《【課堂設(shè)計(jì)】-高中語(yǔ)文同步導(dǎo)練：第13課-李憑箜篌引(人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【課堂設(shè)計(jì)】-高中語(yǔ)文同步導(dǎo)練：第13課-李憑箜篌引(人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》)]（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課　李憑箜篌引 　　學(xué)習(xí)目的　1.熟讀揣摩；背誦全詩(shī)，牢記名句。2.理解李賀及其詩(shī)歌；品味詩(shī)歌意境；領(lǐng)悟藝術(shù)技巧；學(xué)習(xí)音樂(lè)描寫(xiě)的措施。 【詩(shī)海拾貝】 南園十三首(其六) 李　賀 尋章摘句老雕蟲(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。 不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？ 賞析　慨嘆讀書(shū)無(wú)用、懷才見(jiàn)棄，是這首絕句的命意所在。這首詩(shī)比較含蓄深沉，在體現(xiàn)措施上也顯得靈活多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過(guò)一種“老”字傾吐出來(lái)，煉字的功夫極深。次句寫(xiě)景，亦即敘事、言情，它與首句照應(yīng)，活畫(huà)出詩(shī)人勤奮的書(shū)齋生活和苦悶的內(nèi)心世界。第三句只點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，不言事而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句若

2、即若離，似斷實(shí)續(xù)，構(gòu)造非常精致；詩(shī)人用隱晦曲折的手法揭示了導(dǎo)致斯文淪落的社會(huì)本源，從而深化了主題，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力量。 【文本卡片】 一、作者簡(jiǎn)介 李賀(791～817)，字長(zhǎng)吉，祖籍隴西成紀(jì)，出生于河南福昌，是唐代詩(shī)壇上一位天才早逝的浪漫主義詩(shī)人。她生長(zhǎng)在中唐后期混亂動(dòng)亂的年代，雖為皇族后裔，但終身窮困潦倒，因避父諱，不得應(yīng)考進(jìn)士，只做過(guò)三年九品奉禮郎，死時(shí)年僅二十七歲，存詩(shī)二百三十三首。李賀詩(shī)歌無(wú)論鑄詞造句、辟境創(chuàng)調(diào)皆獨(dú)樹(shù)一幟，不同凡響，力求做到構(gòu)思奇特、意境奇特、涉想奇絕。 二、背景簡(jiǎn)介 此詩(shī)大概作于元和六年(811)至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是

3、梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的出名歌手李龜年。她的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。 【基本薈萃】 1．給下面加點(diǎn)的字注音。 ①頹廢(　　)　　　 ②啼叫(　　)　　　 ③箜篌(　　) ④啜泣(　　) ⑤老嫗(　　) ⑥蛟龍(　　) 2．辨形組詞。 ① ② ③ 3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)吳絲蜀桐張高秋_______________________________________________________ (2)李憑中國(guó)彈箜篌_____________________

4、___________________________________ (3)昆山玉碎鳳凰叫_________________________________________________________ (4)芙蓉泣露香蘭笑_______________________________________________________ (5)石破天驚逗秋雨_________________________________________________________ 4．文學(xué)文化知識(shí)。 李賀，字________，隴西成紀(jì)人。作品有《金銅仙人辭漢歌》《老夫采玉歌》《雁門

5、太守行》等，詩(shī)作具有________風(fēng)格，被后人譽(yù)為“________”。 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 1．試概括這首詩(shī)的基本內(nèi)容。(不超過(guò)25字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、細(xì)部探微 2．“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！边@兩句詩(shī)各從什么角度寫(xiě)箜篌之聲？分別體現(xiàn)了聲音的什么特點(diǎn)？ 答：____

6、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．

7、這首詩(shī)具有浪漫主義風(fēng)格，試舉出兩種體現(xiàn)手法，并概括其藝術(shù)效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詩(shī)想像奇特，形象鮮明，布滿浪漫主義

