《人教版小學(xué)語文四年級第四單元習(xí)作訓(xùn)練《寫一種小動物》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文四年級第四單元習(xí)作訓(xùn)練《寫一種小動物》（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫一種小動物寫一種小動物 請你仔細(xì)觀察一種動物，先觀察它的請你仔細(xì)觀察一種動物，先觀察它的外形，看看每個(gè)部位有什么特點(diǎn)，然后外形，看看每個(gè)部位有什么特點(diǎn)，然后再觀察它的活動，觀察要仔細(xì)，要按一再觀察它的活動，觀察要仔細(xì)，要按一定是順序把該動物的外形和活動寫下來。定是順序把該動物的外形和活動寫下來。寫作要求寫作要求翠鳥翠鳥 翠鳥喜歡翠鳥喜歡停停在水邊的葦稈上，在水邊的葦稈上，一雙一雙紅色的紅色的小爪子小爪子緊緊地緊緊地抓住抓住葦稈。葦稈。它的顏色它的顏色非常非常鮮艷。頭上的羽毛像鮮艷。頭上的羽毛像欖色的欖色的頭巾頭巾，繡滿了，繡滿了翠綠色的翠綠色的花紋。花紋。背上的羽毛像背上的羽毛像淺綠色的淺綠

2、色的外衣外衣。腹部。腹部的羽毛像的羽毛像赤褐色的赤褐色的襯衫襯衫。它小巧玲。它小巧玲瓏，一雙瓏，一雙透亮靈活的透亮靈活的眼睛下面，長眼睛下面，長著一雙著一雙又尖又長的又尖又長的嘴。嘴。翠鳥鳴聲翠鳥鳴聲清脆清脆，愛，愛貼貼著水面著水面疾疾飛飛，一眨眼，一眨眼，又又輕輕地輕輕地停停在葦稈上在葦稈上了。它了。它一動不動地一動不動地注視注視著著泛著微波泛著微波的的水面，等待水面，等待游游到水面上來的小魚。到水面上來的小魚。1、寫好動物的形體特征。寫的時(shí)候可以先、寫好動物的形體特征。寫的時(shí)候可以先寫它的整個(gè)模樣，然后再從頭部、身子、寫它的整個(gè)模樣，然后再從頭部、身子、尾巴或下肢，要按一定順序有規(guī)律地寫尾

3、巴或下肢，要按一定順序有規(guī)律地寫出，顯得有條理。出，顯得有條理。2、不同類動物有不同的生活習(xí)性，仔細(xì)觀、不同類動物有不同的生活習(xí)性，仔細(xì)觀察，要抓住動物的生活習(xí)性特點(diǎn)寫。察，要抓住動物的生活習(xí)性特點(diǎn)寫。3、設(shè)當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，會、設(shè)當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，會使文章更加生動形象。使文章更加生動形象。1、寫好動物的形體特征。寫的時(shí)候可以先、寫好動物的形體特征。寫的時(shí)候可以先寫它的整個(gè)模樣，然后再從頭部、身子、寫它的整個(gè)模樣，然后再從頭部、身子、尾巴或下肢，要按一定順序?qū)懗?，顯得尾巴或下肢，要按一定順序?qū)懗?，顯得有條理。有條理。2、不同類動物有不同的生活習(xí)性，要抓住、不同類動物有不

4、同的生活習(xí)性，要抓住動物的生活習(xí)性特點(diǎn)寫。動物的生活習(xí)性特點(diǎn)寫。3、設(shè)當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，會、設(shè)當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，會使文章更加生動形象。使文章更加生動形象。小狗睡覺的時(shí)候，可愛極了！它躲小狗睡覺的時(shí)候，可愛極了！它躲在一個(gè)角落里，慢慢地快要趴了下來。在一個(gè)角落里，慢慢地快要趴了下來。眼睛垂下來，水汪汪的眼睛快要被覆蓋眼睛垂下來，水汪汪的眼睛快要被覆蓋上了，但它還是使勁地?fù)沃尸F(xiàn)出半上了，但它還是使勁地?fù)沃?，呈現(xiàn)出半睜半閉的樣子，小扇子似的耳朵也耷拉睜半閉的樣子，小扇子似的耳朵也耷拉下來了。就快要睡著的時(shí)候，突然前肢下來了。就快要睡著的時(shí)候，突然前肢用力一撐，小狗又站起來了。用力一撐，小狗又站起來了。請你仔細(xì)觀察一種動物，要按一定是順請你仔細(xì)觀察一種動物，要按一定是順序把該動物的外形和活動寫下來，成為一序把該動物的外形和活動寫下來，成為一篇不少于篇不少于400字的習(xí)作。字的習(xí)作。