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)“人人有發(fā)展，三中無差生”的辦學理念。六是“自主互動高校課堂”實驗研究出經(jīng)驗、出成果，彰顯課改特色。七是細化管理，提高原則，開源節(jié)流，加強裝備，打造“最美校園”。