8、色彩。詩(shī)人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺(jué)、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見(jiàn)可感。詩(shī)歌沒(méi)有對(duì)李憑的技藝作直接的評(píng)判，也沒(méi)有直接描述詩(shī)人的自我感受，有的只是對(duì)于樂(lè)聲及其效果的描繪。然而縱觀全篇，又無(wú)處不寄托著詩(shī)人的情思，曲折而又明朗地體現(xiàn)了她對(duì)樂(lè)曲的感受和評(píng)價(jià)。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以賞心悅目的藝術(shù)境界。 二、寫(xiě)作特色 1．通過(guò)感受描寫(xiě)音樂(lè)。 音樂(lè)是一種訴諸聽(tīng)覺(jué)的時(shí)間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂(lè)形象比較抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處體現(xiàn)出來(lái)就更困難了。李賀這首詩(shī)在眾多的描寫(xiě)音樂(lè)的唐詩(shī)中脫穎而出，獲得讀者的摯愛(ài)，人們將李賀這首詩(shī)與白居易的《琵琶

9、行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》并列為“摹寫(xiě)聲音至文”，這是有道理的。 這首詩(shī)著重寫(xiě)“感”，寫(xiě)音樂(lè)給人的感受，寫(xiě)音樂(lè)強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的藝術(shù)感染力。 2．想像奇特，瑰奇絢麗。 詩(shī)人憑借想像的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為廣闊深廣、神奇瑰麗的境界?！袄ド健眱删洌瑥恼鎸?xiě)樂(lè)聲，前句以聲寫(xiě)聲，著重體現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變；后句以形寫(xiě)聲，著意渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。如下八句都是寫(xiě)音響效果，先寫(xiě)近處長(zhǎng)安沉浸在寒光之中，然后寫(xiě)高處遠(yuǎn)處：天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚(yú)騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔。以形寫(xiě)聲，選用的物象聯(lián)翩而至，新穎瑰麗，令人目不暇接。并且動(dòng)靜結(jié)合，高潮跌宕，驚心動(dòng)魄，發(fā)人聯(lián)想。

10、 【文白對(duì)照】 【素材積累】 下文也是寫(xiě)音樂(lè)的名篇，請(qǐng)與本詩(shī)比較閱讀，看在描寫(xiě)音樂(lè)方面有何異同。 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一種毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，徐徐地越唱越高，忽然拔了一種尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，覺(jué)得上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更

11、在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門更在扇子崖上，愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又竭力騁其千回百折的精神，如一條飛龍?jiān)邳S山三十六峰半山腰里回旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此后來(lái)，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音徐徐地就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一種彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和，有如花塢春曉，百鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙但是來(lái)，不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際，忽然霍然一聲，人弦俱寂。這

12、時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。——節(jié)選自《老殘游記》第2回 比較鑒賞 相似點(diǎn)：(1)都描寫(xiě)了欣賞音樂(lè)的過(guò)程；(2)都運(yùn)用了瑰麗的詞采、大膽的想像來(lái)描摹聽(tīng)樂(lè)的感受。不同：《李》重要運(yùn)用側(cè)面烘托手法通過(guò)描摩音樂(lè)效果來(lái)烘托音樂(lè)自身，而《老》運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。 【美文珍藏】 感受音樂(lè)——觸動(dòng)心靈的情弦 有一句話說(shuō)得很美：音樂(lè)，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，能真實(shí)地享有音樂(lè)給自己帶來(lái)的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂(lè)，體驗(yàn)與揣摩音樂(lè)所體現(xiàn)的思想、內(nèi)涵、心情，才干真實(shí)地感受音樂(lè)那縷無(wú)形的魅力。 我喜歡一種人靜夜獨(dú)處時(shí)，讓音樂(lè)真實(shí)地陪伴自己。就這樣

