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1、課題 畫中的線條 課時 1課時 教材分析 教材版面分析 本課分為兩頁，第一頁的3幅作品均為我國古代繪畫中的經(jīng)典之作。體會線條的變化，感受不同的境界，就是學(xué)生學(xué)畫、賞畫變革獲得欣賞技能的過程。第二頁選用了3幅外國作品，讓學(xué)生知道線條可以表現(xiàn)不同的心情。 教學(xué)重點 通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。 教學(xué)難點 作品的新奇、牢固、美觀、生動。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過本課學(xué)習(xí)，了解線條是一種重要的繪畫語言，線條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫家的不同情感。 2． 通過仔細(xì)的觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感

2、。 3． 用喜歡的畫中的線條表現(xiàn)自己身邊的景物，體會繪畫的樂趣。 課前準(zhǔn)備 鉛筆、橡皮、彩筆等。 教學(xué)過程與方法 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 個性修改 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 探究學(xué)習(xí) 組織探究學(xué)習(xí) 示范演示 創(chuàng)作實踐 展示評價 課后拓展 音樂導(dǎo)入：播放一段平緩的音樂。播放一段激昂的音樂。 提出問題：請用線條表現(xiàn)你喜歡的音樂。 播放課件、分析身邊線條 1． 認(rèn)識不同的線條帶給人的不同感受。 畫家經(jīng)常運

3、用不同的線表現(xiàn)出自己不同的心情。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國古代繪畫作品。 2． 具體分析我國古代繪畫作品中的線。 知道學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫作品的內(nèi)涵。 《女像》 學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會畫家畫這幅畫時的平靜心情。 《兩個青年農(nóng)民》 線條很樸實。 3． 集體分析國外繪畫作品 指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國畫家運用了什么樣的線條？表現(xiàn)不畫家什么樣的心境？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評述。 提出問題：欣賞課課本中的作品后，你有什么收獲？ 線條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化。 聽完音樂后， 學(xué)生分別用相應(yīng)線條表現(xiàn)辯護(hù)自己的感受。 歸納：直線、曲線、折線、交叉線。 小

4、組合作探究： 《放牧圖》《黃河逆流》《八十七神仙卷》 這3幅畫分別運用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？ 小組匯報：1、《放牧圖》運用了直線、曲線，線條粗曠、豪放、簡練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。 2、《黃河逆流》 運用了曲線，好像黃河水要吞噬一切，好像聽到了黃河水的咆哮，氣勢磅礴，非常壯觀。 3、《八十七神仙卷》 運用了長長的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)，像在空 讓學(xué)生動手在紙上畫一畫，體會畫家的心境。 學(xué)生臨摹教材中畫家作品中的線條，或?qū)懮磉叺奈锲坊蛉宋铩? 同學(xué)、師生之間交流。 學(xué)

5、生分析繪畫作品中線條的運用。 引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價。 初步感受不同的線帶給我們不同的感受。。 從各種線條引發(fā)出學(xué)生對藝術(shù)作品的審美欣賞，進(jìn)一步感受線在藝術(shù)作品中的藝術(shù)美感。 通過具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟不同的線帶給我們不同的感受，體會線條的表現(xiàn)力。 體會線條排列的美感。 讓學(xué)生在親身體驗中找到畫家作畫時的心情，感悟繪畫作品的語言魅力。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的交流空間，培養(yǎng)學(xué)生欣賞評述的能力和與人交流的能力。 通過互相交流，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。 板書設(shè)計 2畫中的線條 主要步驟：組合構(gòu)思、巧妙連接、裝飾美化