《秋部編人教版語文八年級上冊第一單元《任務(wù)二新聞采訪任務(wù)三新聞寫作》配套教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋部編人教版語文八年級上冊第一單元《任務(wù)二新聞采訪任務(wù)三新聞寫作》配套教案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 任務(wù)二 新聞采訪 任務(wù)三 新聞寫作 主課件配套教案 教學目的： 知識與能力：理解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關(guān)系，采訪前的準備和采訪過程中應(yīng)注意的細節(jié)。 過程與措施：通過模擬采訪，理解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的措施。 情感、態(tài)度與價值觀：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學生關(guān)懷國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。 教學重點：通過模擬采訪，理解采訪技巧和注意事項，通過范文學習，掌握新聞寫作的措施。 教學難點：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學生關(guān)懷國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。 教法學法：活動法，采訪法，讀寫結(jié)合法。

2、 教學學時：2學時 教學過程： 第一學時 任務(wù)二 新聞采訪 一、什么是新聞采訪 記者為獲得新聞材料而進行的觀測、調(diào)查、訪問、記錄、照相、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，一般通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。 采訪的手段 用眼睛觀測?? 用嘴巴問??? 用耳朵聽?? 用筆記錄?? 借助音像設(shè)備 二、什么是新聞寫作 新聞寫作 ，就是對新近發(fā)生的，有價值的事實的寫作 。 用文字或者聲音、影像紀錄資訊、體現(xiàn)意向 真實的????新鮮的???有價值的 三、采訪與寫作的關(guān)系 （1）、只有采訪沒有報道，新聞活動就沒故意義。 （2）、

3、只有寫作沒有采訪就是杜撰。 （3）、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，功在采訪”。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。 采訪是寫作的基本。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優(yōu)質(zhì)的“原材料”——新聞素材，通過“加工”——寫作，才干制造出“產(chǎn)品——新聞稿。 可見，采訪的重要性。因此說：想當好一名小記者，一方面就要學會采訪，然后寫出真實的新聞報道。 四、采訪前的準備和采訪過程中應(yīng)注意的細節(jié) 1、采訪前要精心準備：? （1）明確報道思想 正如我們學習語文課，每篇課文均有明確的中心思想同樣，每篇新聞報道也均有自己的“中心思想”，新聞學里

4、就稱為“報道思想”。簡樸說，“報道思想”就是新聞報道的目的。 在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一種什么樣的新聞事實。 例如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，一方面確立的報道思想。 采訪“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的閃光點，給人們樹立楷模。那么在采訪的時候就要環(huán)繞她“好”來問，挖掘什么樣的事情才干體現(xiàn)她樂于助人的性格，學習踏實等等品質(zhì)。 （2）、?收集好資料了再去采訪 ? 一方面，平時注重點滴積累。另一方面，建立自己的資料庫。第三，到網(wǎng)上去“打撈” 資料。 ??例如 ?采訪一種活動，反映一種事實。 采訪少代會 少代會是一種什么樣的會，誰來

5、參與，議論什么事。 百度百科：少先隊代表大會，簡稱少代會，是少先隊大隊或大隊以上組織和機構(gòu)召開，由隊員代表為主體參與的會議，是同級隊組織的最高權(quán)力機構(gòu)，它有商討、決定一種時期隊的重大事務(wù)，選舉產(chǎn)生隊工作領(lǐng)導(dǎo)委員會的權(quán)力。 中國進入太空第一人——楊利偉的《太空一日》被入選為人教版七年級上冊22課課文。 她到我們學校來授課，你有機會采訪她，一方面你要對她的作品或者經(jīng)歷有所理解，采訪的時候才不會說外行話。 ?如果有的小記者只懂得楊利偉是一位作者，一采訪就提問：“你寫過校園故事嗎？”，那么，你這個問題就很尷尬。 ???如果你理解楊利偉的某些背景，那么你就會問出像：“您為什么要寫《太空一日》

6、？”這樣就很容易打開有關(guān)太空探險的話匣子。 （3）、擬好了提綱再去采訪 ??采訪提綱，是對將要進行的采訪活動的一種大體規(guī)劃。它可以規(guī)劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按籌劃進行采訪、寫稿，快捷地完畢任務(wù)。 ?例如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。 ?采訪目的，報道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。 ?擬定的采訪提綱： A、阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去啊？ B、你每天的工作是什么？ C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節(jié)。為什么？ ?D、您覺得自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ ?E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。 2、采訪技巧和注意事項 （1）、和采

