《人教統(tǒng)編版六年級上學期語文第25課《好的故事》同步練習（II）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教統(tǒng)編版六年級上學期語文第25課《好的故事》同步練習（II）卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版六年級上學期語文第25課《好的故事》同步練習（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎達標 (共6題；共33分) 1. （8分） 標出詞語中的錯別字，再把正確的寫在橫線上。 莫名奇妙________ 人生鼎沸________ 標新立意________ 走頭無路________ 2. （8分） 看拼音寫詞語。 png zhng dng yng zh f ________ ________ ________ fěi cu lin min b dun yn w m mnɡ ________ ________ ________ 3. （2分） 選詞填空。 （1） 嚴格嚴密嚴肅嚴峻 ①我們要經(jīng)得起________的考驗。 ②這篇文章的結(jié)構很________。 ③老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅_______。 ④朱丹的表情是那么的________。 （2） 收藏珍藏儲藏 ①我一直________著外祖父送我的墨梅圖。 ②這個小屋是用來________雜物的。 ③我爺爺喜歡________竹雕藝術品。 4. （5分） 根據(jù)意思寫詞語。 ①思索、考慮。________ ②本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。________ ③縫隙嚴密閉合。________ 5. （8分） 判斷下面句子是否比喻句。 （1） 小荷葉長出來了，祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。 （2） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。 （3） 河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。 6. （2分） 國學在線。 （1） 默寫。 清明 （________）________ ________，________。 ________，________。 （2） “元日”是指________（時間），在這一天要喝________，用________換下舊桃符。 （3） “泥融飛燕子，________?！边@兩句詩既有________翩飛的動態(tài)描繪，又有________慵睡的靜態(tài)寫照，給人以________之感。 （4） 《惠崇春江晚景》的作者是________代詩人________?！罢呛与嘤蠒r”的上一句是________?！昂与唷敝傅氖莀_______。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 7. （17分） 閱讀下文，回答問題。 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨他，把他逮捕了。 吉鴻昌被送到北平。剛一下車，故人就給他看一份電報，上面寫著“立即處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：”行啊！你們什么時候動手？” 有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本人勾勾搭搭，盡干些禍國禍民的壞事，才有見不得人的秘密?！焙螒獨J被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨難的前一夜，古鴻昌還在獄中宣傳抗日，有人勸他休息一下，他說“我就要永遠休息了，你讓我多宣傳幾句吧！” 就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日死；可不能跪下挨槍，我死也不能倒下！” “你說怎么辦呢？＂特務們有些害怕了。 “給我拿把椅子來，我得坐著死?！? 椅子拿來了，吉鴻昌厲聲對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！? “那你說怎么辦？”那特務發(fā)抖地說。 “你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！? 那特務愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼“打制日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！” 槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們心里。 （1） 給文章加一個題目。 （2） 解釋下面的成語。 ①張口結(jié)舌：________。 ②從容不迫：________。 （3） 哪些地方充分表現(xiàn)了吉鴻昌“死也不倒下”的英雄形象？ （4） “我就要永遠休息了，你讓我多宣傳幾句吧”這句話的意思是什么？ （5） 文章贊頌了吉鴻昌烈士的什么精神？ 8. （17分） 閱讀下文，回答問題。 草木有情 都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。 記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。 當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。 第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōngkng）地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達——長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。 移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關桂花的故事…… 我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！ （1） 選擇文中劃線字正確的讀音。 空________（kōngkng）地 （2） “弱”用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________；用部首查字法，先查部首________，再查________畫。 “弱”在字典里的解釋有：①跟“強”相反；②年紀小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為________。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為________。 （3） 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞反義詞 瘦弱——________——________ 欣喜——________——________ （4） 認真閱讀全文，完成下列各題。 ①桂花在________季開放。 ②作者種桂花有兩個原因，一是________；二是________。 ③因為________，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。 （5） 用波浪線畫出直接概括本文中心的一句話。 （6） 你認為這篇文章寫得怎么樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎達標 (共6題；共33分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、