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1、《我和XX?》作文教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1、能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清晰。 2、能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。 3、語句通順、體既有一定條理。有自己的真實感受。 教學(xué)重難點：能通過對人物語言、心理、動作的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。 教學(xué)過程： 一、談話，激發(fā)愛好?? 1、教師：在平常生活中，你們常常和誰接觸呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同窗、教師??）?? 2、教師小結(jié)：親人、朋友、同窗、教師都是和我們的生活緊密聯(lián)系的人。?? 3、教師：今天，我們就來寫一寫和這些熟悉的人之間發(fā)生的一件事情。?? 二、審清題意，明確規(guī)定。

2、 1、今天這節(jié)課我們來上一節(jié)作文課。投影出示：我和XX（齊讀）XX指的是什么？（是一種人） 過渡：我和XX是半命題作文，讀了這個題目我們應(yīng)當(dāng)如何寫呢？請同窗們看習(xí)作規(guī)定，投影出示（齊讀） 2、讀了習(xí)作規(guī)定，你明白了什么？（生自由說） （這次作文寫的是一件事，寫印象深刻的事，還要寫出自己的感受。寫的時候要注意描寫人物的動作和語言、神態(tài)、心理） 三、交流材料，拓寬思路。 1、我們懂得題目是“我和XX”,這個“XX”指的是一種人，那么這個人可以是哪些人呢？出示投影（教師、同窗、父母、親戚、鄰居、伙伴、朋友） 2、寫“我”和“XX”之間發(fā)生的事。要注意什么？（注意不要單寫“我”的事，也不

3、能只寫“XX”的事，必須是“我”和“XX”之間發(fā)生的事。還要注意寫出我們之間的感情變化。） 過渡：我們?nèi)绾芜x你和這個人之間發(fā)生的什么事呢？如何寫出感情變化呢？ 3、請同窗們回憶一下，本單元曾學(xué)過的一篇文章《體育課》，這篇文章通過什么描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)的？（通過語言和動作的描寫，寫出了涅利自強、自信、鍥而不舍的精神） 4、《虎口藏寶》這篇課文寫出了小姑娘的什么美好品質(zhì)？重要通過哪種描寫措施體現(xiàn)人物性格的 5、那么你要寫“我和XX”應(yīng)當(dāng)如何選好事件，感悟人物的美好品質(zhì)呢？出示投影： 感動的事：關(guān)懷集體、樂于助人、勤快、孝敬父母、生活節(jié)儉、善解人意、寬以待人、關(guān)懷孩子、為她人著想、吃苦耐勞、

4、鼓舞你不斷進(jìn)步的事：學(xué)習(xí)用功、工作認(rèn)真、愛讀書、遇到困難和挫折不退縮、意志頑強、講信用、機(jī)智聰穎、不斷提示你注意吸取教訓(xùn)的事：互有關(guān)愛等，讓你受到深刻教育的事：教師（父母）的諄諄教導(dǎo)、教師（父母）的關(guān)愛、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 6、小組討論：你選哪件事來寫呢？ 出示投影：說一說：我寫的人是_________，她和“我”發(fā)生了_________事，具體的一件事____________________，從中我感悟到_____________________。 四、總結(jié) 板書： 人?（同窗、教師、父母、朋友） 起因 語言 發(fā)生的事 通過 動作 描寫 感受 神態(tài) 心理 感情變化 成果