13、默默地凝望著夜色，任心緒翻啟記憶，點(diǎn)點(diǎn)隨著旋律而飛，沒(méi)有目的也沒(méi)有方向，更無(wú)半點(diǎn)的限制與阻撓，隨意地讓自己的靈魂游走在想像的空間，享有音樂(lè)下短暫而愜意的心境。 我與音樂(lè)有一種難解的緣分。不經(jīng)意間，它已經(jīng)成為我生命中的一部分。猶如花草對(duì)水的需求同樣，當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入生命，它便是我所有快樂(lè)和悲哀的源泉。 曾幾何時(shí)，獨(dú)自在沉寂的小屋里，打開(kāi)音響，音符如潮水般涌動(dòng)，我的心也隨之時(shí)起時(shí)落。音響里飄出的旋律，時(shí)而輕快，時(shí)而凝重，時(shí)而清脆，時(shí)而深沉，那個(gè)時(shí)候心里有說(shuō)不出的愜意和快樂(lè)。 很喜歡在日落時(shí)，欣欣然伏在陽(yáng)臺(tái)上，懷著輕松的心情傾聽(tīng)著悅耳的笛聲，身心都陶醉在這種怡靜的氛圍中，這的確是一種美的享有。在太陽(yáng)

14、的余暉中，笛聲猶如姍姍來(lái)遲的秋風(fēng)，光和影的匆匆變幻，它將生活點(diǎn)綴得更富有、更斑斕多姿。笛聲永遠(yuǎn)是余暉的影子，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，讓人看不到、捉不到、聞不到。這笛聲，使燥熱的空氣立即變得冰冷了，使飛濺的陽(yáng)光立即變得恬靜了，使困倦的世界立即變得亢奮了，叫人流連忘返，依依不舍。 音樂(lè)已經(jīng)伴我走過(guò)了十幾年的歷程。在我后來(lái)的人生道路上，音樂(lè)將永遠(yuǎn)伴我向前邁進(jìn)。我想讓音樂(lè)支撐起所有的價(jià)值與尊嚴(yán)，由于是音樂(lè)讓我多了一種感受，讓世界多了幾縷溫馨。在無(wú)邊的天際下，音樂(lè)永遠(yuǎn)值得人們驕傲與自豪。 一、基本知識(shí) 1．下面加點(diǎn)字的讀音完全對(duì)的的一項(xiàng)是(　　) A．頹唐(tuì)　　 啼叫(tí)　　

15、 締造(dì)　　　 掙脫(zhènɡ) B．神嫗(yù) 漚肥(òu) 慪氣(òu) 謳歌(ōu) C．蛟龍(jiāo) 漸染(jiàn) 癥結(jié)(zhēnɡ) 毗鄰(pí) D．諂媚(xiàn) 信箋(jiān) 粗獷(kuànɡ) 剔除(tī) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．文彩　　純正　　妍媸畢露　　言簡(jiǎn)意賅 B．瑣屑　　意蘊(yùn)　　稗官野史　　千錘百練 C．輝煌　　惶恐　　道聽(tīng)途說(shuō)　　融會(huì)貫穿 D．衰落　　衷情　　街談巷語(yǔ)　　慘酷無(wú)情 3．下列加點(diǎn)詞的意義解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．李憑箜篌引　　　　　　 引：古代

16、一種詩(shī)體標(biāo)志 B．吳絲蜀桐張高秋 高秋：指彈奏的時(shí)間 C．芙蓉泣露香蘭笑 芙蓉泣露：形容樂(lè)聲慘淡 D．昆山玉碎鳳凰叫 昆山玉碎：形容樂(lè)聲凝重 4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．環(huán)繞“農(nóng)民增收”這一目的，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。 B．隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為人們不可缺少的必需品，但使用量增長(zhǎng)之后，有關(guān)手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。 C．入世后，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化，無(wú)疑是一種重要的舉措。 D．解決好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同步也不能不發(fā)揮民間

17、力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。 二、文本閱讀 閱讀本課，然后完畢背面的題。 5．清人方扶南把這首詩(shī)與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》推為“摹寫(xiě)聲音至文”，請(qǐng)結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________

