《河南省2019年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省2019年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

河南省2019年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。 輕歌（________）舞_____________畫龍點(diǎn)（_______）_________ （_______）經(jīng)風(fēng)霜______________張（______）李戴__________ （______）（______）吞棗______恍然大（______）__________ 2 . 快樂(lè)拼寫 bin ln duān xing jiě sh xuān b ________ ________ ________ ________ xn chng g zh dǎn d wng wi ________ ________ ________ 3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1．《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》一文充滿大膽而奇特的______。小真想象她的長(zhǎng)頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去________；能從牧場(chǎng)的柵欄外面甩過(guò)去_____；能卷在身上_____；能拉在樹上_____。洗頭發(fā)的泡沫像_____________，頭發(fā)像______一樣在河里蕩來(lái)蕩去。燙起來(lái)的頭發(fā)會(huì)變成______。 2．《我變成了一棵樹》從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_____之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：________住進(jìn)各種形狀的鳥窩，____坐在鳥窩里給_______分食物，“我”饞得直流口水。 二、文言文閱讀 4 . 閱讀短文,完成練習(xí)。 螳螂捕蟬 《說(shuō)苑》 吳王欲伐荊,告其左右曰:“敢有諫者死!”舍人有少孺子者欲諫不敢,則懷丸操?gòu)?游于后園,露沾其衣,如是者三旦。吳王曰:“子來(lái),何苦沾衣如此?”對(duì)曰:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其旁也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也?！眳峭踉?“善哉!”乃罷其兵。 1.這是一則　　　　。(體裁) 2.回憶《螳螂捕蟬》一文中相關(guān)的內(nèi)容,解釋下列詞語(yǔ)。 委身: 曲附: 欲: 3.用“　　”畫出中心句,并在下面的橫線上寫出句子的意思。 4.這個(gè)故事用一個(gè)成語(yǔ)概括,就是“　 　　　,　　 　　”。除此之外,我們還接觸過(guò)這類成語(yǔ),如“　　　 　,不見(jiàn)泰山”“不入虎穴,　　　 　”“君子一言,　　 　　”等。 閱讀課外文言文兩則，完成習(xí)題。 切不可賒 一鄉(xiāng)人，極吝致富，病劇，牽延不絕氣，哀告妻子曰：“我一生苦心貪吝，斷絕六親，今得富足，死后可剝皮賣與皮匠，割肉賣與屠，刮骨賣與漆店?！北赜拮勇爮?，然后氣絕。既死半日，復(fù)蘇，囑妻子曰：“當(dāng)今世情淺薄，切不可賒與他!” （馮夢(mèng)龍《廣笑府》） 一錢莫救 一人性極鄙嗇，道遇溪水新漲，吝出渡錢乃拼命涉水。至中流，水急沖倒，漂流半里許。其子在岸旁覓舟救之。舟子索錢，一錢方往。子只出五分，斷價(jià)良久不定。其父垂死之際，回頭顧其子大呼曰：“我兒我兒，五分便救，一錢莫救!” （馮夢(mèng)龍《廣笑府》） 5 . 用“/”給下面的句子斷句。（限斷一處） 吝出渡錢乃拼命涉水。 6 . 解釋下列加點(diǎn)的字。 ①極吝致富（_________）②囑妻子曰（_________） ③漂流半里許（_________）④其子在岸旁覓舟救之（_________） 7 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 （1）當(dāng)今世情淺薄，切不可賒與他! ______________________________ （2）舟子索錢，一錢方往。子只出五分，斷價(jià)良久不定。 ______________________________ 8 . 這兩篇文章中的主人公有何相似之處?請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? ______________________________ 推敲 島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?。又欲作"敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲”之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，車騎方出，島不覺(jué)沖至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未己。左右擁至尹前。島俱對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道留連累日，因與島為布衣之交。 9 . 對(duì)劃?rùn)M線的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A．遂于驢上吟哦(歌唱) B．時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(不時(shí)地) C．時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(伸出手) D．遂并轡而歸(騎著馬一同走) 10 . 解釋下列句中劃?rùn)M線的詞。 ①一日于驢上得句云……（__________） ②煉之未定（___________________________） ③觀者訝之（____________） ④島具對(duì)所得詩(shī)句（___________） 11 . 下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 12 . 這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神? _________________________________________________________ 13 . 韓愈認(rèn)為“作敲字佳”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。 _________________________________________________________ 14 . 推敲這個(gè)故事給我們什么啟示？ _________________________________________________________ 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子爲(wèi)曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 15 . 成語(yǔ)“________”出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中________是________的知音，從“________”一句可以看出。 16 . 選擇劃線字的正確解釋，把序號(hào)填入橫線上。 絕：①斷絕；②窮盡；③走不通的；④獨(dú)一無(wú)二的；⑤極，最。 伯牙絕弦________ 斬盡殺絕________絕處逢生________ 美妙絕倫________ 絕大多數(shù)________懸崖絕壁________ 善：①擅長(zhǎng)、長(zhǎng)于；②良好；③善良，慈善；④容易，易于；⑤辦好，弄好。 伯牙善鼓琴________善哉，洋洋兮若江河________ 心懷不善________多愁善感________ 善始善終________英勇善戰(zhàn)________ 17 . 句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。 B．善哉，洋洋/兮若/江河！ C．伯牙/所念，鐘子期/必得之。 D．伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。 三、信息匹配 18 . 給下列句子帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 善：①好；②長(zhǎng)于，善于。 1．通國(guó)之善弈者也。（____） 2．善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。（____） 之：①他，指前一個(gè)人；②弈秋的教導(dǎo)； ③指天鵝大雁一類的鳥。 3．一人雖聽之。（____） 4．思援弓繳而射之。（____） 19 . 選擇正確的讀音，畫“√” 打量（ling liang）調(diào)動(dòng)（dio tio） 合攏（lǒng lng）假裝（ji jiǎ） 四、判斷題 20 . 《地震中的父與子》歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（ ） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)