《【部編版人教版】初一七年級(jí)語文下冊(cè)《第一單元檢測卷》(附答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編版人教版】初一七年級(jí)語文下冊(cè)《第一單元檢測卷》(附答案)（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元檢測卷 時(shí)間：120分鐘　 　滿分：120分 題序 一 二 三 總分 得分 一、積累與運(yùn)用(26分) 1．下列加點(diǎn)字的注音所有對(duì)的的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．選聘(pìng)　　好友(zhì)　　碩果(shuò)　　鞠躬盡瘁(cuì) B．秩序(zhì) 薪金(xīn) 疙瘩(ɡē) 氣沖斗牛(dòu) C．殷紅(yān) 抱歉(qiàn) 迭起(dié) 鍥而不舍(qiè) D．伴侶(lǚ) 調(diào)羹(ɡēnɡ) 抹殺(mā) 鮮為人知(xiǎn) 2．下列詞語書寫完全對(duì)的的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．元?jiǎng)住　　〉?/p>

2、基　　　截然不同　　　至死不懈 B．謠言 震蕩 家喻戶曉 歷盡心血 C．澎湃 彷徨 慷概淋漓 深惡痛絕 D．悠然 涉獵 婦孺皆知 目不窺圓 3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不對(duì)的的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．她是很有才華的，但鋒芒畢露，別人很難與她合伙。 B．在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中，馬革裹尸者不計(jì)其數(shù)，尸橫遍野，血流成河。 C．她近段時(shí)間在課堂上總是心不在焉的，有時(shí)連教師叫到她的名字都不懂得。 D．我曾多次提示她要注意生產(chǎn)安全，可她就是不覺得然。 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．只要通過不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。 B．通過開展“學(xué)會(huì)感恩”主題班

3、會(huì)活動(dòng)，使我受到了很大的觸動(dòng)。 C．與否能學(xué)以致用，是一種人在事業(yè)上獲得成功的前提。 D．一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的畢生。 5．將下列句子構(gòu)成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) ①人格是什么？ ②只有遵守純潔、崇高的人格。 ③一種人格猥瑣、低劣的人，其畢生必將渺小、骯臟。 ④才干造就亮麗、偉岸的人生。 ⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的基座。 A．①⑤④②③　　　　B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤ 6．下列有關(guān)文學(xué)、名著常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的作

4、者是臧克家，代表作有詩集《烙印》等。 B．《回憶魯迅先生》一文中的主人公魯迅，原名周樹人，代表作有故事集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。 C．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。 D．《駱駝祥子》一文環(huán)繞祥子的最大夢想，寫她三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。 7．在橫線上仿寫兩個(gè)句子，使之和畫線句子構(gòu)成排比句。(2分) 長大是什么？長大就是變得勇敢，能鼓起勇氣穿越黑夜；______________________________；______________________________。 8．古詩

5、文默寫填空。(8分) (1)草樹知春不久歸，____________________。 (2)____________________，何人不起故園情。 (3)故園東望路漫漫，____________________。 (4)____________________，賺得行人錯(cuò)喜歡。 (5)《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，孫權(quán)給呂蒙提的讀書目的是：________________，________________。 (6)王維在《竹里館》一詩中，寫人物活動(dòng)，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗，也易引起她人共鳴的詩句是：____________________，____________________。

6、 9．感動(dòng)中國十大人物之一的支月英教師，十九歲時(shí)，不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名山村女教師。36年來她堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，共教育了大山深處的兩代人。同窗們理解了支教師的動(dòng)人事跡后，紛紛在朋友圈中發(fā)消息體現(xiàn)敬意，請(qǐng)你也把自己的感言發(fā)到朋友圈。至少使用一種修辭手法，50字左右。(4分) ________________________________________________________________________ _______________________________________________

7、_________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀理解與欣賞(44分) (一)閱讀下文，回答問題。(15分) 聞一多先生尚有此外一種方面，——作為革命家的方面。 這個(gè)方面，狀況就迥乎不同，并且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，她向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！ 她在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，

