蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷
《蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文,回答問題。 鄱陽湖的鳥 ①日出噴薄,水染耀金,萬只競游的白天鵝在鄱陽湖七彩斑斕的鏡面上成了美麗的剪影,宛如水上一朵朵裊娜的白蓮。它們時(shí)而挺脖昂首,神氣如同將軍;時(shí)而曲頸低頭,嫻雅勝似仙子;時(shí)而交頸私語,傳遞愛的信息;時(shí)而互鳴對(duì)話,同步旋轉(zhuǎn)水上芭蕾。草地上的天鵝像白雪公主那么美麗,雙腿一蹬,躍出一個(gè)優(yōu)美的弧度,身軀展現(xiàn)天鵝完美的曲線。此起彼伏的叫喚聲,猶如抖動(dòng)的絲綢飄逸著輕柔的交響曲,極富藝術(shù)感染力。 ②仙鶴是芭蕾舞藝術(shù)之神。綽綽身姿,婷婷仙骨,纖纖細(xì)腿,在水上表演貼水飛翔舞,時(shí)而銜水信步,時(shí)而展翼齊霞。當(dāng)我醉心于它們共舞時(shí),數(shù)百只灰鶴一字排開,群起而飛,在沒有指揮的前提下,能做到動(dòng)作整齊劃一,排成V形。還有數(shù)百只白鶴高鳴而飛,發(fā)出的聲音如清耳悅心的笙簫,遏于云霞。 ③大雁好像是經(jīng)過特種訓(xùn)練,也許它們具備了天才的稟賦,先是小隊(duì)形排成人字,再排成一字,再排成W字,再排成V字形,非常和諧統(tǒng)一。還有那成千上萬只大雁突然從對(duì)岸的草叢中鉆出來,領(lǐng)頭雁會(huì)帶領(lǐng)它們一面飛一面仰頸高鳴。霎時(shí),天上、水中全是密匝匝一片。 ④原來人間的舞蹈大都來源于鳥類的動(dòng)作模仿。人與鳥如此互通靈性。人與鳥融于鄱陽湖空靈妙境的舞臺(tái),共同找到了舞的魂魄。跳《天鵝湖》的世界頂級(jí)舞蹈演員雅娜庫洛娃,為了跳好《天鵝湖》,每天堅(jiān)持模仿天鵝的每一個(gè)動(dòng)作;楊麗萍每天堅(jiān)持在樹林里觀察孔雀的每一個(gè)微妙的動(dòng)作,一練就是10年;甄嬛跳《驚鴻舞》是模仿秋雁苦練多年,趙飛燕能跳出《飛燕舞》也是與燕子一起苦練10年。她們都是通過細(xì)膩觀察鳥的習(xí)性和動(dòng)作去探討領(lǐng)悟,執(zhí)著地追求,苦練本領(lǐng),創(chuàng)作出優(yōu)美的舞蹈,達(dá)到藝術(shù)的最高境界的,可見“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。人生的舞臺(tái)亦如都陽湖給予萬靈展示才能的舞臺(tái),心有多大,舞臺(tái)就有多大。心中的志向有多遠(yuǎn),就能“天高任鳥”飛多遠(yuǎn)。 ⑤天人合一,人與鳥共同沐浴在大自然中成為一家,陶醉在鄱陽湖天然的優(yōu)美旋律中。當(dāng)靈性的鳥輕柔地?fù)嵛恐覀兊男撵`時(shí),我們就不會(huì)那么追名逐利,貪圖虛名。我們的思想就不會(huì)在物欲橫流中陷于浮躁。對(duì)自然的護(hù)衛(wèi),就是對(duì)大自然的愛,就是對(duì)宇宙的大愛。 (選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》,有刪改) 1 . 文章以“鄱陽湖的鳥”為題有什么妙處? 2 . 第④段重點(diǎn)介紹了人間的舞蹈大都來源于鳥類的動(dòng)作模仿,加點(diǎn)的“大都”一詞能不能去掉?為什么? 3 . 品味文中畫線句子的妙處。 4 . 閱讀本文,說說你的閱讀體會(huì)。 閱讀下文,完成后面小題 永恒的母親 三毛 ①我的母親,在19歲高中畢業(yè)那年,經(jīng)過相親,認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候,她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì),下嫁父親,成為一個(gè)婦人。 ②童年時(shí)代,很少看見母親有過什么表情,她的臉色一向安詳,在那安詳?shù)谋澈?,總使人感受到那一份淡然? ③等我上了大學(xué)的時(shí)候,有次放學(xué)回家,看見總是在廚房里的母親,突然脫口問道:“媽媽,你念過尼采沒有?”母親說沒有。又問:那叔本華、康德和薩特呢?還有這些哲人難道你都不曉得?”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影,一時(shí)感慨不已,覺得母親居然是這么一個(gè)沒有學(xué)問的人。我有些發(fā)怒,向她喊:“那你去讀呀!”這句喊叫,被母親的炒菜聲擋掉了,我到房間去讀書,卻聽見母親在叫:“吃飯了!今天都是你喜歡的菜?!? ④母親的腿上,好似綁著一條無形的帶子,那一條帶子的長度,只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖,她心里的愛,卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。 ⑤我一直懷疑,母親總認(rèn)為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。 ⑥還是九年前吧,小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天,當(dāng)全場安靜下來的時(shí)候,父親開始致詞。父親要說什么話,母親事先并不知道,他娓娓動(dòng)聽地說了一番話。最后,他話鋒一轉(zhuǎn)道:“我同時(shí)要深深感謝我的妻子,如果不是她,我不能得到這四個(gè)誠誠懇懇、正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆?;如果不是她,我不能擁有一個(gè)美滿的家庭”。當(dāng)父親說到這里時(shí),母親的眼淚奪眶而出,她站在眾人面前,任憑淚水奔流。那時(shí),在場的人全都濕著眼睛,作為女兒的我,在那一刻,更是淚濕滿襟。我相信,母親一生的辛勞和付出,終于在父親對(duì)她的肯定里,得到了全部的回收。 ⑦這幾天,每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家吃晚餐時(shí),總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手,把我們這個(gè)家管了起來。就是那條圍裙,系上又放下的,沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人,將她的一生一世,毫無怨言,更不求任何回報(bào)的交給了父親和我們這些孩子。 ⑧回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過,我恨不能就此在她的面前,向她請(qǐng)求寬恕。今生唯一的孝順,好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。 ⑨想對(duì)母親說:真正了解人生的人,是她;真正走過那么長路的人,是她;真正經(jīng)歷過那么多滄桑的,也全然用行為解釋了愛的人,也是她。在人生的旅途上,母親所賦予生命的廣度和深度,沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。 ⑩母親啊母親,在女兒的心里,你是源,是愛,是永恒。 ?你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。 5 . 下列對(duì)①段在文中的作用說法有誤的是( ) A.交代了母親和父親相識(shí)、結(jié)婚的年齡。 B.明確了母親不曾上大學(xué)的原因。 C.體現(xiàn)了母親當(dāng)初結(jié)婚時(shí)的無奈。 D.引出下文“母親為家庭付出”的內(nèi)容。 6 . 第③段畫直線句運(yùn)用了____________描寫,聯(lián)系該段內(nèi)容說說其表達(dá)作用。 7 . 概括文中“我”在不同年齡階段對(duì)母親的情感態(tài)度: 上了大學(xué):____________________________________; 九年前:____________________________________; 現(xiàn)在:____________________________________; 8 . 上文第③和第⑦段畫浪線句中都有“呆望”一詞,其傳遞的情感是否相同?試作簡要分析。 9 . 聯(lián)系全文,請(qǐng)說說對(duì)第⑨段畫線句的理解。 青苔撐起的一片綠意 洪振秋 ①春日,人們的視野里總是萬物蔥綠,百花次第開放,一派生機(jī)勃勃的景象。 ②百花繁,萬花燦,唯有苔草很少被人提及,因?yàn)樗鼘?shí)在微小,可以說是微不足道。我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草,它沒有茂林的碩大氣象,也沒有百花的美妙身姿,只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情,百花一樣的美麗。 ③江南民間有句諺語:三月青苔露綠頭,四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際,青苔們趴在殘舊的瓦片上,粘在厚重的磚頭間,倚在高高的墻頭上,藏匿于蒼老的樹干中,布滿在瘦硬的巖石上,在青石板的夾縫中撐出綠意,在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意…… ④此時(shí),只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔,竟是如此有氣勢。她們一根連著十根,十根連著百根,連綿起伏,漸成氣象。無論是斷墻殘?jiān)?,還是懸崖絕壁之上,其它植物都無法落腳,唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出,四處蔓延著綠意,在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。 ⑤在歲月的戲臺(tái)上,青苔似乎錯(cuò)過了《詩經(jīng)》,卻趕上了唐詩宋詞的好時(shí)光,也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩意的年代,青苔倍加受人珍愛,“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”,園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏,所以閉門謝客;但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美,“小庭春老,碧砌紅萱草”,青苔似乎總是見不到陽光,只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長著。 ⑥中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中,使其詩意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代,苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多,隨心所欲,恣意點(diǎn)苔,筆情墨趣,已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪”中的金農(nóng),其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔,使梅花顯得氣韻非凡,雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小,卻點(diǎn)綴出他畫中的春色;雖然微不足道,卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì),把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”,可謂青苔知己也。 ⑦真正懂得青苔心意之人,應(yīng)是清代的袁枚先生?!鞍兹詹坏教?,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?!彼嗵Φ臍赓|(zhì)風(fēng)度,不流俗、不諂媚、不張揚(yáng),卻志向遠(yuǎn)大,生機(jī)勃勃,寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的,雖然是“白日不到處”,卻是歷盡千磨萬難,憑著堅(jiān)忍堅(jiān)強(qiáng),沖破困境,煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風(fēng),卻憑著自強(qiáng)不息,爭得和百花一樣的開放權(quán)力。春光因?yàn)樗齻兊狞c(diǎn)綴,顯得如此明媚無比;百花有了她們的襯托,更為明艷動(dòng)人;人世間因?yàn)橛辛怂齻?,更為生機(jī)盎然。 ⑧我是江南人,我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔,綠痕從墻根開始,一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔,她們一點(diǎn)點(diǎn),一叢叢,悄無聲息地吐著綠,伸展著,變幻著,哧哧地笑著,撐起滿眼的綠意。 ⑨沒有青苔的世界,是寂寞的。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月18日,有刪改) 10 . 第②至④段主要寫了青苔怎樣的特點(diǎn)? 11 . 第⑥、⑦段可以調(diào)換順序嗎?為什么? 12 . 請(qǐng)按要求品析語言。 (1)青苔們趴在殘舊的瓦片上,粘在厚重的磚頭間,倚在高高的墻頭上,藏匿于蒼老的樹干中,布滿在瘦硬的巖石上,在青石板的夾縫中撐出綠意,在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……(請(qǐng)從句式或者用詞的角度進(jìn)行品析) (2)她們一點(diǎn)點(diǎn),一叢叢,悄無聲息地吐著綠,伸展著,變幻著,哧哧地笑著,撐起滿眼的綠意。(請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析) 13 . 文章主要運(yùn)用了什么寫作手法?有何妙處? 14 . 文章最后一句獨(dú)立成段有何作用? 常春藤(林清玄) ①我的新家在巷口那棟全新的大樓,地理位置不錯(cuò),生活很方便。附近巷口有一間小的木板房屋,居住著一個(gè)賣牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑,由于年久失修,整座木屋往南方傾斜成一個(gè)夾角,木屋處在兩座大樓之間,益發(fā)破敗老舊,仿佛隨時(shí)隨地都要傾頹,散成一片片木板。 ②任何人路過那座木屋,都不會(huì)有心情去正視一眼,除非看到老人推著面攤出來,才知道那里原來還有人居住。 ③但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方,卻默默地生長著一株常春藤,那是我見過最美的一株。許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上,常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著,它的葉片長到像荷葉一般大小,全株是透明翡翠的綠,那種綠就像朝霞照耀著遠(yuǎn)遠(yuǎn)群山的顏色。 ④沿著木板壁的夾角,常春藤幾乎把半面墻長滿了,每一株綠色的枝條因?yàn)楸粖A壁壓著,全往后仰視,好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墻上長,它還在地面四周延伸,蓋滿了整個(gè)地面,近看有點(diǎn)像還沒有開花的荷花池了。 ⑤我的家里雖然種植了許多觀葉植物,我卻獨(dú)獨(dú)偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏,我在附近散步,總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤,有時(shí)看得發(fā)癡。隔不了幾天去看,就發(fā)現(xiàn)它完全長成不同的姿勢,每個(gè)姿勢都美到極點(diǎn)。 ⑥有幾次是清晨,葉片上的露珠未干,一顆顆滾圓的隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,我才仔細(xì)地看它的葉子,每一片葉子都是完整飽滿的,絲毫沒有一絲殘缺,而且沒有一點(diǎn)塵跡;可能正因?yàn)樗L在夾角,連灰塵都不能至,更不要說小貓小狗了。 ⑦我愛極了長在巷口的常春藤,總想移植到家里來種一株,幾次偶然遇到老人,卻不敢開口。因?yàn)樗L在老人面南的一個(gè)窗口,倘若他也像我一樣珍愛他的常春藤,恐怕不肯讓人剪栽。 ⑧有一回正是黃昏,我蹲在那里,看到常春藤又抽出許多新芽,正在出神之際,老人推著攤車要出門做生意,木門“咿呀”一聲,他對(duì)著我露出了善意的微笑,我趁機(jī)說:“老伯,能不能送我?guī)字昴某4禾??? ⑨他笑著說:“好呀,你明天來,我剪幾株給你?!比缓笪铱粗谋秤氨持﹃栂蛳镒油膺呑呷?。 ⑩老人如約送了我常春藤,不是一兩株,是一大把,全是他精心挑揀過、長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。 ?沒想到第三天臺(tái)風(fēng)就來了,不但吹垮了老人的木板屋,也把一整株常春藤吹得沒有影蹤,只剩下一片殘株敗葉,老人忙著整建家屋,把原來一片綠意的地方全清掃干凈,木屋也扶了正。我覺得悵然,將老人送我的一把常春藤要還給他,他只要了一株,他說:“這種草的耐力強(qiáng),一株就要長成一片了?!? ?老人的常春藤只隨便一插,也并不見他施水除草,只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細(xì)心地養(yǎng)在盆里,每天晨昏依時(shí)澆水,同樣也在陽臺(tái)上接受陽光和雨露。 ?然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長,老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉,我的是溫柔地緩緩生長;他的芽愈抽愈長,葉子愈長愈大;我的則是芽愈來愈細(xì),葉子愈長愈小。比來比去,總是不及。 ?那是去年夏天的事了。現(xiàn)在,老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤覆蓋,甚至長到窗口;我的花盆里,常春藤已經(jīng)好像長進(jìn)宋朝的文人畫里了,細(xì)細(xì)地垂覆枝葉。我們研究了半天,老人說:“你的草沒有泥土,它的根沒有地方去,怪不得長不大。呀!還有,恐怕它對(duì)這塊爛泥地有了感情呢!” 15 . 請(qǐng)分析文章①②段在文中有什么作用? 16 . 第③段里作者說老人的常春藤“是我見過最美的一株”。結(jié)合全文,這株常春藤的“美”表現(xiàn)在哪些方面? 17 . 請(qǐng)賞析劃線句子“每一株綠色的枝條因?yàn)楸粖A壁壓著,全往后仰視,好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墻上長,它還在地面四周延伸,蓋滿了整個(gè)地面,近看有點(diǎn)像還沒有開花的荷花池了。” 18 . 本文在寫法方面的特點(diǎn)是借物喻人。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,分析常春藤與老人有哪些相似之處。 