《九年級(jí)政治《共同理想共同使命》教學(xué)課件魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治《共同理想共同使命》教學(xué)課件魯教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、共同理想共同使命我我1 1、我希望自己、我希望自己2 2、我希望我的家庭、我希望我的家庭3 3、我將來想從事的職業(yè)、我將來想從事的職業(yè)4 4、我期望我們的國(guó)家、我期望我們的國(guó)家 (自身理想自身理想)(家庭理想家庭理想)(職業(yè)理想職業(yè)理想)(社會(huì)理想社會(huì)理想)人物聚焦人物聚焦 歐陽自遠(yuǎn)（歐陽自遠(yuǎn)（1935.10.91935.10.9），天），天體化學(xué)與地球化學(xué)家體化學(xué)與地球化學(xué)家,是中國(guó)月球探測(cè)是中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃的首席科學(xué)家。計(jì)劃的首席科學(xué)家。19521952年他高中畢年他高中畢業(yè)時(shí)，正值國(guó)家開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建業(yè)時(shí)，正值國(guó)家開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，設(shè)，國(guó)家提倡和鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考地質(zhì)專國(guó)家提倡和鼓勵(lì)學(xué)生

2、報(bào)考地質(zhì)專業(yè)，歷史的使命感使他違背了當(dāng)醫(yī)生業(yè)，歷史的使命感使他違背了當(dāng)醫(yī)生的父母希望他學(xué)醫(yī)的愿望，也與他少的父母希望他學(xué)醫(yī)的愿望，也與他少年意欲年意欲“上天上天”的遐想相悖的遐想相悖，毅然以第一志愿報(bào)考了北京，毅然以第一志愿報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院。探月工程少不了工程技術(shù)家、物理學(xué)家、航天地質(zhì)學(xué)院。探月工程少不了工程技術(shù)家、物理學(xué)家、航天家、天文學(xué)家的努力，但勘測(cè)本身是地質(zhì)學(xué)家的使命。家、天文學(xué)家的努力，但勘測(cè)本身是地質(zhì)學(xué)家的使命。月球是人類共同的財(cái)產(chǎn)，月球是人類共同的財(cái)產(chǎn)，“誰先到達(dá)誰先占有，誰先誰先到達(dá)誰先占有，誰先開發(fā)誰先利用開發(fā)誰先利用”已成為一條潛規(guī)則，作為中國(guó)探月之路已成為一條潛規(guī)則，作

3、為中國(guó)探月之路的的“領(lǐng)路人領(lǐng)路人”歐陽自遠(yuǎn)院士加快了科研的步伐，因?yàn)闅W陽自遠(yuǎn)院士加快了科研的步伐，因?yàn)樗ＫＭ缛諡橹袊?guó)在探月領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地。望早日為中國(guó)在探月領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地。人物聚焦人物聚焦 小組交流討論：小組交流討論：在歐陽自遠(yuǎn)院士在歐陽自遠(yuǎn)院士的言行中，你的言行中，你感感受最深受最深的是什么的是什么?你受到了哪些你受到了哪些教教育和啟發(fā)育和啟發(fā)？試結(jié)？試結(jié)合課本合課本P116P116的知的知識(shí)分析受到識(shí)分析受到啟發(fā)啟發(fā)的原因的原因。結(jié)合三個(gè)小組的展示，閱讀課本結(jié)合三個(gè)小組的展示，閱讀課本P117P117P118P118討論：討論：1 1、我國(guó)為實(shí)現(xiàn)共同理想采取了怎樣的、我國(guó)為實(shí)現(xiàn)共

4、同理想采取了怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略?請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)容.2 2、改革開放以來我國(guó)取得的、改革開放以來我國(guó)取得的巨大成就巨大成就和和存在的問題存在的問題分別說明了什么？分別說明了什么？3 3、你知道黨和政府為解決發(fā)展中的困、你知道黨和政府為解決發(fā)展中的困難和問題都采取了哪些重大難和問題都采取了哪些重大舉措舉措？合作探究合作探究目前我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和部分目前我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距和部分社會(huì)成員之間收入差距繼續(xù)擴(kuò)大；能源消社會(huì)成員之間收入差距繼續(xù)擴(kuò)大；能源消耗過大，環(huán)境污染加??；就業(yè)矛盾比較突出耗過大，環(huán)境污染加劇；就業(yè)矛盾比較突出;老百姓還存在老百姓還存在“看病貴，看病難，上學(xué)難看病貴