8、發(fā)言定要講個(gè)痛快！” 她“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。目前，她“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，并且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，她給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我近來的工作之一，請(qǐng)傳觀?！? 這是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，她起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！” 她“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 她“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生

9、同樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? 她“做”了，在狀況緊急的生死關(guān)頭，她走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。她終于以珍貴的生命，實(shí)證了她的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 她，是口的巨人。她，是行的高標(biāo)。 10．作為革命家的聞一多是如何看待“說”和“做”的？(3分) ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

10、___________________ 11．選文中選用了哪幾件事來體現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生？作為革命家的聞一多具有哪些崇高的品格？(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

11、 12．說說你對(duì)下列句子的理解。(4分) (1)她“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生同樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)她，是口的巨人。她

12、，是行的高標(biāo)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．文中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ _________________________________________

13、_______________________________ (二)閱讀下文，回答問題。(15分) 袁隆平改稿 ①民諺說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。當(dāng)年80多歲的鄧小平夾著一支煙，搖搖頭，抿著嘴說，中國農(nóng)村改革，這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。第一次見到袁隆平，是她75歲的時(shí)候，我說了這句大實(shí)話，袁隆平也夾著一支煙，也搖搖頭，也抿著嘴說，我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)工作，一點(diǎn)點(diǎn)。 ②再一次見到袁隆平，是8年之后的1月。仍然是人們熟悉的寬額頭，小平頭，古銅色的臉；仍然是紅格子棉布襯衫，一條深色休閑褲；仍然是率真爽朗，睿智逼人，舉手投足一點(diǎn)都不像個(gè)80多歲的老人。 ③一會(huì)面，老人同幾年前同樣，順

14、手從茶幾拿起一包紅色中華煙。我們帶著清樣，這次來是請(qǐng)?jiān)∑綄彾ㄋ囊黄母濉Ｓ浀镁褪沁@篇文章里提到，她戒煙了。未必又“復(fù)辟”了？我說出自己的疑問，袁老樂呵呵笑著，打開煙盒，抽出一支煙：告訴人們，我已經(jīng)正式戒煙64天了。這個(gè)是給客人抽的。 ④舉著煙，每個(gè)人問個(gè)遍抽不抽。而后才坐下來，聚精會(huì)神看稿，竟不戴老花鏡。少頃，聽她說，“錯(cuò)了一種字，這是‘身價(jià)’，不是‘身家’”，便拿起筆改正了；一會(huì)兒又聽她自言自語，“我夢見的是谷粒像花生米那樣大，不是花生那樣大，哪有那么大，這個(gè)‘米’丟不得”，邊說邊拿起筆在“花生”后工工整整加了一種“米”字；“這個(gè)字也不確切”，始終低頭看稿的袁隆平抬起頭，“我夢見的是自

15、己躺在稻穗下乘涼，說躺在‘水稻’下面不精確”。 ⑤一般狀況下，名家領(lǐng)導(dǎo)的文稿大都通過層層把關(guān)，字斟句酌；審看大樣，但是走一種程序，簽字畫圈甚而點(diǎn)頭即可。袁隆平卻沒有這樣。她看稿時(shí)，竟像小學(xué)生對(duì)自己的功課同樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，改正的這幾種字無論語義還是修辭都恰到好處。我心頭悄然一顫，不覺赧顏，隨又分明感到有一種常人很難有的精神從袁隆平改稿時(shí)那雕塑般的身體溢出，充盈在我的面前和四周。這是一種什么精神呢？是科學(xué)家看待事業(yè)才有的一絲不茍，是圣教徒看待典型才有的敬畏虔誠。 ⑥看完稿，袁隆平欣然應(yīng)邀為我們題詞：辦出湖南特色，辦出國家水平。她說，我就喜歡這條，要有湖南特色，要有國家水平。我說，你是我們的楷模，是