7、訪對象平等對話，“平等對話”，規(guī)定記者要端正自己的態(tài)度，積極交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對于采訪對象的主觀臆斷。 舉例，兩種狀況 一、采訪大人物???首相??總統(tǒng)????? 二、采訪弱勢群體???囚犯 楊瀾 國內(nèi)出名資深電視節(jié)目主持人。曾在國內(nèi)具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀眾的愛慕。采訪過150多位精英名流。 采訪過的名人：世界首富 比爾蓋茨 ??????????????世界冠軍 ?????影視明星? ?楊瀾：和采訪對象平等對話 　　這一點也許在剛剛開始做采訪的時候很難做到。一開始總會覺得，這些采訪對象令人高山

8、仰止啊，但我后來慢慢結(jié)識到，我并不是代表我個人在提問，我也代表著觀眾對這些采訪對象的好奇心，因此我不應(yīng)當把自己定位于小學生、定位于仰望她們的位置。但要想實現(xiàn)平等的對話，前提是必須要老誠實實做足采訪前的功課。由于這十幾年來，每一次的采訪我都認真看待，每次都力求問出有新鮮感的問題，時間的積累帶給我很大的財富。 （2） 說服與獲得采訪機會 提問：被采訪對象有無回絕采訪的權(quán)利？? 采訪者和被采訪者的關(guān)系是：尊重自愿、不強制。 在中國，沒有任何法律把新聞采訪界定為公民必須接受的強制行為，因而，中國公民有回絕接受采訪的權(quán)利。 有諸多被采訪者，由于性格內(nèi)向等因素不樂意接受采訪。那么記者就要說

9、服與獲得采訪機會。? 說服對方接受采訪，核心一方面在采訪者自身，找機會拉近與被采訪者的距離。 舉例：我校小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人。 小記者早上6點出發(fā)，6點半集合，然后集體在馬路兩邊尋找采訪對象（一名清潔工人負責一種路段）。很辛苦，到了近7點的時候才發(fā)現(xiàn)一位清潔工阿姨。? 但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不樂意接受采訪。? 帶隊教師：試圖說服清潔工阿姨。 “想讓孩子理解您這個職業(yè)的辛苦，從自我做起愛惜環(huán)境，呼吁周邊的人不亂扔垃圾。” “孩子，都很期待采訪，請您給孩子一種鼓勵?！? 通過交談拉近和被采訪對象心靈的距離。最后阿姨結(jié)束了采訪。 2

10、、采訪是“交談”，是真情對話，而不僅僅是“提問”?。 被采訪者在完全放松的狀態(tài)下，才會有最強烈的體現(xiàn)欲望。 ? 楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對話，而引得名人動情。美國前國務(wù)卿奧爾布萊特就在楊瀾的訪談中，動情地說到：“當我丈夫規(guī)定與我離婚時，我傷心極了……想想看，我大學畢業(yè)三天就結(jié)婚了，歷來不知該如何獨立生活。但我挺過來了，甚至做了從沒想過也許做的事?！保顬懞喪鲎约旱慕?jīng)歷），像朋友同樣，拉近和被采訪者的距離。 3、采訪一件事或者一種人，不能只采訪一種人。 “采訪一種人物要采訪二十個人，至少應(yīng)當采訪十個人?！? ????????????中國青年報 《冰點周刊》 杜涌濤 ??我

11、們不也許設(shè)想寫一種人，不采訪她周邊的人。被采訪人常常意識不到自己在別人心目中的印象，因此周邊人提供的有關(guān)被采訪者的印象才也許更接近真實的人物。 　　美聯(lián)社記者為了寫紐約市長，她一方面把市長傳記看了，所有報道這個市長的看了，然后根據(jù)材料采訪市長底下的市政廳的人和她的競爭對手以及她的家人，她采訪了六十多種人，然后她規(guī)定跟著市長走一種星期，始終把這個星期走完，她才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，她自己覺得挺滿足，開始整頓材料，寫出一種六千多字的報道，題目叫“抓住大樹”。 例如說，我們采訪校長，理解校長??我們可以采訪誰 一種記者要想給讀者（報道）“一勺水”，那么在幕后（采訪）時準備“一

12、大桶”。 4、提問的四種措施： ?（1）、正面問：——提問時開門見山、直截了當，不繞圈子，這就是正面問。 ????例子 ： 阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去?。? ?（2）、側(cè)面問：——換一種角度問問題，協(xié)助采訪對象回憶、聯(lián)想，問出真實、具體的新聞材料。 ???例子 ：C、春夏秋冬，您最不肯過什么季節(jié)。為什么？ ??夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨 還要工作。 ?（3）、背面問：——有時候，采訪對象會不太情愿接受記者采訪，有的由于謙虛不肯談，有的由于有想法不敢談等等。對于這些狀況，記者可以采用一種背面問的措施，故意刺激一下采訪對象，引起她們的愛好，讓她們從“要我談”變?yōu)椤拔?/p>

