《貴陽市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊第7課《列夫托爾斯泰》課時訓(xùn)練（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴陽市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊第7課《列夫托爾斯泰》課時訓(xùn)練（I）卷（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

貴陽市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊第7課《列夫托爾斯泰》課時訓(xùn)練（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！睂@句話的理解，正確的一項是（ ） A．遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B．遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C．遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D．我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。 二、基礎(chǔ)知識綜合 為紀念五四運動一百周年，北京新文化運動紀念館舉辦了“北京大學(xué)紅樓百年紀念展”。團支部以此為契機，開展了“尋五四精神，鑄青春之魂”主題活動。根據(jù)要求，完成下面試題。 2 . 有同學(xué)找到了與這次展覽有關(guān)的文字。閱讀這些文字，完成后面小題。 在東城區(qū)五四大街路北，一幢建于1918年的紅磚砌就墻體的五層老樓，靜靜地佇立在喧鬧的街邊（甲）這就是全國重點文物保護單位北京大學(xué)紅樓。 一百年前，北大紅樓在漢花園空地上b地而起，西洋風(fēng)格的主體紅色建筑，與周邊傳統(tǒng)建筑群氛圍形成鮮明對比。 五四運動前后，毛澤東到北大圖書館任助理員，蔡元培任北大校長，李大釗任圖書館主任，魯迅曾在紅樓兼課，講授中國小說史。有人回憶說，聽魯迅先生的課，“在引人入勝、娓娓動聽的語言中蘊蓄著精辟的見解，閃爍著智慧的光芒（乙）以李大釗為代表的中國早期馬克思主義者在這里播撒了革命火種。北大紅樓成為新文化運動的中心，五四愛國運動的策源地，中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一。她是中國邁向現(xiàn)代化歷史的見證者。 五四愛國運動促成了中國人民新的覺醒。一批先進的知識分子，繼承五四精神，以救國救民、改造社會為己任。他們撰寫文章、創(chuàng)辦刊物，介紹各種新思潮。馬克思主義以其高度的科學(xué)性和革命性吸引越來越多進步青年，北大紅樓成為研究（丙）宣傳馬克思主義的重要陣地。從此，北大紅樓成為北方革命運動的主陣地，歷經(jīng)國民革命和抗日救亡運動的洗禮；解放戰(zhàn)爭中，這里更成為國統(tǒng)區(qū)第二條戰(zhàn)線的___征（指用來表現(xiàn)某種特別意義的具體事物）。 ⑴根據(jù)拼音或詞語解釋，將橫線處應(yīng)填寫的漢字用正楷字書寫在答題卡的田字格中。 ①____地而起 ②____征 ⑵閱讀材料，下列說法對文中加點詞“見證者”的意思理解準確、完整的一項是（____） A.北大紅樓“目睹”了北大學(xué)生參加五四運動的過程，可以作為這場反帝反封建的學(xué)生愛國運動的“見證人”。 B.北大紅樓建成前后，一批新文化運動倡導(dǎo)者在這里傳播新文學(xué)、新思想，北大紅樓見證了新文化運動的發(fā)展。 C.以李大釗為代表的中國早期馬克思主義者在北大紅樓播撒了革命火種，北大紅樓見證了北京革命運動的發(fā)展。 D.北大紅樓是新文化運動的中心、五四愛國運動的策源地、宣傳馬克思主義的重要陣地，它既是歷史“見證人”，本身也是歷史發(fā)展的證據(jù)。 ⑶（甲）（乙）（丙）三處填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛___） A.（甲）破折號（乙）句號、后引號（丙）逗號 B.（甲）逗號（乙）后引號、句號（丙）頓號 C.（甲）冒號（乙）句號、后引號（丙）頓號 D．（甲）逗號（乙）后引號、句號（丙）逗號 3 . 展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學(xué)”一詞，按書體演變排序正確的一項是（ ） A．⑤③②④① B．⑤②①④③ C．③⑤②④① D．③②⑤①④ 4 . 下面是一則報道“北京大學(xué)紅樓百年紀念展”的新聞，有一句表達欠妥，請在（甲）（乙）（丙）（丁）四句中找出該句并進行修改。 2018年12月4日，《北京大學(xué)紅樓百年紀念展》亮相北大紅樓。 據(jù)介紹，（甲）本次展覽以紅樓為視角，分為“北大紅樓創(chuàng)建”“五四新文化運動中心”“北方革命運動主陣地”“北大紅樓的保護和利用”四個部分。（乙）它重點展現(xiàn)北大紅樓在五四新文化運動時期所發(fā)揮的中心作用，以及作為馬克思主義在中國早期傳播的中心、北方革命運動重要陣地的光輝歷史。（丙）展覽展出實物166件、歷史照片216幅，多數(shù)展品都是首次展出。（丁）這些實物展品再現(xiàn)了新文化運動百年來的艱辛歷程。它們與紅樓一起構(gòu)成新文化景觀，留給我們豐厚的精神遺產(chǎn)，指引我們開創(chuàng)未來。 _____句表達欠妥，修改為_____。 5 . 喜愛詩歌的同學(xué)想把現(xiàn)代詩人何其芳的詩作《我為少男少女們歌唱》推薦給大家，下列對這首詩使用的修辭手法及作用分析都正確的一項是（ ） 我為少男少女們歌唱 何其芳 我為少男少女們歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些屬于未來的事物，/我歌唱正在生長的力量。 我的歌呵，/你飛吧，/飛到年輕人的心中/去找你停留的地方。 所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想，/都變成聲音飛到四方八面去吧，/不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光。 輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷，/我重新變得年輕了，/我的血流得很快，/對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。 A．開頭連用四個“我歌唱”構(gòu)成排比，以“早晨”“希望”來贊頌少男少女，表達作者對早晨的喜愛之情。 B．“所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想”一句比喻新穎，含蓄表達了詩人希望自己的詩歌受到年輕人歡迎。 