《“三個(gè)以案”警示教育專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“三個(gè)以案”警示教育專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“三個(gè)以案”警示教育 專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言 按照省委深化“三個(gè)以案”警示教育規(guī)定中開展一次集體學(xué)習(xí)研討的要求，召開此次黨委中心組學(xué)習(xí)研討會(huì)，目的是教育大家以案示警、以案為戒、以案促改，進(jìn)一步強(qiáng)化遵章守紀(jì)意識(shí)，杜絕僥幸心理，遠(yuǎn)離廉潔從業(yè)紅線，既要干成事，還要不出事。要帶頭落實(shí)省委決策部署，從提升企業(yè)管理效益效率客觀要求的高度，馳而不息反對(duì)形式主義官僚主義，有力有序推動(dòng)全年任務(wù)目標(biāo)和改革發(fā)展工作落地落實(shí)。 一、“三個(gè)以案”警示教育實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo) 通過(guò)“以案示警、以案為戒、以案促改”，達(dá)到“四個(gè)增強(qiáng)”的工作目標(biāo)，即班子成員在政治上增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定性、在工作中增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)精神、在管理上增強(qiáng)干部教育管理監(jiān)督的針對(duì)性、實(shí)效性，在作風(fēng)上增強(qiáng)反對(duì)形式主義、官僚主義的實(shí)干精神，以優(yōu)良的作風(fēng)抓安全、增效益、帶隊(duì)伍、促發(fā)展，為完成xx全年任務(wù)目標(biāo)，推進(jìn)xx高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證 二、查找不足摳得準(zhǔn)、整改提升抓得實(shí) 一是圍繞進(jìn)一步增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的堅(jiān)定性，聯(lián)系剖析xxx等腐敗典型“兩面人”“兩面派”的特點(diǎn)和表現(xiàn)，查一查自身有沒有不講政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，與黨離心離德的問(wèn)題，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、表里如一。 二是圍繞進(jìn)一步增強(qiáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)精神，聯(lián)系剖析xxx等腐敗典型不擔(dān)當(dāng)、不作為的特點(diǎn)和表現(xiàn)，查一查自身有沒有不敢擔(dān)當(dāng)、回避矛盾與推責(zé)避責(zé)的問(wèn)題，做到敢于擔(dān)當(dāng)、勇于斗爭(zhēng)。 三是圍繞進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)管內(nèi)干部教育監(jiān)督的針對(duì)性、實(shí)效性，聯(lián)系剖析xxx等腐敗典型抓黨的建設(shè)寬松軟的特點(diǎn)和表現(xiàn)，查一查自身有沒有履行“一崗雙責(zé)”不力，管黨治黨不嚴(yán)的問(wèn)題，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。 四是進(jìn)一步增強(qiáng)反對(duì)形式主義、官僚主義的自覺性，聯(lián)系剖析xxx等腐敗典型抓落實(shí)不深入、不到位的特點(diǎn)和表現(xiàn)，查一查自身有沒有權(quán)力觀扭曲、作風(fēng)漂浮及違反中央八項(xiàng)規(guī)定等問(wèn)題，做到履行職責(zé)公正用權(quán)、推進(jìn)管理勤嚴(yán)細(xì)實(shí)。 三、開展“三個(gè)以案”警示教育對(duì)照落實(shí)基本任務(wù) 一是深入學(xué)習(xí)研討，在以案示警中受警醒、明法紀(jì)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及有關(guān)重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)黨內(nèi)重要法規(guī)及有關(guān)文件。在此基礎(chǔ)上，以上級(jí)通報(bào)的典型違紀(jì)違法案件為鏡鑒，切實(shí)在做到“兩個(gè)維護(hù)”、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、站穩(wěn)人民立場(chǎng)、嚴(yán)格廉潔自律、勇于擔(dān)當(dāng)作為、壓實(shí)政治責(zé)任等六個(gè)方面受到警醒，并深入研討交流，做到真學(xué)真信真用。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)研討成果，采取適當(dāng)形式予以交流，以相互啟發(fā)、共同提高。 二是開展批評(píng)與自我批評(píng)，在以案為戒中嚴(yán)對(duì)照、深檢視。班子和班子成員按照“四對(duì)照四檢視”要求，深刻對(duì)照檢視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題建立問(wèn)題、任務(wù)、責(zé)任、時(shí)限“四清單”和臺(tái)賬，并對(duì)照清單形成綜合分析報(bào)告。制定政治監(jiān)督談話計(jì)劃安排，開展政治監(jiān)督談話。召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要聯(lián)系政治、工作、管理、作風(fēng)實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照查擺問(wèn)題，深刻剖析原因，開展批評(píng)與自我批評(píng)。 三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在以案促改中強(qiáng)整改、促提升。