《語文七年級上學(xué)期 第三單元 第11課《論語》十二章 同步練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文七年級上學(xué)期 第三單元 第11課《論語》十二章 同步練習(xí)（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文七年級上學(xué)期 第三單元 第11課《論語》十二章 同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是 A．開辟/復(fù)辟扭轉(zhuǎn)/紐帶硬咽/狼吞虎咽差強(qiáng)人意/參差錯落 B．咳嗽/洗漱饋贈/崩潰針灸/膾炙人口矯揉造作/驕兵必?cái)? C．給力/供給埋伏/埋怨呼吁/長吁短嘆哄堂大笑/一哄而起 D．狼藉/慰藉頻繁/瀕臨驍勇/百折不撓日薄西山/薄利多銷 2 . 下列句中加點(diǎn)詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A．似與游者相樂 B．皆若空游無所依 C．從小丘西行百二十步 D．其岸勢犬牙差互 3 . 下列句中”而”字用法和例句相同的是（ ） 例：啟窗而觀 A．乃記之而去 B．而計(jì)其長曾不盈寸 C．潭西南而望 D．詘右臂支船，而豎起左膝 二、字詞書寫 4 . 請找出下面句子中的兩個錯別字，然后用正楷字將整個句子正確抄寫一遍。 高樹與低樹俯昂生姿假山與池沼相得益幛 5 . 根據(jù)文意和拼音寫出漢字。 孩子們對未來的chōng（ ▲ ）憬．對生命的喜悅．對死亡的恐懼，父母失子的哀傷和控訴，家園破碎的狼j（ ▲ ），親人戰(zhàn)死疆場的（ ▲ ）耗，讓人們對暴力和戰(zhàn)爭充滿了厭惡——世世代代人民追求和平的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄響遍山谷。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文章，完成下列小題。 清水洗塵 聶鑫森 這是1966年深秋的一個夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，洪亮地敲了九下。顧客早已走盡，只剩下浴池班班長于長生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。原本浴池的頂端有幾個雅間，舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過澡后舒服地躺到小床上，可以請人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了，上級說，只有剝削階級才有這些臭講究！忽見從外面急匆匆走進(jìn)一個人來。四十歲出頭，臉色黃瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個地方磨損得很厲害。 張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來！” 那人驚悚地收住腳步，小聲說：“我？好多日子沒洗澡了，是否可以？” 于長生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：“您啦，請！” 張慶覺得很意外，于長生對著張慶一揚(yáng)手，吼道：“關(guān)門！” 張慶忙答應(yīng)：“是，師傅。” “開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個澡！” 來人說：“師傅，我沒帶這么多錢。” 于長生說：“放心，還是五角！請您先去雅間稍等一會，我去沏壺茶來。” 張慶關(guān)好門，又去打開一個雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽見鼓風(fēng)機(jī)呼呼吼叫的聲音。又過了一陣，于長生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門。 來人慌忙站起來，說：“師傅，叫我如何感謝您！” “坐！快坐！我認(rèn)識您，您是縣中學(xué)的校長齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾經(jīng)在家長大會上見過您。我叫于長生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事！” 齊子耘沒有答話，眼睛里閃出了淚光。 “我二兒子昨天回家時，說是參加了什么批斗會，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來了。” 齊子耘小聲說：“也不能怪他們。他們太年輕……” 張慶在雅間外高喊一聲：“火旺——水熱咧——”于長生忙站起來，走到浴盆前，先打開熱水龍頭放水，白色的霧氣立刻升騰起來。 于長生關(guān)了龍頭，說：“齊先生，您先泡澡。半個小時后，我來給您推拿按摩，我要露露咱‘洗塵池’的一流功夫了！”于長生到池子邊搬了條板凳來，靜悄悄地坐在雅間的門邊。 于長生聽聲音就知道齊子耘洗好了，便立即推門走了進(jìn)去。齊子耘伏趴在床上，于長生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，小心地繞開傷痕，緊敲輕捶起來。拳頭忽然停住了。于長生說：“如果我猜得不錯，您是從學(xué)校逃出來的？” “是?！? “您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望！” “對。您說這日子怎么熬過去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒完沒了的。”“那么，我告訴您一句話，這個世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨(dú)不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去?！斓鼐H師’，這個道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個世界也就完了！” 齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來。又掙扎著爬起來，揩干淚，說：“于師傅，我原本想好好洗個澡，就了結(jié)自己的生命。現(xiàn)在，我要罵自己是個膽小鬼，是個不負(fù)責(zé)任的人！這個澡，把我洗明白了?！? 第二天上午，大街上傳來一陣一陣的鑼聲和驚天動地的口號聲。于長生看見齊子耘脖子上掛著黑牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光里又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒有他的二兒子…… 于長生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請——” 6 . 小說第一段在文中有什么作用？ 7 . 說說文中畫線的句子的作用。 忽見從外面急匆匆走進(jìn)一個人來。四十歲出頭，臉色黃瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個地方磨損得很厲害。 8 . 請簡要說說主人公于長生這一人物有哪些好品質(zhì)。 9 . 小說中齊子耘說“這個澡，把我洗明白了?！闭埡喴治鏊懊靼琢恕笔裁?。 四、文言文閱讀 （甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） （乙）諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之。刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾未能成功蓋應(yīng)變將略非其所長歟！” （節(jié)選自陳壽《三國志諸葛亮傳》 10 . 解釋下列語句中加點(diǎn)詞。 （1）躬耕于南陽_________ （2）先帝不以臣卑鄙___________ （3）犯法怠慢者雖親必罰__________ （4)咸畏而愛之___________ 11 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一組是（ ） A．諸葛亮之為相國也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B．服罪輸情者雖重必釋雖我之死，有子存焉 C．以其用心平而勸戒明也以昭陛下平明之理 D．刑政雖峻而無怨者鳴之而不能通其意 12 . 用“/”為下列句子斷句（斷3處） 然連年動眾未能成功蓋應(yīng)變將略非其所長歟！ 13 . 請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 _________________________________________________________________ （2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。 _________________________________________________________________ 14 . 