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______________________________________________________________________________________________________________ 河北教育出版社三年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課 從問題開始 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實(shí)踐活動(dòng)課等方面的知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。 2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： ⑴ 查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究領(lǐng)域及任務(wù)。 ⑵ 了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中能夠利用的課程資源，設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 ⑴ 學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。 ⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 ⑶ 了解按題目的大小、難易、遠(yuǎn)近等給問題分類的方法，其中重點(diǎn)了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 （3） 課時(shí)安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、談話引入 “世界雜交水稻之父”、、、、、、 二、合作交流 1、袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的？ 2、魯班發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 3、萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 3、 探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？ 1、引導(dǎo)學(xué)生思考 2、引導(dǎo)學(xué)生把自己的問題寫下來。 3、引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的問題綜合分類。 4、 怎樣進(jìn)行研究呢？ 1、實(shí)地觀察 2、查閱資料 3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 五、拓展與創(chuàng)新 1、學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題。 2、我發(fā)現(xiàn)了、、、、、、 六、展示與評(píng)價(jià) 1、通過上面的活動(dòng)，你有什么感想和收獲？ 2、小組交流，指名匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。 3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的收獲寫下來。 七、總結(jié)。 第二課 我是這樣長(zhǎng)大的 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：通過回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。 2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 （二） 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： ⑴ 設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。 ⑵ 準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 ⑶ 通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： ⑴ 翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。 ⑵ 搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。 ⑶ 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。 ⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。 ⑸ 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 ⑹ 走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。 ⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。 ⑻ 自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。 （三）課時(shí)安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調(diào)查指導(dǎo) 1、你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧！ 大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？ 生：（1）問家長(zhǎng)，老師…… （2）翻閱相冊(cè) （3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 2、播課件——小博士語(yǔ)：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 3、你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？ 生發(fā)言…… 4、總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！ 5、小組活動(dòng)；全班反饋交流 師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯(cuò)過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動(dòng)，教師指導(dǎo) 師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？ （1）調(diào)查的時(shí)間 調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。 （2）調(diào)查的態(tài)度 采訪時(shí)注意禮貌和形象。 四、匯報(bào)交流 1、鼓勵(lì)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。 3、教師小結(jié)： 五、教師總結(jié)全文。 第三課 牙齒與健康 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要性。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)等綜合實(shí)踐的能力。 2．方法與過程 通過選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間。 查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。 調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長(zhǎng)“蟲牙”，了解長(zhǎng)“蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護(hù)牙齒。 訪問醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。 搜集整理資料，辦一個(gè)牙齒保護(hù)宣傳欄。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動(dòng)，體驗(yàn)人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。 對(duì)有關(guān)牙齒的問題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認(rèn)識(shí)自己的興趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備: （1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識(shí)。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護(hù)牙齒的知識(shí)（包括換牙時(shí)應(yīng)該注意一些問題）等。 （2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點(diǎn)美術(shù)知識(shí)，在學(xué)生設(shè)計(jì)“宣傳欄”時(shí)，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗(yàn)，做到心中有數(shù)。 （3）提前做個(gè)調(diào)查，取多大“樣本”為好。 （4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。 （2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇“樣本”，樣本當(dāng)然越大越好，但又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過多。 （3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí)，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護(hù)牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識(shí) （三）課時(shí)安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，制定方案。 1、通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題。 2、從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。 3、小組合作制定出本小組的研究方案。 二、活動(dòng)與體驗(yàn) 1．小調(diào)查：換牙是怎么回事？ 小組互動(dòng)：把調(diào)查結(jié)果填在第16頁(yè)表中。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。 教師提問：換牙時(shí)應(yīng)注意什么？ 學(xué)生參閱教材第17頁(yè)。 2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？ 分組調(diào)查長(zhǎng)了“蟲牙”的同學(xué)。按照第17頁(yè)表內(nèi)容進(jìn)行。 指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生匯總。 “蟲牙”到底是怎么回事？怎樣防治“蟲牙”呢？ 三、展示與評(píng)價(jià)：牙齒保健宣傳欄 1、談?wù)勓例X保健的方法 2、小組合作辦一個(gè)牙齒保健宣傳欄 3、指名展示，引導(dǎo)學(xué)生集體交流評(píng)價(jià)。 4、匯總，引導(dǎo)學(xué)生把各小組的“牙齒保健宣傳欄”匯編成班級(jí)“牙齒保健宣傳欄”。 5、教師小結(jié)： 四、總結(jié)本章內(nèi)容。 第四課 在蔬菜的王國(guó)里 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力；在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。 2．過程與方法 通過深入蔬菜市場(chǎng)調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的的知識(shí)。 （2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。 （3）掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會(huì)的特點(diǎn)和方法。 （4）與菜市場(chǎng)、圖書館等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場(chǎng)比較大，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。 （2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。 （3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料。 （三）課時(shí)安排 用1—2周完成。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 情景圖“各種各樣的蔬菜”。 （目的：使學(xué)生在活動(dòng)之前對(duì)蔬菜有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣。） 二、活動(dòng)與體驗(yàn) 1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。 （2）在調(diào)查活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點(diǎn)。 （3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。 （4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。 2．小探究：蔬菜的學(xué)問 （1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如，找哪些書籍、畫報(bào)，請(qǐng)教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時(shí)，教師可準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖書、畫報(bào)供學(xué)生查找，也可以邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。 （2）了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活。 （按照教材編排內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。） 三、展示與評(píng)價(jià)：‘蔬菜的自述’ 1．鼓勵(lì)學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。 2．以小組為單位分別對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、課堂總結(jié) 第五課 我們和動(dòng)物朋友 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：探索動(dòng)物世界的秘密，了解保護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物習(xí)性的有關(guān)知識(shí)，懂得人類應(yīng)該與動(dòng)物平等友好相處的道理。 2．過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認(rèn)識(shí)事物的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的思想感情，樹立關(guān)愛生命、善待生命的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）搜集中外有關(guān)人與動(dòng)物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)資料。 （2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如觀察順序、觀察時(shí)間、觀察方法、觀察工具等）。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動(dòng)物的生活習(xí)性，實(shí)地觀察螞蟻的生活。 （2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動(dòng)物有哪些。 （三）課時(shí)安排：1—2周。 教學(xué)過程： 一、談話引入 二、合作交流 1、小組互動(dòng)說故事 2、填表：第29頁(yè)上。 3、 活動(dòng)與體驗(yàn) 1、它們是怎樣生活的？（動(dòng)物的生活習(xí)性。） 小組互動(dòng)交流。 2、觀察螞蟻的生活 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、小探究：動(dòng)物與我們的生活。 1、你知道的害蟲有哪些？ 2、這些害蟲的天敵有哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生集體交流。 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友 1、“地球村”的村民。 2、小組交流：怎樣去關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友。 3、通過與動(dòng)物交朋友，你有哪些收獲？ 六、教師總結(jié)。 第六課 草地里的秘密 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 （1）能盡可能多的觀察到草地里動(dòng)植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細(xì)觀察草地里兩種以上動(dòng)植物的特點(diǎn)，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動(dòng)物的食性；知道草地對(duì)人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動(dòng)物的家等。 （2）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。如：對(duì)草地整體地觀察，先對(duì)草地有個(gè)整體印象，再觀察草地有多少種動(dòng)植物，最后選擇1-2種動(dòng)植物進(jìn)行具體地、細(xì)致地觀察它們的特點(diǎn)。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動(dòng)物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進(jìn)行整理。 2．