《六年級上冊期中語文真題預(yù)測卷A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊期中語文真題預(yù)測卷A卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級上冊期中語文真題預(yù)測卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列加點字的讀音全部正確的一組是（ ）。 A．哪吒(nǎ) 將軍(jiānɡ) 勉強(qing) B．露水(l) 似乎(s) 風(fēng)號浪吼(ho) C．傳說(chun) 模板(m) 難過(nn) 二、填空題 2 . 我會拼一拼，寫一寫，還會把字寫端正。 chǐ zi z jǐ shuǐ guǒ xi yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） shū běn l zhng hu li sh zǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 3 . 比一比，組詞語。 繁（_______）滅（_______）膝（_______）濤（_______）躲（_______） 紊（_______）災(zāi)（_______）漆（_______）滔（_______）跺（_______） 4 . 按課文內(nèi)容填空。 （1）墻角數(shù)枝________，凌寒________。遙________不是雪，________有暗香來 （2）________樹秋天葉兒紅，________披綠裝。 （3）身體雖________，心里喜________。 （4）有山皆圖畫，________章。 三、語言表達(dá) 5 . 按要求完成練習(xí)。 (1)這樣的一本好書，你值得一讀。(換一種說法，語氣更強烈些) _________________________________________ (2)照樣子寫句子，使它讀起來充滿詩情畫意。 例：小溪匆匆走下山崖。 陽光_____________________________________ (3)一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，（______）在惡劣的環(huán)境中，（______）終將會成為一個成功者，一個英雄。(填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用所填關(guān)聯(lián)詞造句) ________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 鼓勵的魅力 顧利鋒李麗梅 理發(fā)師帶了個徒弟。徒弟學(xué)藝幾個月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說：“頭發(fā)留得太長?！蓖降懿徽Z。 師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合您的身份?！? 顧客聽罷，高興而去。 徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子，說：“頭發(fā)剪得太短?！蓖降軣o言。 師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)短，使您顯得利索、樸實、厚道，讓人感到親切?！? 顧客聽了，滿意而去。 徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢一邊笑著說：“花的時間挺長的?！蓖降懿恢撛趺唇釉?，站在一旁絞著衣角。 師傅笑道：“為‘首腦’多花點時間很有必要，您沒聽說‘進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書生’？”顧客聽罷，大笑而去。 徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑著說：“動作挺利索，15分鐘就解決問題?！蓖降艹聊徽Z。 師傅笑著說：“如今，時間就是金錢，頂上功夫速戰(zhàn)速決，為您贏得了寶貴的時間和金錢，您何樂而不為？”顧客聽了，滿意告辭?！? 晚上打烊。徒弟愣愣地問師傅：“師傅，您為什么處處替我說話？反過來，那我沒有一次做對了？” 師傅寬厚地笑道：“不錯，每一件事情都包含了兩重性，有對有錯，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你，作用有二：對顧客來說，是討人家喜歡，因為誰都愛聽吉利的話；對你而言，（ ）是鼓勵（ ）是鞭策，（ ）萬事開頭難，（ ）我希望你以后把活做得更加漂亮?！? 徒弟很受感動，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日，徒弟的手藝更加精湛了。 人，在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中享受成功的喜悅，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德。被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的回報。 6 . 在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 7 . 短文已用“∥”分為前后兩個部分，請用一兩句話概括前半部分的主要內(nèi)容。 __________________________________ 8 . 在短文的前一部分，作者用精練的語言描寫了師傅和徒弟的表情，徒弟總是“不語”，表現(xiàn)出他當(dāng)時的____________；師傅總是“笑著解釋”，表現(xiàn)出師傅的___________。 9 . 師父替徒弟說好話的目的是什么？（ ）（多選） A．贊美顧客，讓顧客滿意而去。 B．鼓勵徒弟，希望徒弟以后做得更好。 C．只為袒護(hù)徒弟，愛護(hù)徒弟。 D．教給徒弟怎樣說話更得體。 10 . 對文中畫線部分理解正確的是（ ）（多選） A．這段話概括了鼓勵的作用。 B．被鼓勵的人一定要懂得回報他人。 C．告訴我們應(yīng)該學(xué)會鼓勵他人，同時接受鼓勵要心存感激。 11 . 遇到下面的情況，你會怎么鼓勵呢？ 你的同桌語文單元測試只考了60分，他的心情很不好，你會這樣安慰他：“______________?！? 12 . 課外閱讀。 機會的意義 一艘輪船在海上遇難，有個人在沉船之前很幸運地抱住一根木頭，隨波逐流地飄上一個小島。他沒有喪失信心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來，并用木頭搭了一個小棚子以儲放他的食物，這些食物夠他(維持、保持)一個月的時間，也許就可以等到過往的船只了。他每天都登上高處向海上張望，可一個星期過去了，一只船的影子也沒看見。一天他又去張望，天陰下來，雷電大作。忽然，他看見自己木棚的方向升起濃煙，他急忙跑回去，原來是雷電點燃了木房，大火熊熊地燃燒起來，他希望趕快下一場雨把火澆滅，因為木棚里有他所有的食物啊!可是，當(dāng)木棚子化為灰燼，天空卻變得晴朗了，一滴雨也沒有下。他(絕望、失望)了，想這一定是老天斷了自己的后路，他心灰意冷地在一棵樹上結(jié)束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船開了過來，人們來到島上，船長一看見灰燼和吊在樹上的尸體就明白了一切，他說：“他沒有想到失火后冒出的濃煙把我們船引到這里，他只要再堅持一會兒就會獲救的。”機會常常在最意想不到的時刻到來，對于我們來說，不僅要有創(chuàng)造機會的能力，還要有等待機會的勇氣，就像在漫漫長夜等待黎明，太陽總是在最黑暗的時刻之后升起。 1、用斜畫線去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、根據(jù)意思選填文中詞語。 （1）灰心喪氣，意志消沉。 （ ） （2）隨著波浪起伏，隨著流水飄蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。 （ ） 3、從第二自然段中找出表示“看”的意思的詞，寫下來。 4、他上了小島后，心里表現(xiàn)怎樣？當(dāng)木棚化為灰燼后，他的心理表現(xiàn)又是怎樣？ 5、文中的“他”和“魯濱遜”有著同樣的遭遇，但最終的命運為什么卻截然不同呢？ 6、聯(lián)系短文內(nèi)容，你認(rèn)為機會的意義是指什么？ 五、信息匹配 13 . 選詞填空。 象像 1．爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不（______）我們想（______）的那么遭。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。” 仍然忽然 2．（______）雷聲大作，下起了大雨。 3．那雙襪子補了又補，雷鋒叔叔（______）穿著，不肯丟掉。 感動感謝 4．抗日英雄的事跡深深（______）了我。 5．老大爺緊緊地握住了楊老師的手，連連表示（______）。 14 . 選出下列句子所用的修辭手法。 A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．排比 E．設(shè)問 F．反問 1.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。（____） 2.一串串榆錢兒掛滿枝頭，就像一串串凌冰掛，看花了人眼，饞得人淌口水。（____） 3.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（____） 4.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（____） 5.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（____） 六、書面表達(dá) 15 . 習(xí)作天地 題目：我是 提示：發(fā)揮想象，寫一寫你變形之后的經(jīng)歷，橫線上可以填寫某種植物、動物或者動畫片中的某個人物。內(nèi)容具體，主題鮮明，字跡工整。 要求：（1）將題目補充完整。（2）不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。 第 6 頁 共 6 頁