18、____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、課堂延伸 閱讀下面這首小令，完畢6～7題。 駐馬聽(tīng)·吹 白　樸 裂石穿云，玉管宜橫清更潔。 霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。 鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作傍晚雪。 人靜也，一聲吹落江樓月。 6．

19、下面對(duì)作品的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．“駐馬聽(tīng)”是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽(yù)為“元曲四人們”。 B．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽(tīng)樂(lè)聲時(shí)產(chǎn)生的豐富想像。 C．起句別致，先以比方描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。 D．以“霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜”比方樂(lè)聲的意境及其使聞?wù)邉?dòng)情的魅力。 E．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想像的世界。曲終而意蘊(yùn)不絕，妙筆！ 7．為什么說(shuō)“梅花驚作傍晚雪”形象地顯現(xiàn)了樂(lè)聲的藝術(shù)魅力？ 答：_________________________________________________________

20、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

21、___________________ 答案解析 基本薈萃 1．①tuí?、趖í　③kōnɡ?、躢huò　⑤yù?、辥iāo 2．①梧桐、恫嚇　②女?huà)z、禍害?、凵駤灐I吐 3．(1)演奏　(2)即國(guó)中，國(guó)都長(zhǎng)安之中　(3)形容樂(lè)聲清脆　(4)形容樂(lè)聲清麗　(5)引 4．長(zhǎng)吉　浪漫主義　詩(shī)鬼 課堂學(xué)案 1．再現(xiàn)了李憑彈箜篌的美妙樂(lè)聲和動(dòng)人的藝術(shù)效果。 2．都是兼具“以聲類聲”和“以形類聲”兩種屬性?！坝袼椤毙稳輼?lè)聲乍起的壯觀；“鳳凰叫”形容哀怨；分別給人以山崩地裂和孤鳳哀鳴的形象感?！败饺仄丁毙稳輼?lè)聲凄涼，“香蘭笑”形容樂(lè)聲歡快愉悅；分別可以喚

22、起露滴殘荷與蘭花盛開(kāi)宛如笑靨的形象感。 3．大量運(yùn)用神話傳說(shuō)和夸張的描寫(xiě)，體現(xiàn)李憑的箜篌聲具有驚天地而泣鬼神的藝術(shù)效果。 自主練習(xí) 1．B　[A.頹tuì—tuí；C.漸jiàn—jiān；D.諂xiàn—chǎn，獷kuànɡ—ɡuǎnɡ。] 2．C　[A.彩—采；B.練—煉；D.慘—?dú)?。] 3．D　[昆山玉碎：形容樂(lè)聲清脆。] 4．C　[A.前后反復(fù)，“重點(diǎn)”與“優(yōu)先”反復(fù)，可以去掉一種；B.虛詞運(yùn)用錯(cuò)誤，在這兒是直接對(duì)手機(jī)質(zhì)量自身進(jìn)行投訴，因此應(yīng)將“有關(guān)”改為“對(duì)于”；D.“發(fā)揮”背面應(yīng)跟一名詞性賓語(yǔ)，但題干中它卻跟了一種主謂短語(yǔ)，應(yīng)在“起到”后加一“的”字。] 5．“昆山”句是以聲寫(xiě)聲，體現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌?xiě)聲，渲染樂(lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！袄ド接袼椤睂?xiě)聲音的清脆，“鳳凰叫”寫(xiě)聲音的和緩，“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的慘淡，“香蘭笑”顯示琴聲的清麗，有形神兼?zhèn)渲睢? 6．AB　[A.“駐馬聽(tīng)”是這首小令的曲牌；B.說(shuō)作者聽(tīng)“戍邊將士吹簫抒懷”，沒(méi)有根據(jù)；“吹簫”亦不當(dāng)，作品中寫(xiě)道“玉管宜橫清更潔”，可見(jiàn)描繪的是笛子的吹奏效果。] 7．滿樹(shù)梅花居然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如傍晚時(shí)的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。