方法和過程 （1）通過討論，提出關(guān)于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎(chǔ)上做出研究計(jì)劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。 （2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進(jìn)行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動(dòng)物各自吃什么，它們?cè)谑澄锷洗嬖谥裁礃拥年P(guān)系。 （3）草地有哪些好處，可以通過實(shí)地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動(dòng)植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網(wǎng)]等方法來獲得這些信息。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 通過活動(dòng)，豐富對(duì)草地的認(rèn)識(shí)進(jìn)而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對(duì)自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動(dòng)植物，這些動(dòng)植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。 （2）選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始階段要傾聽學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并能研究的問題，當(dāng)學(xué)生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方案。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤(rùn)。 b、美化環(huán)境。c、保持水土。d、提供小動(dòng)物生活場(chǎng)所。e、草地里很多動(dòng)植物可做中草藥材。f、足球場(chǎng)要鋪設(shè)草地。g、機(jī)場(chǎng)跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對(duì)人的好處）。③關(guān)于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長(zhǎng)）：草地里有哪些中草藥。 （2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡 教學(xué)過程： 一、激趣引入 二、合作交流：你想知道哪些問題？ 1、小組互動(dòng)：提出問題。 2、指名匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)， 3、 活動(dòng)與體驗(yàn) 1、小觀察：草地里有什么？ 2、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、小探究：草地里的小動(dòng)物吃什么？ 1、指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地觀察。 2、引導(dǎo)學(xué)生去查閱資料。 3、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、 思考：草地有哪些好處？ 1、小組交流 2、指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)。 3、教師小結(jié)。 六、拓展與創(chuàng)新： 愛護(hù)我們的草地 第七課 書包的學(xué)問 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會(huì)合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會(huì)寫相關(guān)研究報(bào)告。 2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識(shí)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表； （2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量?jī)r(jià)格…… （3）從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，目前市場(chǎng)上流行的各種書包的資料，學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計(jì)等。 （4）通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計(jì)書包所需的材料、工具和小飾物。 （2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量?jī)r(jià)格…… （3）到商場(chǎng)了解書包的相關(guān)情況。 （4）自由結(jié)合分組，民主選定組長(zhǎng)、組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，活動(dòng)展示方式。 教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激情引趣 ……上學(xué)天天不離它…… （謎底：書包） 揭示主題 (拉近學(xué)生對(duì)書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。) 二、生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題 1、這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？ 生談自己對(duì)書包的直觀了解；(兒童對(duì)生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對(duì)生活的熱愛與細(xì)心程度。) 2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力) 3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 三、合作填表，整合思維，共享資源 1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格： （1）學(xué)生談如何高效完成表格： 老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因?yàn)槊總€(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查。總之，只有分工合理，才能做到高效、快捷。 （2）組內(nèi)合作填表 (合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。) 2、全班交流，自主探究 （1）請(qǐng)最快的小組談經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)最慢的小組談教訓(xùn)； （2）一人選取一個(gè)欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對(duì)合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法) （3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流： ①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？ ②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣) ③“品牌”辯論會(huì)： 辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。認(rèn)識(shí)商品價(jià)格的影響因素。) ④“價(jià)格”：價(jià)格越貴，質(zhì)量越好嗎？ ⑤“整潔度”：通過對(duì)比多人書包，評(píng)出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗(yàn)。(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。) 四、奇思妙想，拓展創(chuàng)新 1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。 2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？ 規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評(píng)出的“整潔之星”一方先說，對(duì)方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說的多的為勝方。 3、將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言 寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。) 五、動(dòng)手實(shí)踐，感官互動(dòng)，培養(yǎng)情趣 俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動(dòng)起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。看書中的制作步驟及提示，想一想：我們?cè)谥谱鬟^程中有哪些注意事項(xiàng)？