二、文言文閱讀 閱讀下文,回答問題。 東方朔救乳母 葛洪 漢武帝乳母嘗犯事于外,帝欲申憲①,乳母求救東方朔。朔曰:“帝忍而愎②。旁人言之.益死之速耳。汝臨去,慎勿言,但屢顧帝,我當(dāng)設(shè)奇以激之?!比槟溉缙溲?。朔在帝側(cè)日:“汝宜速去!帝已壯矣,豈念汝乳哺時(shí)恩邪?尚何還顧!”帝雖才雄心忍,亦深有情戀,乃凄然愍③之,即敕免罪。 (選自《西京雜記》,略有改動(dòng)) [注]①申憲:依法懲處。申,按照。憲,法律。②愎(b):固執(zhí)任性。③愍(mǐn):哀憐。 19 . 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)漢武帝乳母嘗犯事于外。 (2)帝已壯矣,豈念汝乳哺時(shí)恩邪? 20 . 東方朔說“我當(dāng)設(shè)奇以激之”,你認(rèn)為他救乳母的計(jì)謀“奇”在何處? 三、對(duì)比閱讀 文言文閱讀。 [ 甲] 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。①自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。 (節(jié)選自酈道元《三峽》) [ 乙]從石首①至岳陽,水如明鏡,山似青螺,蓬窗下飽看不足。最奇者:墨山僅三十里,舟行二日,凡二百余里,猶盤旋山下。日朝出于斯,夜沒于斯,旭光落照,皆共一處。蓋江水縈回墨山中,故帆檣繞其腹背,雖行甚駛,只覺濡遲②耳。 過岳陽,欲游洞庭,為大風(fēng)所尼③。季弟小修秀才,為《詛柳秀才文》,多謔語。薄暮風(fēng)極大,撼波若雷,近岸水皆揉為白沫,舟幾覆。季弟曰:“豈柳秀才報(bào)復(fù)耶?”余笑曰:“同胞相調(diào),常事耳?!币虼笮ΑC魅?,風(fēng)始定。 (《岳陽紀(jì)行》袁宗道) (注釋)①石首:地名。②濡遲:慢。③尼:滯留。 21 . 解釋下面加點(diǎn)字。 ①略無闕處 ②雖乘奔御風(fēng) ③薄暮風(fēng)極大 22 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的項(xiàng)是( ) A.至于夏水襄陵相與步于中庭 B.雖乘奔御風(fēng),不以疾也自康樂以來 C.故漁者歌曰經(jīng)綸世務(wù)者 D.春冬之時(shí)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 23 . 翻譯文中劃線句子。 (1)重巖疊嶂,隱天蔽日。 (2)舟行二日,凡二百余里,猶盤旋山下。 24 . [甲]文寫三峽風(fēng)光,[乙]文寫岳陽風(fēng)光各有怎樣的特點(diǎn)?都抒發(fā)了作者什么樣的思想感情? 四、課外閱讀 閱讀下面文言文,按要求完成下列小題。 何陋軒記 (明)王守仁 昔孔子欲居九夷,人以為陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪謫龍場,龍場古夷蔡①之外。人皆以予自上國②往,將陋其地,弗能居也;而予處之旬月,安而樂之。夷之人其好言惡詈③,直情率遂。始予至,無室以止,居于叢棘之間,則郁④也;遷于東峰,就石穴而居之,又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右,民相與伐木閣之材,就其地為軒以居予。予因而翳之檜竹,蒔⑤之以卉藥,琴編圖史,學(xué)士之來游者,亦稍稍而集。于是人之及吾軒者,若觀于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。 (選自《王文成公全書》,有刪節(jié)) [注釋]①蔡:周代古國。②上國:國都。③詈:罵。④郁:阻滯。⑤蒔:栽種。⑥信:通“伸”,伸張。 25 . 請(qǐng)用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。 遷 于 東 峰 就 石 穴 而 居 之 又 陰 以 濕 26 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)守仁以罪謫龍場(________) (2)就石穴而居之(________) (3)安而樂之(________) (4)因名之曰“何陋”(________) 27 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)孔子曰:“君子居之,何陋之有?” (2)于是人之及吾軒者,若觀于通都焉,而予亦忘予之居夷也。 28 . 作者為什么能在龍場“安而樂之”? 第 9 頁 共 9 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷 蘭州市 2019 2020 學(xué)年 語文 年級(jí) 上冊(cè) 期末 復(fù)習(xí) 專題 訓(xùn)練 課外 文言文 閱讀
鏈接地址:http://www.820124.com/p-12432759.html