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1、1七年級地理教材分析七年級地理教材分析第一章第一章 地球和地圖地球和地圖 2第一節(jié) 地球和地球儀課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、提出證據(jù)說明地球是個球體。（感知人類認(rèn)識地球形狀的過程，培養(yǎng)勇于探索、執(zhí)著追求真理的精神品質(zhì)。）2、能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3、運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。4、用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意地點的位置。3重點內(nèi)容重點內(nèi)容1地球形狀的認(rèn)識過程及球形證據(jù)重在科學(xué)史和科學(xué)精神的培養(yǎng)2描述地球的大小重在描述地理事物的能力3認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)及其作用重在利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位4邏輯聯(lián)系邏輯聯(lián)系真實（事實）模型（地球儀）學(xué)習(xí)方式：探究學(xué)習(xí)方式：探究人們是怎樣認(rèn)識地球形

2、狀的地球儀能告訴我們什么56經(jīng)線和緯線7經(jīng)度和緯度經(jīng)緯網(wǎng)定位經(jīng)緯網(wǎng)定位8第二節(jié) 地球的運動課標(biāo)要求課標(biāo)要求用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。重點內(nèi)容重點內(nèi)容1地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替和時間差異2地球公轉(zhuǎn)形成的四季和五帶邏輯聯(lián)系邏輯聯(lián)系什么是自轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（時差、晝夜交替）什么是公轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（四季、五帶）9學(xué)習(xí)方法：重現(xiàn)象說明，輕原理分析學(xué)習(xí)方法：重現(xiàn)象說明，輕原理分析這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析（從學(xué)生的感受中認(rèn)同，而不作學(xué)術(shù)推理）。例如課本P12活動2，注重的是學(xué)生在一年四季，在一天中不同時刻對太陽高度的一種直觀感受和認(rèn)識。教師并不需要給學(xué)生講述為什么會出現(xiàn)這種變化，主要學(xué)生自身感受到這種差異的存在即可。10地球兩種運動形式的對比自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)定義定義地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)。地球圍繞太陽不停的旋轉(zhuǎn)。方向方向自西向東自西向東周期周期24小時一年旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽產(chǎn)生現(xiàn)象產(chǎn)生現(xiàn)象晝夜交替、時差四季變化、五個溫度帶的劃分公轉(zhuǎn)示意圖公轉(zhuǎn)示意圖FLASH1112