青島版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元《植物的生活》6《植物的根》課件+教案+素材,科學(xué),植物的生活,植物的根,青島,三年級(jí),上冊(cè),第二,單元,植物,生活,課件,教案,素材 《植物的根》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《植物的根》是青島版三年級(jí)上冊(cè)《植物的生活》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以觀(guān)察植物的根為線(xiàn)索，認(rèn)識(shí)不同根系的特點(diǎn)，讓學(xué)生探究植物根的吸水作用，體驗(yàn)到交流合作的快樂(lè)及尊重實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的事實(shí)根據(jù)。 教材由三部分組成：第一部分觀(guān)察植物的根，找出它們的特點(diǎn)。讓學(xué)生從根的形狀、粗細(xì)、多少等方面仔細(xì)觀(guān)察，明確直根系、須根系的不同特點(diǎn)；第二部分通過(guò)課下的實(shí)踐活動(dòng)和課上的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生知道根有固定植物、吸收水分等作用；第三部分“拓展活動(dòng)”，學(xué)生觀(guān)察園林工人移栽植物時(shí)是怎樣保護(hù)植物根部的，從而進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 【學(xué)生分析】 三年級(jí)學(xué)生在二年級(jí)科學(xué)課上已經(jīng)對(duì)身邊的常見(jiàn)植物有了了解，通過(guò)前一課《植物的“身體”》知道了植物“身體”的組成部分。但由于大部分植物的根是埋在地里的，它到底是什么樣子的，學(xué)生知之甚少，所以，課前要讓學(xué)生準(zhǔn)備盡量多的帶根的植物，讓他們加以觀(guān)察，知道直根系和須根系的不同特點(diǎn)，并能付諸行動(dòng)，對(duì)身邊常見(jiàn)的植物的根能準(zhǔn)確分類(lèi)。對(duì)于植物的根的作用，學(xué)生也只是模糊知道根有吸收水分的作用，所以，課下的實(shí)踐活動(dòng)（動(dòng)手拔草、搖晃樹(shù)干等）和課上的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)還是非常有必要的。至于其它的作用，教師在課堂上簡(jiǎn)單點(diǎn)撥，最好是學(xué)生能通過(guò)身邊的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.通過(guò)實(shí)物識(shí)別和多媒體展示，認(rèn)真觀(guān)察植物的根，知道植物的根根據(jù)形狀主要分成兩大類(lèi)：直根系和須根系。 2.知道植物的根有固定植物和吸收土壤中的水分、養(yǎng)分等作用。 科學(xué)探究目標(biāo)： 能基于所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、 推理等方法得出植物的根有哪些作用。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 愿意與同學(xué)交流探究植物根的作用的方法，體驗(yàn)到合作交流可以更好地完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；尊重實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的事實(shí)根據(jù)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到人類(lèi)、植物、環(huán)境的相互影響和相互依存的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)別植物的根的兩種類(lèi)型、探究“根吸收水分”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】探究“根吸收水分”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 【器材準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：量筒、水、植物油、滴管、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備：各種帶有根的植物 課下實(shí)踐活動(dòng)：拔草、晃一晃樹(shù)（體驗(yàn)根的作用） 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話(huà)導(dǎo)入新課 1.[PPT 1 出示] 課題 6.植物的根 我們的周?chē)L(zhǎng)著許多植物，你能說(shuō)出幾種植物的名字嗎？【每人至少說(shuō)三種，其余學(xué)生可以補(bǔ)充】 這節(jié)課，我們來(lái)研究植物的根?！景鍟?shū)課題：植物的根】你見(jiàn)過(guò)哪些植物的根，它們是什么樣子的？【學(xué)生交流（課前布置好，學(xué)生可以拿出實(shí)物，也可以把它畫(huà)出來(lái)。）】 2. [PPT 2出示] 活動(dòng)準(zhǔn)備 二、學(xué)習(xí)新知 [PPT 3出示] 活動(dòng)一：比較菠菜的根和大蔥的根有什么不同 1.同學(xué)們帶來(lái)了許多不同的植物，它們的根也各不相同。老師看到每個(gè)小組里都有菠菜和大蔥，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察，這兩種植物的根有什么不同?！