13、要談”。 例子??您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎? ?交代在自己的勞動不被別人尊重的前提下，清潔工阿姨的感受。 ?（4）、追問法：——就是根據(jù)采訪對象回答的一種情節(jié)、一件事情或其她材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實的新聞材料。 例子??：您覺得自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ ?是 清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃圾。 垃圾難聞， 您當時的感受是什么？ 一開始聞到惡臭的來及想把前天吃的飯吐出來。? 5、提問時的注意事項： ?（1）、一次只問一種問題。持續(xù)問問題被采訪者反映但是來。 ?（2）、提問要短不要長。 口頭交流記不住 （3）、提

14、問要多問“為什么”??追問 提問是采訪的核心，措施和技巧都不難掌握。只要我們善于學習、實踐和總結(jié)，就能練就一種敏感的“新聞腦”打開采訪對象的“話匣子”“挖”出我們想要懂得的信息和材料，提高采訪的質(zhì)量。 當場做筆記： （1）、記要點。 （2）、記疑問點。 （3）、記錄下采訪對象的有特點、有個性的語言。 （4）、記錄下觀測到的情景。 （5）、記想到的。 采訪后要及時整頓： （1）、整頓要及時：——采訪一結(jié)束，就要抓住印象最深的“記憶的黃金時段”立即整頓記錄。 （2）、整頓的內(nèi)容：——整頓筆記、整頓錄音、核算材料。 （3）、充足發(fā)揮筆記的作用：——寫好新聞搞、積累新資料。 五

15、、模擬采訪? 學生互相采訪，5分鐘內(nèi)采訪身邊的同窗。每個小組推選名2名同窗發(fā)言，口采訪內(nèi)容，每位同窗限時 2分鐘。（以簡介采訪對象為主）。 ???此環(huán)節(jié)用時是20分鐘左右，鍛煉學生的語言體現(xiàn)能力 第二學時 任務(wù)三 新聞寫作 六、話題指引 消息，是新近發(fā)生的、具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件，你需要盡量全面、精確、進一步地掌握第一手材料。最基本的材料，一般涉及“六要素”，即何人、何時、何地、何事、為什么、成果如何。你可以通過調(diào)查，理解事情發(fā)生的來龍去脈；觀測新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場；采訪有關(guān)的人員，理解她們的觀點、感受；收集重要的背景資料等。有時候，還需要運用錄音、拍照

16、等方式，增強信息的精確性。 動筆寫作時，一方面要擬定一種新穎、醒目的標題，以吸引讀者的眼球。 如毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大地調(diào)動了人們理解具體內(nèi)容的渴望。 另一方面，要合理安排構(gòu)造。消息的構(gòu)造比較特殊。正文一般涉及導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語（后兩部分有時暗含在主體中）四部分。消息的構(gòu)造一般是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”構(gòu)造。其中導(dǎo)語是新聞的核心，她是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實的重要性逐漸削弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實之后。 消息的語

17、言要精確、簡要。在此基本上，可追求具體、生動?！缎侣剝蓜t》后的第二題就是有關(guān)消息語言的練習，同窗們可以再從文中找某些語句，體會消息的語言特色。 七、作文題目 寫一則消息。 每位同窗都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己收集的新聞素材，參照“技巧點撥”，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同窗互相交流，修改完善。 八、范文賞析 思路指引 1.根據(jù)“任務(wù)二”所提供的素材，選用自己喜歡并有有關(guān)素材可以進行寫作的角度。 2.所選用的報道內(nèi)容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。 3.新聞報道的一般規(guī)定是：一用事實說話；二是文字應(yīng)簡要扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層次要清晰，使讀者聽眾能清晰地

18、理解事件的過程或來龍去脈。 4.新聞報道的構(gòu)造，大體有四部分： （1）標題，往往是一句完整的話，概括了所報道事件的重要內(nèi)容。 （2）導(dǎo)語，是標題下的第一句話或第一段話，是對標題的簡要闡明，簡要簡介新聞事件的重要內(nèi)容。 （3）主體，是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展開導(dǎo)語所強調(diào)的核心事件。 （4）結(jié)尾，一般是對背景、有關(guān)資料的來源的簡介，或?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容的補充。它不是必有的，需要與否，當根據(jù)具體狀況而定。 調(diào)查顯示我校師生課外閱讀量逐年提高 我校教學處4月28日發(fā)布的“—全校師生課外閱讀調(diào)查”成果顯示，與前兩年的調(diào)查成果相比，我校師