16、世界水平。人們大笑。我還記得上次袁老題寫“黨的喉舌，讀者知音”的一種細(xì)節(jié)，她一筆一畫寫著，老人是讀老書的，不習(xí)慣簡化字，當(dāng)寫到“讀者”的“讀”字時(shí)，看她停筆思考，我們提示是言字旁加“賣”，她將信將疑，硬要查字典看簡化了的這個(gè)字究竟是怎么個(gè)寫法；寫到“知音”兩字時(shí)，她又停筆翻字典。旁邊有人說是懂得的“知”。她說：“知音我懂得。”堅(jiān)持翻開字典查證。 ⑦論名氣，袁隆平是享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”，名動(dòng)天下；論學(xué)問，是中國工程院院士，美國科學(xué)院外籍院士，滿腹才學(xué)，建樹豐碩；論經(jīng)歷、意志和信念，可謂風(fēng)霜雨雪，九死而不悔，硬是從一條坎坷的泥巴路，始終走到腳下鋪滿紅地毯；論奉獻(xiàn)，為中國乃至世界糧食安全做出

17、的成績功績響當(dāng)當(dāng)。這樣的一種人，已經(jīng)功成名就，是大科學(xué)家名冊(cè)排得上號(hào)的人物；然而也就是這樣的一種世界名人，閱改一份不滿3000字的文稿，題寫幾種字，正襟危坐，竟如此仔細(xì)到近乎苛刻，一點(diǎn)都不模糊。 ⑧細(xì)節(jié)其實(shí)不細(xì)。大凡世界上的事太一般了倒反而很難，因此蕓蕓眾生不拘小節(jié)，難成大事；而純正到不計(jì)任何功利，能把一般事做好了的，終成偉人。她們重細(xì)節(jié)，現(xiàn)于言表，見于行動(dòng)，到處留痕。 14．分析第②段畫線句子中細(xì)節(jié)描寫的作用。(3分) ________________________________________________________________________ __________

18、______________________________________________________________ 15．請(qǐng)用簡潔的語言概括第⑥段的重要內(nèi)容。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．從修辭的角度賞析第⑦段中畫線句子的體現(xiàn)效果。(3分) ______________________________

19、__________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文中的“我”對(duì)袁隆平懷有如何的感情？聯(lián)系全文內(nèi)容回答。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

20、 ________________________________________________________________________ (三)閱讀下文，回答問題。(14分) 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自覺得大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (節(jié)選自《資治通鑒》) 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏①，尋復(fù)南

21、奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋②，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布④，唯傅修期耳?！? (選自《北史·傅永列傳》) 【注】①魏：指南北朝時(shí)期的北魏。②鞍橋：馬鞍。③讓：責(zé)怪。④露布：公開的文告。 18．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．蒙辭以軍中多務(wù)　　　　　　　務(wù)：事務(wù) B．即更刮目相待 更：重新 C．尋復(fù)南奔 尋：尋找 D．有友人與之書而不能答 書：寫信 19．下列“之”的用法與其她三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．大兄何見事之晚乎 B

22、．洪仲深讓之而不為報(bào) C．學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．知之者不如好之者 20．翻譯下列句子。(4分) (1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。 ________________________________________________________________________ (2)有友人與之書而不能答。 ________________________________________________________________________ 21．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答問題。(6分) (1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略長進(jìn)驚人的因素是什么？(3分) ________________

23、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？(3分) ___________________________________________________________________

24、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 22．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。 文題一：請(qǐng)以《那個(gè)讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。 文題二：生命中什么是可貴的？ 誠摯的情感是可貴的：親情、友誼、師生情…… 美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤快…… 幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一種眼神、一種微笑、一句叮嚀…

25、… 將題目《________是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。 規(guī)定：①文中不能浮現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。 第一單元檢測卷 1．C(A.pìng—pìn；B.dòu—dǒu；D.mā—mǒ) 2．A(B.歷—瀝；C.概—慨；D.圓—園) 3．D(“不覺得然”是不覺得是對(duì)的。根據(jù)語境，此處應(yīng)改為“不覺得意”) 4．D(A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“只要”改為“只有”；B.缺主語，刪去“通過”或“使”；C.兩面對(duì)一面，刪去“與否”) 5．B 6．C(“紀(jì)傳體”改為“編年體”) 7．示例：長大就是變得堅(jiān)強(qiáng)，能忍住疼痛