窘處熖崾究梢酝ㄟ^(guò)根的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、小根的數(shù)量等方面進(jìn)行觀(guān)察】 2.學(xué)生個(gè)人觀(guān)察，小組內(nèi)交流。 3.學(xué)生代表發(fā)言，匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。 [PPT 4出示]像菠菜這樣，有粗壯的主根和許多側(cè)根的根系，屬于直根系。 [PPT 5出示]像大蔥這樣，沒(méi)有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細(xì)長(zhǎng)根的根系，屬于須根系。 [PPT 6出示] 直根系和須根系的區(qū)別。 4.你見(jiàn)過(guò)哪些直根系、須根系的植物？【學(xué)生交流見(jiàn)過(guò)的屬于直根系、須根系的植物，師、生共同及時(shí)糾正個(gè)別分類(lèi)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤?！? [PPT 7出示] 活動(dòng)二：以小組為單位，將帶來(lái)的有根植物分類(lèi) 1.學(xué)生給小組內(nèi)的有根植物分類(lèi)。[PPT 8出示] [PPT 9]出示] 2.[PPT 10出示]共同交流有爭(zhēng)議的植物?！竞}卜：長(zhǎng)得粗粗的，屬于肉質(zhì)直根系，我們給它取名“貯藏根”?！? 3.教師補(bǔ)充：[PPT 11出示] [PPT 12]出示] [PPT 13出示] [PPT14]出示] 不論是直根系，還是須根系，都有一些像胡蘿卜這樣比較特殊的根。如：氣生根、寄生根、支柱根、攀緣根等?！境鍪綪PT圖片，教師簡(jiǎn)單解說(shuō)，讓學(xué)生有所了解即可。】 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)根的作用[PPT 15出示] 1.我們認(rèn)識(shí)了這么多植物的根，大家來(lái)猜一猜：植物的根有哪些重要的作用呢？【個(gè)人猜測(cè)，小組交流，代表發(fā)言?！? 2.平時(shí)在田野里拔草的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？【學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己拔草的體會(huì)?！? 3. [PPT16出示，學(xué)生猜測(cè)]這是去年夏天老師拍的一張照片，狂風(fēng)過(guò)后，樹(shù)干被刮斷，但樹(shù)還牢牢地站在地里，這是怎么回事？教師小結(jié)：這是因?yàn)橹参锏母诶卫蔚刈ブ嗤?，植物的根有固定植物的作用? 4. [PPT 17出示] 同學(xué)們都養(yǎng)過(guò)花吧？我們?cè)陴B(yǎng)花的時(shí)候需要細(xì)心呵護(hù)，例如定時(shí)給花澆水、施肥、松土等。老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)同學(xué)們：給花澆的水、施的肥到哪里去了？【學(xué)生猜測(cè)交流】對(duì)科學(xué)的探究不能只憑腦筋猜測(cè)，更重要的是要進(jìn)行實(shí)踐。下面我們就來(lái)探究植物的根有吸收水分的作用。課前老師為每個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一套實(shí)驗(yàn)材料：帶根的芫荽、量筒、蓋子、植物油。你們能不能用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證根有吸收水分的作用。 5.引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案研究根的作用。 （1）小組討論、制定實(shí)驗(yàn)方案。 （2）小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 （3）小組代表匯報(bào)本組設(shè)計(jì)的方案。【教師注意引導(dǎo)：先在量筒里倒上一些水，然后慢慢放入一株帶根的芫荽，滴入幾滴植物油（目的是為了密封水面，防止水分蒸發(fā)）接著做記號(hào)，記錄下此時(shí)水位的刻度，最后觀(guān)察?！?【注意：不要把植物的其它部位浸入水中，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性?！? 【第二種實(shí)驗(yàn)方案：可以用兩個(gè)量筒，一個(gè)量筒里放上芫荽，另一個(gè)量筒里不放，讓這兩個(gè)量筒里的水面相平，然后看一看一段時(shí)間后會(huì)不會(huì)還相平?！? （4）出示實(shí)驗(yàn)記錄單。 6.學(xué)生分組組裝實(shí)驗(yàn)，把裝置放在向陽(yáng)處，過(guò)幾分鐘觀(guān)察結(jié)果，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。 7.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 8.教師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)短時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，這是老師提前做好的實(shí)驗(yàn)裝置。早上六點(diǎn)，量筒內(nèi)的水面在86ML的位置，現(xiàn)在水位降低到78ML的位置，通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，我們可以得出結(jié)論：植物的根有吸收水分的作用，它同時(shí)也會(huì)吸收溶解在水里的養(yǎng)分。