19、生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提高。據(jù)“閱讀調(diào)查”成果顯示，我校師生人均課外圖書閱讀量為9本，比人均增長1.25本，比人均增長1.8本。調(diào)查成果還顯示，隨著年級的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增長，但在日益緊張的學習生活中，教師和學生的閱讀熱情不減。 各年級人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢。教師所閱讀的書籍，已經(jīng)由本來的主題分散，變?yōu)橹黝}日趨集中。重要以專業(yè)書籍為主，其中還涉及了工具書、哲理類書籍等等。特別是有關(guān)教師個人成長類的書籍，更是得到了教師們的青睞，人均為2-3本，有的會更多。這表白了教師們越來越注重自我的成長與專業(yè)素養(yǎng)的提高。學生閱讀，重要是以某些專業(yè)性、工具性書籍居多。

20、閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍當中，電子書約占三分之一。同步這幾年來越來越多的 學生注重讀某些科普類以及國學類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學某些中國老式的文化，以利于更好地加以傳承與發(fā)揚中華老式文化。這就是我們祖國和民族的但愿所在。我們學校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)與協(xié)助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個炎黃子孫的職責與使命。調(diào)查充足顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個變化趨勢，隨著現(xiàn)代化信息的不斷推動，時代對每個社會人的規(guī)定也在不斷提高，我們師生也必將追隨時代，不斷地提高自我，將閱讀進行究竟，用知識充實自己，提高自我。標題點明事件、對象及成果。? 導(dǎo)語：簡要地概括了事

21、件、對象、時間、成果。這幾句議論，進一步深化了閱讀國學類書籍的重大意義，進而提高了文章的主題。 主體：具體簡介了近兩年來，師生課外閱讀數(shù)量、內(nèi)容的變化，以及活動的重大意義。 九、寫作素材 素材一 金秋十月，天高氣爽，當全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國60華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運動會。 田徑運動會的舉辦，是我校貫徹黨的教育方針，增進學生德、智、體、美全面發(fā)展，開展素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)，對于學校文明和和-諧校園構(gòu)建，對于班級戰(zhàn)斗力，及同窗之間的互幫互助，加強團結(jié)以及班集體的形成是一種重要的展示平臺，也是檢查我校學生綜合素質(zhì)的極好機會。 本屆運動會的主題標語是“激-情與拼搏齊飛

22、，青春攜夢想共舞”，將鼓勵全校師生以青春的激-情與活力，努力拼搏，充足展示自己的風采，去挑戰(zhàn)自己的潛能與極限?！　? 我們但愿全體運動會遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規(guī)則，要努力拼搏、賽出風格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒;用必勝的信心，去奪取每一種項目的最佳成績。　　 素材二 本月11日，我市中小學廣播操比賽圓滿結(jié)束。通過層層評比，我校喜獲一等獎。消息傳來，數(shù)千名師生無不歡欣振奮。 在本次比賽中，我校學生服飾整潔，動作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚。這次廣播操編排十分具有創(chuàng)意，大多數(shù)同窗身著蔚藍色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同窗

23、，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案布滿動感：時而紅色合抱，似初升的太陽 冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，呈現(xiàn)了百年名校的風采，贏得了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)與評委的一致好評。 為迎接這次廣播操比賽，教師同窗們都作了充足準備，付出了艱苦的努力。有時光是入場式就要通過無多次的反復(fù)，沒人有牢騷。為了保持隊形的完整，有的同窗生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。教師們更是耐心地糾正某些不到位的動作，適時地調(diào)動人們的情緒，累得嗓子都嘶啞了。 近年來，我校始終十分注重廣播操質(zhì)量，把它看作是反映學校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同步也將它作為提高學生素質(zhì)的重

24、要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養(yǎng)合伙精神和集體主義精神。這次在全市比賽中獲得可喜成績正是對我們?nèi)w師生的肯定和鼓勵。 素材三 6月16日，由于期末考試的臨近，為了檢測學生上一階段的學習狀況，為了進一步鞏固學生所學的知識，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度注重下，教導(dǎo)處嚴密組織了第三次月考考試，嚴格考風考紀。本次考試采用班級混搭的方式，每場考試都配備巡考教師，保證考試真實有效。所有學生以飽滿的激情投入考試，考試中，同窗們都能遵守考試紀律，端正態(tài)度，按規(guī)定認真答題，考試期間，考場秩序井然，考試效果整體良好，切實保證了成績的真實性。所有教師能積極配合學校，做好監(jiān)考，閱卷，試卷分析等有關(guān)事宜。 通過這次考試，進一步鞏固了學生的知識，鍛煉了學生的應(yīng)試能力，使各科任教師能及時的理解學生上一階段的學習狀況，為期末制定復(fù)習籌劃指明了方向，為我校能在期末考試中獲得更加優(yōu)秀的成績奠定了堅實的基本。 板書設(shè)計 新聞采訪與寫作 一、什么是新聞采訪 二、什么是新聞寫作 三、采訪與寫作的關(guān)系 四、采訪前的準備和采訪過程中應(yīng)注意的細節(jié) 課后反思