古詩里“更驚起南陽臥龍”的諸葛亮，自劉備“三顧茅廬”后便開啟了他智謀天下的一生，最終得陳壽贊“可謂識治之良才”。聯(lián)系詩文你覺得諸葛亮作為“良才”表現(xiàn)在哪些方面？ 閱讀文言文，回答問題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） （乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》） 15 . 解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①懷民亦未寢寢：________ ②但少閑人如吾兩人耳但：________ ③湖中人鳥聲俱絕俱：________ ④問其姓氏，是金陵人，客此客：________ 16 . 下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．甲文寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練而又意味深長。 B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。 C．乙文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。 D．甲乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，乙文寫金陵人飲酒的場面，是為了突出雪景的迷人。 17 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①庭下如積水空明，水中藻荇交橫。 _____________________________ ②湖中焉得更有此人？ _____________________________ 18 . 古游記大多較簡。通常開篇交代時間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲乙兩文也是如此，甲文強(qiáng)調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？ 五、句子默寫 19 . 默寫 (1)相顧無相識，________________。 (《野望》) (2)________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(《黃鶴樓》) (3)豈不罹凝寒，________________。 (《贈從弟》) (4)________________，將以遺所思。 （《庭中有奇樹》） (5)_____________，志在千里。 (《答謝中書書》) (6)在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排擠，仕途不順的兩句是________________，________________。 (《使至塞上》) (7)幾處早鶯爭暖樹，____________________。（《錢塘湖春行》） (8)吳均的《與朱元思書》中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是“_________，____________。 20 . 古詩文名句填空。 （1）_________________，勝作一書生。（楊炯《從軍行》） （2）永結(jié)無情游，_______________________。（李白《月下獨(dú)酌》） （3）_________________ ,玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》） （4）_________________，白露未晞。（《蒹葭》） （5）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________________。（《關(guān)雎》） （6）由是則生而有不用也，__________________。（《魚我所欲也》） （7）李賀的《雁門太守行》中從聽覺和視覺的角度渲染戰(zhàn)爭激烈的詩句是____________________，_______________________。 白居易的《望月有感》中以工整的對仗，形象的比喻，描寫兄弟分離的凄苦情態(tài)的詩句是：________________________________，____________________________________。 六、課外閱讀 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 21 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。 （1）故時有物外之趣（___________________________） （2）項(xiàng)為之強(qiáng) （_________________） （3）作青云白鶴觀（___________） （4）徐噴以煙（______________） 22 . 請翻譯下列語句 心之所向，則或千或百，果然鶴也。 又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。 23 . 讀了這篇文章，你積累了那幾個成語？請至少寫出二個 24 . 閱讀《童趣》后，你從少年的“我”身上學(xué)到了什么？ 七、語言表達(dá) 25 . 下面是某校學(xué)生整理的《影響閱讀名著的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，請你仿照下面的示例，對下列圖表作說明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）。 原因 人數(shù) 所占比例 A．找不到書 70 33％ B．沒時間 105 49％ C．不喜歡 38 18％ 示例：選A 說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33％。 分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是一個重要因素。 26 . 在原句上修改病句 （1）作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對于我們充滿新鮮和好奇。 修改意見：__________________________________________________________________ （2）在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。 修改意見：__________________________________________________________________ 27 . 解釋下列詞語。 （1）悠悠：______________________ （2）晴川：______________________ （3）歷歷：______________________ （4）萋萋：______________________ （5）鄉(xiāng)關(guān)：______________________ （6）煙波：______________________ 八、綜合性學(xué)習(xí) 28 . 綜合運(yùn)用。 閱讀下面的材料，完成下列小題。 2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。 瑞瑞：爺爺，您又在練書法啊，剛寫的“聞粽香尚思屈子忠魂”（甲），“賽龍舟不忠楚風(fēng)余韻”（乙）是副對聯(lián)吧。 爺爺：是啊。來，考考你們，上聯(lián)是什么？ 瑞瑞：上聯(lián)是（1）。（爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭）爺爺，書法很難練吧，我也想練書法，您有什么訣竅嗎？ 爺爺：正好，昨天有個朋友跟我聊了一下練字的事情，你來看看我們的聊天記錄。（見圖） 爺爺：你這下知道初練書法的方法了吧。 瑞瑞：嗯。練習(xí)書法的方法（2） 爺爺：說的蠻全面嘛。咦，偉偉，你最近看了什么書？ 偉偉（瑞瑞堂弟）：我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能當(dāng)翻譯哩，我可以不記單詞了。 爺爺：人工智能怎么能代替人呢？ 瑞瑞：（3） 爺爺：瑞瑞說得對。偉偉，你千萬不要借口人工智能而不記單詞哦。 偉偉：知道啦！我有個問題想垂詢您…… 瑞瑞：打住，打住。你這話有問題，“垂詢”改為“（4）”才得體哦。 （1）上聯(lián)是__________ （2）練習(xí)書法的方法__________ （3）瑞瑞：__________ （4）“垂詢”改為“______” 九、其他 29 . 文學(xué)常識填空。 ①《雪》選自魯迅先生的《____________》。 ②《列夫托爾斯泰》出自茨威格之手，他是________（國）作家。 ③唐代文學(xué)家______借馬的遭遇發(fā)不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。 第 11 頁 共 11 頁