每組的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)放到向陽(yáng)的窗臺(tái)上，課下繼續(xù)觀(guān)察探究，相信會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 三、拓展活動(dòng) 1. [PPT 18出示] [PPT 19出示] 通過(guò)探究，我們發(fā)現(xiàn)了植物根的很多奧秘。根是植物非常重要的組成部分，根系發(fā)達(dá)了，地上部分才能生長(zhǎng)旺盛。你見(jiàn)過(guò)園林工人移栽植物嗎？為了讓這些移栽的樹(shù)苗更容易存活，他們?cè)谝圃詴r(shí)是怎樣保護(hù)植物的根部的？說(shuō)出自己的理由。 2.學(xué)生交流。 3. [PPT 20出示]教師補(bǔ)充圖片。 小結(jié)：移栽植物時(shí)，根系會(huì)有一定的破壞，吸水能力會(huì)降低。因此，在移栽植物時(shí)需要帶大的土坨。目的是為了減少幼根與根毛的損傷，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 四、談收獲 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 你還想繼續(xù)研究根的什么？ 五、布置作業(yè) 課下選擇兩株大小不同的植物，繼續(xù)做根的吸水實(shí)驗(yàn)，比較有什么不同。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 6. 植物的根 直根系：有粗壯的主根和許多側(cè)根 須根系：沒(méi)有明顯的主根 作用：固定植物、吸收水分等 6.植物的根青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上配套課件（六 三學(xué)制）l活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：量筒、水、植物油、滴教師準(zhǔn)備：量筒、水、植物油、滴管、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。管、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種帶有根的植物學(xué)生準(zhǔn)備：各種帶有根的植物 課課下實(shí)踐活動(dòng)：拔草、晃一晃樹(shù)（體驗(yàn)下實(shí)踐活動(dòng)：拔草、晃一晃樹(shù)（體驗(yàn)根的作用）根的作用）l活動(dòng)過(guò)程 像菠菜這樣，有像菠菜這樣，有粗壯粗壯的主根和許多側(cè)根的根系的主根和許多側(cè)根的根系，屬于屬于直根系直根系。l活動(dòng)過(guò)程 像蔥這樣，像蔥這樣，沒(méi)有明顯的主根，只有很多像沒(méi)有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細(xì)長(zhǎng)根的根系胡須一樣細(xì)長(zhǎng)根的根系，屬于，屬于須根系須根系。l活動(dòng)過(guò)程直根系：主根明直根系：主根明顯比側(cè)根粗而長(zhǎng)顯比側(cè)根粗而長(zhǎng)須根系：沒(méi)有主須根系：沒(méi)有主根和側(cè)根之分根和側(cè)根之分l活動(dòng)過(guò)程l活動(dòng)過(guò)程根的種類(lèi)根的種類(lèi)植物名稱(chēng)植物名稱(chēng)直根系直根系須根系須根系l活動(dòng)過(guò)程小麥小麥小白菜小白菜芹菜芹菜仙人掌仙人掌大蒜大蒜薺菜薺菜直直根根系系須須根根系系l活動(dòng)過(guò)程l活動(dòng)過(guò)程貯藏根貯藏根青蘿卜青蘿卜胡蘿卜胡蘿卜氣生根氣生根玉玉米米l活動(dòng)過(guò)程l活動(dòng)過(guò)程寄生根寄生根菟菟絲絲子子攀援根攀援根常春藤常春藤凌霄花凌霄花l活動(dòng)過(guò)程l活動(dòng)過(guò)程呼吸根呼吸根l活動(dòng)過(guò)程植物的根有哪些重要作用呢植物的根有哪些重要作用呢？這是因?yàn)橹参锏母谶@是因?yàn)橹参锏母谧ブ嗤?，植物的根具有抓著泥土，植物的根具有固定植物固定植物的作用。的作用?？耧L(fēng)過(guò)后，樹(shù)干被刮斷，狂風(fēng)過(guò)后，樹(shù)干被刮斷，但樹(shù)還能牢牢站在地里。但樹(shù)還能牢牢站在地里。l活動(dòng)過(guò)程 將左圖實(shí)驗(yàn)裝置放在將左圖實(shí)驗(yàn)裝置放在向陽(yáng)處，過(guò)些時(shí)候，試管向陽(yáng)處，過(guò)些時(shí)候，試管里的水面降低了。這說(shuō)明里的水面降低了。這說(shuō)明植物的根具有植物的根具有_的作的作用。用。l活動(dòng)過(guò)程 根是植物非常重要根是植物非常重要的組成部分。植物只有根的組成部分。植物只有根系發(fā)達(dá)，地上部分生長(zhǎng)才系發(fā)達(dá)，地上部分生長(zhǎng)才能旺盛。能旺盛。l活動(dòng)過(guò)程l拓展活動(dòng) 園林工人移栽植物時(shí)是園林工人移栽植物時(shí)是怎樣保護(hù)植物根部的？怎樣保護(hù)植物根部的？移栽植物時(shí)，根系移栽植物時(shí)，根系會(huì)有一定的破壞，吸水會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)需要帶大的移栽植物時(shí)需要帶大的土坨，目的是減少幼根土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，提高根與根毛的損傷，提高根的吸水能力，有利于移的吸水能力，有利于移栽植物的成活。栽植物的成活。l活動(dòng)過(guò)程