C．用“微風(fēng)”“陽光”作喻，形象表達了詩人希望“我的歌”：既能像微風(fēng)觸動年青人的心弦，又能像陽光給他們帶來溫暖和光明。 D．“血流得很快”用了夸張的修辭手法，以“血”的流速之快意指舊的生命逝去，新的生命降臨。 6 . 支部擬組織關(guān)于“青春成長環(huán)境”的辯論賽。根據(jù)下面提供的辯題，選項中不適合正方使用的材料是 辯題 正方：逆境有利于成長反方：逆境不利于成長 A．自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。 B．前蘇聯(lián)著名作家高爾基童年生活的苦難磨練了他的斗志，同時，這也成為他創(chuàng)作的源泉。 C．天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 D．《駱駝祥子》中的主人公祥子最初對生活充滿希望，但黑暗的現(xiàn)實將他的夢一次次擊碎，最終他自暴自棄，成為行尸走肉。 7 . 閉幕式的致辭中有兩處空缺，請幫助補充完整。 青春如現(xiàn)代作家①____（填作者姓名）筆下的《春》一樣，綻放美麗，吐露芬芳；青春如②_______（填朝代）民歌《木蘭詩》中的木蘭一樣，替父從軍，勇敢有擔(dān)當(dāng)。 三、現(xiàn)代文閱讀 8 . 選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胝Z段中。(填序號) 名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，________；名人強詞奪理，________；名人跟人握握手，________；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，________；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，________。 ①凡人呢，就是流里流氣的　　　　 ②凡人呢，就是犯傻 ③稱呼變成王老，凡人就只能叫老王　　　　④叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了 ⑤叫作雄辯，凡人就是狡辯了 閱讀下面文章，完成小題。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。 ②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。 ③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。 ④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 ⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。 ⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 ⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。 ⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！ ⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花! ?土埋大半截了，還開花！ ?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。 ?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。 ?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。 ?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。 ?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。 （節(jié)選自《宗璞散文》） 9 . 閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。 10 . 請從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。 11 . 結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。 “偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來?！币痪渲羞B用三個“偶然”，結(jié)合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。 12 . 文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。 13 . 結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。 四、語言表達 14 . 我國古代有一個神話故事，說的是有一個人立志追趕太陽，趕上太陽時，感到焦渴，便喝干了黃河、渭河的水，仍感不足，終于渴死。 這個故事后來演變?yōu)橐粋€成語：__________。 五、名著閱讀 （題文）請根據(jù)所提供的語境，補寫出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。(2分) 15 . （小題1）三顧茅廬 (《三國演義》) 16 . （小題2）三借芭蕉扇 (《西游記》) 17 . （小題3）葬花 (《紅樓夢》) 18 . （小題4）《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔(dān)吳用”。 19 . 閱讀下面《名人傳》中的兩個片段，請根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。 （片段一）如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。 （片段二）一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。 (1)《名人傳》的作者是法國作家_______。上面兩個片段描寫的分別是意大利雕塑家______、德國音樂家________。 (2)讀過《名人傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動。請任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說說他令你感動的原因。(50字以內(nèi)) ____________________________________ 第 7 頁 共 7 頁