《心理學課件：第三章 心理測驗技能》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《心理學課件：第三章 心理測驗技能（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12Intelligence Test3 l 范圍范圍 等級等級 理論百分比理論百分比%130 130 極超常極超常 2.22.2120-129 120-129 超常超常 6.76.7110-119 110-119 高于平常高于平常 16.116.190-109 90-109 平常平常 50.050.080-89 80-89 低于平常低于平常 16.116.170-79 70-79 臨界水平臨界水平 6.76.7 69 69 智力缺陷智力缺陷 2.22.24 50-69 50-69 輕度智力缺陷輕度智力缺陷 858535-49 35-49 中度智力缺陷中度智力缺陷 101020-34 20-3

2、4 重度智力缺陷重度智力缺陷 3 3 范圍范圍 等級等級 占智力缺陷的百分率占智力缺陷的百分率 5 l韋氏智力測驗韋氏智力測驗l瑞文推理測驗瑞文推理測驗l中國比內(nèi)測驗中國比內(nèi)測驗6 7 lWechsler 1955Wechsler 1955年編制，年編制，19811981年和年和19971997年修訂年修訂 。我國龔耀先。我國龔耀先19811981年修訂年修訂l適用于適用于1616歲以上成人，城市和農(nóng)村版歲以上成人，城市和農(nóng)村版l韋氏智力測驗包括言語量表和操作量表，韋氏智力測驗包括言語量表和操作量表，共共1111個分測驗。個分測驗。l個別測驗個別測驗8 言語量表（言語量表（6 6個）：個）：l

3、知識知識l領悟領悟 l算術算術l相似性相似性l數(shù)字廣度數(shù)字廣度 l詞匯詞匯操作量表（操作量表（5 5個）：個）：l數(shù)字符號數(shù)字符號l圖畫填充圖畫填充l積木圖案積木圖案l圖片排列圖片排列 l物體拼湊物體拼湊9 言語量表言語量表l知識：知識：知識的廣度，一般學習能力知識的廣度，一般學習能力l領悟：領悟：判斷能力判斷能力 ，運用知識能力，運用知識能力 l算術：算術：推理能力及主動注意的能力推理能力及主動注意的能力l相似性相似性：邏輯、抽象思維能力，邏輯、抽象思維能力，概括能力概括能力l數(shù)字廣度數(shù)字廣度 ：注意力和短時記憶力注意力和短時記憶力 l詞匯：詞匯：言語理解言語理解WAIS-RC各分測驗的主要

4、功能各分測驗的主要功能10 操作量表操作量表：l數(shù)字符號：數(shù)字符號：學習能力，知覺辨別力靈活性學習能力，知覺辨別力靈活性l圖畫填充：圖畫填充：視覺辨別力、視覺記憶和視覺理解視覺辨別力、視覺記憶和視覺理解l積木圖案積木圖案：空間別別能力，視覺分析和綜合力空間別別能力，視覺分析和綜合力l圖片排列：圖片排列：分析綜合能力，觀察力，計劃性分析綜合能力，觀察力，計劃性 l物體拼湊：物體拼湊：局部與整體、概括思維能力、知覺局部與整體、概括思維能力、知覺 組織力及辨別力組織力及辨別力11 l結果有總智商（結果有總智商（FIQFIQ）、言語智商）、言語智商(VIQ)(VIQ)和操和操作智商作智商(PIQ(PI

5、Q）l原始分量表分相加智商（原始分量表分相加智商（IQIQ）l原始分（粗分）可轉化為平均數(shù)為原始分（粗分）可轉化為平均數(shù)為1010，標準，標準差為差為3 3 的量表分。的量表分。l年齡量表分也是平均數(shù)為年齡量表分也是平均數(shù)為1010，標準差為，標準差為3 3的的量表分。但它是與同年齡組的成績分別計算，量表分。但它是與同年齡組的成績分別計算，主要用于臨床診斷。主要用于臨床診斷。12 l英國心理學家英國心理學家Raven 1938年設計的由圖片組成的非年設計的由圖片組成的非文字測驗，又稱瑞文漸進測驗文字測驗，又稱瑞文漸進測驗l主要測量推斷能力，較少受文化和教育程度的影響，主要測量推斷能力，較少受文

6、化和教育程度的影響，l我國由李丹等將瑞文標準型我國由李丹等將瑞文標準型 和彩色型聯(lián)合修訂而和彩色型聯(lián)合修訂而成。成。l適用于適用于5-75歲人粗評智力等級。歲人粗評智力等級。l正常三年級以上正常三年級以上-65歲可團體測驗。歲可團體測驗。50人以內(nèi)，人以內(nèi)，40分種。分種。l72道題分道題分6個單元。個別測驗進行個單元。個別測驗進行C、D、E單元時單元時若連續(xù)若連續(xù)3題通不過則停止。題通不過則停止。13 l記分為二級評分，對、錯記分為二級評分，對、錯l原始分原始分 百分等級百分等級 IQ分。分。14 l范圍范圍 等級等級 百分比百分比%130 130 極優(yōu)極優(yōu) 2.22.2120-129 12

7、0-129 優(yōu)秀優(yōu)秀 6.76.7110-119 110-119 中上（聰明）中上（聰明）16.116.1 90-109 90-109 中等（一般）中等（一般）50.050.0 80-89 80-89 中下（遲鈍）中下（遲鈍）16.116.1 70-79 70-79 邊緣邊緣 6.76.7 69 69 智力缺陷智力缺陷 2.22.215 法國比內(nèi)和西蒙法國比內(nèi)和西蒙19051905年編制，年編制，19161916年斯坦福比內(nèi)量表。年斯坦福比內(nèi)量表。我國吳天敏我國吳天敏19821982年修訂。年修訂。適用于適用于2-182-18歲人。（每歲歲人。（每歲3 3題，共題，共5151題）題）用離差智商

8、計算用離差智商計算IQ.IQ.16 l5151題從易到難，通過即得題從易到難，通過即得1 1分。分。l連續(xù)連續(xù)5 5題通不過停止測驗。題通不過停止測驗。l年齡計算：年齡計算：實足年齡測驗的年月日出生的年月日實足年齡測驗的年月日出生的年月日 日數(shù)按日數(shù)按1414舍舍1515入計月入計月廣州醫(yī)學院應用心理學系 龍建17 18 l智商的平均數(shù)為智商的平均數(shù)為100100，標準差為，標準差為1616l 范圍范圍 等級等級 理論百分比理論百分比 140 140 極優(yōu)極優(yōu) 2.22.2 120-139 120-139 優(yōu)秀優(yōu)秀 6.76.7 110-119 110-119 中上中上 16.116.1 90-109 90-109 中等中等 50.050.0 80-89 80-89 中下中下 16.116.1 70-79 70-79 臨界臨界 6.76.7 69 69以下以下 智力缺陷智力缺陷 2.22.2廣州醫(yī)學院應用心理學系 龍建19 謝謝 謝！謝！