（安全；教授縫紉的技巧；可以請(qǐng)朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝……） 六、評(píng)一評(píng)。評(píng)出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”…… 七、拓展探索，以趣引趣 1．我們已經(jīng)對(duì)書包有了深刻的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)我們的這位朋友有了更深的感情。有成語(yǔ)叫“愛屋及烏”，說的是（簡(jiǎn)單解釋）， 一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。) 2．將你感興趣的東西也做個(gè)研究，用研究報(bào)告進(jìn)行交流。(學(xué)會(huì)聆聽，提高書面表達(dá)能力。) 3．成果展示會(huì)，評(píng)出“智多星”、“科技小標(biāo)兵”…… (動(dòng)手之前先動(dòng)腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動(dòng)技巧，掃清制作障礙。) 第八課 小小“拍賣場(chǎng)” （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達(dá)能力。 2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班級(jí)拍賣活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動(dòng)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）初步了解有關(guān)拍賣會(huì)的知識(shí)，尋求以教學(xué)實(shí)際相一致的共同點(diǎn)。為物物交換準(zhǔn)備依據(jù)及必備條件。 （2）有關(guān)拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)錄像等。 （3）設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表； （4）通過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 （5）開班會(huì)，老師做情感總動(dòng)員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動(dòng)的目的。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 ⑴ 整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。 ⑵ 準(zhǔn)備欲拍物品，并設(shè)計(jì)好相關(guān)廣告。 ⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。 ⑷ 熟悉學(xué)校圖書館，實(shí)地或查詢了解有關(guān)拍賣場(chǎng)所的情況。 教學(xué)過程： 一、談話引入 你看到過拍賣的場(chǎng)面嗎？想?yún)⒓訂?？、、、、、? 2、 小組互動(dòng)： 1、 你想拍賣什么? 2、 教師提示：（第50頁(yè)上小博士提示。） 三、活動(dòng)與體驗(yàn) 1、拍賣前的準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生填表（第51頁(yè)表） 2、小組合作統(tǒng)計(jì)。（第51頁(yè)下表） 3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查一下自己要拍賣物品的價(jià)格。 4、小組合作完成第52頁(yè)內(nèi)容。 5、獨(dú)立設(shè)計(jì)一條“拍賣廣告”。 6、教師強(qiáng)調(diào)拍賣要求。 四、展示與評(píng)價(jià) 1、教師提示：要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，聽從主持人指揮；一定要想好自己到底需要什么。 2、組織學(xué)生進(jìn)行拍賣活動(dòng)。 3、自我評(píng)價(jià)。 五、拓展與創(chuàng)新 1、你有哪些新的想法。 2、教師小結(jié)。 六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 第九課 商品與品牌 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)初步的商品品牌意識(shí)。 2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民意識(shí)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生交往的能力（尤其是口語(yǔ)交際的能力）。 （2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學(xué)生閱讀參考。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價(jià)格等方面的知識(shí)。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、保質(zhì)期等基本知識(shí)。 （2）了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué)生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動(dòng)的基本條件。 （3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機(jī)、錄音機(jī)等設(shè)備。 教學(xué)過程： 一、談話引入 你留意過商品的品牌嗎？、、、、、、 二、小組互動(dòng)： 1、談?wù)勀銓?duì)商品品牌的發(fā)現(xiàn)。 2、填寫第57表。 3、教師介紹“商標(biāo)”有關(guān)知識(shí)。 三、活動(dòng)與體驗(yàn) 1、小調(diào)查： 生活中的商品品牌。 獨(dú)立完成第58頁(yè)下表。 2、你通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報(bào)，集體交流。 教師強(qiáng)調(diào)：第59頁(yè)小博士提示內(nèi)容。 3、教師介紹“三無產(chǎn)品”知識(shí)。 小組合作完成第60上面內(nèi)容。 4、小探究 品牌的故事 5、案例解說 超市里的研究。 四、拓展與創(chuàng)新 1、選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價(jià)格，然后通過對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁(yè)表。） 2、如果讓你來買其中的一種商品，你會(huì)選擇什么品牌？為什么？ 組織學(xué)生進(jìn)行交流。 讓學(xué)生完成第62頁(yè)上內(nèi)容。 3、案例解說——走進(jìn)品牌。 4、教師小結(jié)。 五、展示與評(píng)價(jià)。 1、你有哪些感受和收獲？ 2、你有哪些新的想法？ 3、交流評(píng)價(jià)。（第63頁(yè)內(nèi)容。） 六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 第十課 我的妙點(diǎn)子 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力： （1）使學(xué)生感受到生活時(shí)時(shí)處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。 （2）促使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決一些身邊的問題。 2．過程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動(dòng)去獲取知識(shí)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。 （2）了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 查找相關(guān)資料，了解一些妙點(diǎn)子、小發(fā)明的案例。 教學(xué)過程： 一、激趣引入： “妙點(diǎn)子”是什么? 2、 合作交流：我在生活中遇到的問題。 1、把你遇到的問題與小組成員說一說。 2、把你想要解決的問題寫下來。 三、活動(dòng)與體驗(yàn) 1、小組交流： 統(tǒng)一一個(gè)想要解決的問題。 想一想：解決這個(gè)問題的妙點(diǎn)子。 2、小探究：什么是妙點(diǎn)子？ 首先理解“妙點(diǎn)子”的意義。 其次，探究案例。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。 最后，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。 四、拓展與創(chuàng)新 1、回形針的新用途 教師首先指導(dǎo)學(xué)生參閱教材地68頁(yè)內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一下回形針的新用途。 2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。 五、展示與評(píng)價(jià) 1、以小組為單位進(jìn)行合作交流、評(píng)價(jià)。 2、指名匯報(bào)，集體交流評(píng)價(jià)。 六、教師總結(jié)。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-