26、收回眼淚　長大就是變得孝順，能捧上熱茶問候雙親 8．(1)百般紅紫斗芳菲　(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)雙袖龍鐘淚不干　(4)莫言下嶺便無難　(5)但當(dāng)涉獵　見往事耳　(6)獨(dú)坐幽篁里　彈琴復(fù)長嘯 9．示例：您是冬日里的暖陽，溫暖了山里孩子寂寞的心靈；您是黑夜里的燭火，照亮了山里孩子前行的道路。您是我夢想的方向。 10．作為革命家的聞一多先生“說”了就“做”，言行一致。 11．事件：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參與游行示威(每點(diǎn)1分)。品格：有澎湃執(zhí)著的愛國熱情，大勇、無私無畏的斗爭精神(每點(diǎn)1分)。 12．(1)“準(zhǔn)備像李先生同樣”體現(xiàn)了聞一多面對(duì)李公樸的犧牲不僅毫不畏懼，反而更堅(jiān)定

27、了為革命獻(xiàn)身的信念(1分)?！扒澳_跨出”“后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)”生動(dòng)地體現(xiàn)了聞一多的英勇無畏、誓與反動(dòng)派斗爭究竟的決心和視死如歸的氣概(1分)。(2)“口的巨人”意味著聞一多為正義、民主、自由大聲疾呼(1分)；“行的高標(biāo)”意味著聞一多篤行務(wù)實(shí)，敢于抗?fàn)?、不惜獻(xiàn)出生命(1分)。 13．動(dòng)作和外貌描寫(1分)；形象地突出聞一多先生為爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神(1分)，突出了作者對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情(1分)。 14．這句話運(yùn)用外貌細(xì)節(jié)描寫(1分)，從袁隆平的外貌、衣著可以看出她是一位身體健康，在生活中很隨意、毫無名人的矜持，率真爽朗，睿智逼人的老人(2分)。 15．袁隆平題詞時(shí)為幾種字翻開

28、字典查證。 16．運(yùn)用排比的修辭手法(1分)，寫出了袁隆平是一種享譽(yù)世界、建樹頗豐、執(zhí)著不悔、奉獻(xiàn)卓越的人，突出了其為了閱改一份不滿3000字的文稿，題寫幾種字而仔細(xì)到近乎苛刻的精神的可貴，反映了她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的品質(zhì)(2分)。 17．她把自己的奉獻(xiàn)說成做了一點(diǎn)點(diǎn)工作；在自己戒煙的狀況下還給客人準(zhǔn)備了煙；像小學(xué)生對(duì)自己的功課同樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真改稿，改正的這幾種字無論語義還是修辭都恰到好處；在別人提示“讀”怎么寫時(shí)，查字典弄清“讀”怎么寫。作為一位名氣享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”如此重細(xì)節(jié)，如此嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓“我”由衷地敬畏。 18．C(尋：隨后，不久) 19．A(A項(xiàng)的“之”為助詞，無實(shí)際意義，B、C

29、、D項(xiàng)的“之”均為代詞) 20．(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，理解歷史罷了。(2)有個(gè)朋友給她寫信，她卻不會(huì)寫回信。 21．(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。(2)她們二人身份相似，都是武人(武將、武夫)；結(jié)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)業(yè)均有了驚人的長進(jìn)。(每點(diǎn)1分) 【乙譯文】傅永，字修期，是清河人。小時(shí)候跟隨叔父傅洪仲和張幸從青州到北魏，不久又投奔南方。她很有氣魄和才干，勇力過人，可以用手抓住馬鞍，倒立在立即馳騁。她二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給她寫信，她卻不會(huì)寫回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲嚴(yán)肅地責(zé)怪她，不給她答復(fù)(幫她回信)。傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。高祖常贊嘆說：“上馬能擊退賊兵，下馬能寫公文的，只有傅修期了?！? 22．略。