《小學(xué)五年數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 五年級上冊教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 五年級上冊教學(xué)計劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)五年數(shù)學(xué)教學(xué)方案 五年級上冊教學(xué)方案 小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認識，四那么運算，圖形和長度的計算公式，提供了小學(xué)五年數(shù)學(xué)的教學(xué)方案，歡送！ 一、班級情況分析^p 我所任教的五〔1〕共有學(xué)生45人，女20人，男25人，大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時根本上能積極考慮，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學(xué)生缺乏創(chuàng)新和打破精神，雖然后進生特別落后的根本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學(xué)期將在保證根底學(xué)習(xí)的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為學(xué)會學(xué)習(xí)的、主動研究的數(shù)學(xué)新人。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念

2、較強。上課時都能積極考慮，主動、創(chuàng)造性的進展學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進步合格率和優(yōu)秀率。 二、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。 小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)

3、該掌握和形成的根底知識和根本技能。這局部內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步開展學(xué)生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的’面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行

4、四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向?qū)W生浸透

5、初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析^p 、推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能。 三、教學(xué)目的 這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生： 1.比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。 2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等

6、式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3.探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4.能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。 8.初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p

7、及推理的才能。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點： (一)教學(xué)重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 (二)教學(xué)難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，根據(jù)題意分析^p 數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 五、教學(xué)措施： 在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度，思維才能等方面的進步和開展。在教學(xué)

8、中處理以下幾個關(guān)系： 1.重視根底，處理好根底與進步的關(guān)系。加強根底訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。 2.注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要精心設(shè)計，從培養(yǎng)學(xué)生才能出發(fā)，同生活理論嚴密結(jié)合，重在開展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象才能和創(chuàng)新才能。并采取“根底練習(xí)+個性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的學(xué)生設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生選擇合適自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異開展。 3.重視平時的審題習(xí)慣的浸透和培養(yǎng)。 4.鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。 5.注重理論，處理好學(xué)與用的關(guān)系 第 4 頁 共 4 頁