警示教育期間，針對(duì)檢視出來(lái)的制度漏洞，建立健全務(wù)實(shí)管用、簡(jiǎn)便易行的制度體系，出臺(tái)或完善力戒形式主義、官僚主義正負(fù)面清單等制度，深入開展“用人行政化、作風(fēng)衙門化、監(jiān)管空洞化”專項(xiàng)整治，并形成總結(jié)提升報(bào)告?！捌咭弧鼻昂?，通過(guò)講黨課等組織生活的方式，對(duì)警示教育工作情況進(jìn)行總結(jié)。 四、開展“三個(gè)以案”警示教育重點(diǎn)解決作風(fēng)問(wèn)題 (一)在落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任上做到“五強(qiáng)化五解決”。 一是強(qiáng)化政治監(jiān)督。健全完善監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，常態(tài)化、具體化開展分析研判和政治監(jiān)督，解決管黨治黨責(zé)任扛得不牢等問(wèn)題。 二是強(qiáng)化大監(jiān)督工作。承接落實(shí)xxx監(jiān)督實(shí)施細(xì)則，形成監(jiān)督合力，解決監(jiān)督著力點(diǎn)不準(zhǔn)、監(jiān)督信息共享不暢、監(jiān)督質(zhì)效不高等問(wèn)題。 三是強(qiáng)化巡視整改。落實(shí)好巡視巡查問(wèn)題整改方案，并在整改過(guò)程中建立好長(zhǎng)效機(jī)制，解決整改工作不徹底、反彈復(fù)發(fā)等問(wèn)題。 四是強(qiáng)化廉潔意識(shí)。加強(qiáng)教育監(jiān)督提醒，按照要求開展違規(guī)專項(xiàng)整治，解決以權(quán)謀私、家庭腐敗等問(wèn)題。 五是強(qiáng)化信訪監(jiān)督效能。承接落實(shí)“信訪舉報(bào)處理工作滿意度提升專項(xiàng)行動(dòng)”，對(duì)20xx年xx月份以來(lái)的信訪件進(jìn)行大起底，解決職工群眾對(duì)信訪件處置滿意度不夠的問(wèn)題。 (二)在加快管理方式轉(zhuǎn)變、夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)上做到“五推進(jìn)五提升”。 一是推進(jìn)為基層減負(fù)工作逐步深入。深入基層調(diào)研了解減負(fù)現(xiàn)狀和需求，對(duì)為基層減負(fù)工作進(jìn)行“回頭看”，防止檢查重過(guò)程輕結(jié)果、指標(biāo)過(guò)多過(guò)細(xì)過(guò)濫、減負(fù)措施未有效落實(shí)等問(wèn)題，提升減負(fù)實(shí)效性。 二是推進(jìn)服務(wù)基層意識(shí)不斷強(qiáng)化。結(jié)合“嚴(yán)紀(jì)律勇?lián)?dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能”“職能怎么轉(zhuǎn)，我該怎么干?”大討論活動(dòng)和機(jī)關(guān)“五型”支部創(chuàng)建，著力解決服務(wù)基層集成不夠，會(huì)議文件傳達(dá)針對(duì)性不強(qiáng)、耗時(shí)耗力等問(wèn)題，提升領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)部室服務(wù)基層意識(shí)和工作質(zhì)量。 三是推進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理持續(xù)改進(jìn)。堅(jiān)持分層分類、學(xué)用結(jié)合原則，定期梳理印發(fā)職工學(xué)習(xí)要點(diǎn);建立基層職工培訓(xùn)會(huì)制度，集中利用一定時(shí)間把職工組織起來(lái)開展各類培訓(xùn)，解決基層干部職工超負(fù)荷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容上下一般粗、學(xué)習(xí)任務(wù)越往下越重的問(wèn)題，提升職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常管理。 四是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化。嚴(yán)格落實(shí)黨委工作報(bào)告中提出的班子作風(fēng)建設(shè)六條要求，著力解決學(xué)風(fēng)不濃、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、精細(xì)管理不夠、主動(dòng)盡責(zé)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，提升班子作風(fēng)建設(shè)的力度，增強(qiáng)班子整體合力。 五是推進(jìn)困難職工幫扶、關(guān)愛職工工作扎實(shí)開展。通過(guò)日常了解、班談隨訪、家訪談心等方式，調(diào)研梳理困難職工并加強(qiáng)關(guān)愛幫扶，解決困難職工脫困解困問(wèn)題，提升困難職工幫扶的精準(zhǔn)性。 借助深化“三個(gè)以案”警示教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立正確的政績(jī)觀、發(fā)展觀，根除形式主義官僚主義產(chǎn)生的思想根源。要把作風(fēng)轉(zhuǎn)到位。要以警示教育為契機(jī)，聚焦基層反映的“多、推、虛、浮”等問(wèn)題，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)決防止文山會(huì)海問(wèn)題反彈。 要切實(shí)改進(jìn)督查檢查方式方法，從重過(guò)程向重結(jié)果轉(zhuǎn)變，注重統(tǒng)籌集成和成果共享，切實(shí)為基層減負(fù)。要全面提高調(diào)研實(shí)效，力戒形式主義、走過(guò)場(chǎng)。要把職能轉(zhuǎn)到位。要根據(jù)事權(quán)劃分和機(jī)關(guān)部門核心職能建設(shè)要求，以警示教育和大討論活動(dòng)為抓手，切實(shí)抓好制度建設(shè)和流程再造，該管的管到位，該放的放下去，充分調(diào)動(dòng)基層的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為企業(yè)改革發(fā)展激發(fā)活力、凝聚合力。他還就疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、項(xiàng)目建設(shè)和三項(xiàng)改革等工作提出要求。