5、，看病難，上學(xué)難”等等問題說問題說明明:_ _ 推進(jìn)西部大開發(fā)，加快新農(nóng)村建設(shè)，免推進(jìn)西部大開發(fā)，加快新農(nóng)村建設(shè)，免除農(nóng)業(yè)稅，實(shí)施下崗職工再就業(yè)工程；堅(jiān)持除農(nóng)業(yè)稅，實(shí)施下崗職工再就業(yè)工程；堅(jiān)持科教興國(guó)，實(shí)行兩免一補(bǔ)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)科教興國(guó)，實(shí)行兩免一補(bǔ)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)新；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)新；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó) 策策我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。不全面的、發(fā)展很不平衡的。全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)標(biāo):要在本世紀(jì)頭要在本世紀(jì)頭2020年年,集中力量集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高

6、全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)水平的小康社會(huì),使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和社會(huì)更加和諧諧、人民生活更加殷實(shí)。、人民生活更加殷實(shí)。我我思思我我行行 胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求時(shí)指出小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求時(shí)指出:增強(qiáng)增強(qiáng)發(fā)展發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。展。實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二0二二0年比二年比二000年翻兩番。年翻兩番。加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全

7、面加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。改善人民生活。覆覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基本生活保障。本生活保障。建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。根根據(jù)上述材料，回答下列問題：據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說說對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說說對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的理解。（理解。（6分）分）（2）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說說你應(yīng)該做好哪）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說說你應(yīng)該做好

8、哪些事情？（些事情？（3分）分）思路指引一、一、要求結(jié)合思品課知識(shí)分析新聞材料要求結(jié)合思品課知識(shí)分析新聞材料：1、讀材料，抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，與、讀材料，抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，與課本知識(shí)相聯(lián)系。課本知識(shí)相聯(lián)系。2、讀問題，明確答題方向，主要看、讀問題，明確答題方向，主要看分值：如第一問中三個(gè)方面分值：如第一問中三個(gè)方面6分，每分，每個(gè)方面應(yīng)是個(gè)方面應(yīng)是2分即為：要點(diǎn)分析分即為：要點(diǎn)分析3、組織答案，話要完整。、組織答案，話要完整。二、提問中學(xué)生應(yīng)如何做？二、提問中學(xué)生應(yīng)如何做？1、讀問題，找出做法的依據(jù)。、讀問題，找出做法的依據(jù)。2、看分值，確定角度。、看分值，確定角度。（1）、思想態(tài)度（）、思想態(tài)

9、度（2）、學(xué)習(xí)文化）、學(xué)習(xí)文化（3）、其他多項(xiàng)能力）、其他多項(xiàng)能力我我思思我我行行根據(jù)上述材料，回答下列問題：根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說說對(duì)）結(jié)合思品課知識(shí)從三個(gè)方面說說對(duì)國(guó)家發(fā)展思路的理解。（國(guó)家發(fā)展思路的理解。（6分）分）【1】堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（】堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（1分）分析分）分析 P69【2】努力維護(hù)社會(huì)公平（】努力維護(hù)社會(huì)公平（1分）分析分）分析P6【3】走可持續(xù)發(fā)展之路或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀】走可持續(xù)發(fā)展之路或堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 +分析（分析（1分）分）P93（2）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面）根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路從三個(gè)方面說說你應(yīng)該做好哪些事情？（說

10、說你應(yīng)該做好哪些事情？（3分）分）【1】樹立公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！繕淞⒐揭庾R(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！?】學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中】學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任。華的歷史責(zé)任。【3】不作污染環(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)?！坎蛔魑廴经h(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。知識(shí)回顧知識(shí)回顧一、我國(guó)各族人民的共同理想一、我國(guó)各族人民的共同理想 1 1、是什么？、是什么？2 2、為什么？、為什么？（依據(jù)、反映、作用）（依據(jù)、反映、作用）二、惠及億萬人民的小康藍(lán)圖二、惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 1 1、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略。、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略。2 2、小康的、小康的(總體、全面）特征?？傮w、全面）特征。3 3、和諧社會(huì)的基本特征。、和諧社會(huì)的基本特征。3、怎么做？、怎么做？（國(guó)家、青少年）（國(guó)家、青少年）課后作業(yè)課后作業(yè):1 1、完成學(xué)案。、完成學(xué)案。2 2、小組合作、小組合作完成拓展練習(xí)。完成拓展練習(xí)。(見學(xué)案見學(xué)案)