《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版 (2)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生命的甘露 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能——進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。 方法與過(guò)程——學(xué)習(xí)運(yùn)用招貼畫的形式描繪保護(hù)水資源水環(huán)境藝術(shù)作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀——養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用招貼畫的方法表現(xiàn)描繪保護(hù)水資源環(huán)境的藝術(shù)作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用圖文結(jié)合的方法表現(xiàn)自己的藝術(shù)作品，做到構(gòu)圖簡(jiǎn)練，立意新穎，色彩鮮明。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CIA課件，課本，繪畫工具，習(xí)作。 學(xué)具：課本，繪畫工具，作業(yè)本。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)。

2、檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、 情景導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你們看老師手中杯子里裝的什么？ 生：水。 師：大家非常聰明，請(qǐng)問(wèn)你們對(duì)水都有那些認(rèn)識(shí)？ 生：水可以解渴，可以洗衣服，可以洗碗，動(dòng)物需要喝水，植物需要水分，人的身體有很多水分······。 師：同學(xué)們對(duì)水的認(rèn)識(shí)真豐富。請(qǐng)看大屏幕，這是從衛(wèi)星上面拍攝地球的圖片，你們看地球象什么？ 生：水球，藍(lán)色的眼睛······。 三、講授新課。 （一）環(huán)保教育，認(rèn)識(shí)了解水資源、水環(huán)境。 師：大家的想象力真豐富。海洋面積占地球表面的71％，如果將海洋中所有的水均勻地鋪蓋在地球表面，地球表面就會(huì)形成一

3、個(gè)厚度2700米的水圈。所以有人說(shuō)地球的名字起錯(cuò)了，應(yīng)該叫作“水球”。如果地球上沒(méi)有了水，大家想象一下會(huì)怎么樣呢？ 生：太可怕了，人類生存不了，植物也生存不了，動(dòng)物也生存不了······。 從地球上生命的起源到人類社會(huì)的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒(méi)有水，就沒(méi)有人類社會(huì)的今天。水與空氣、食物是人類生命和健康的三大要素。人體重量的50－60％由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達(dá)80％?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，在

4、這3％的淡水中，可供直接飲用的只有0.5％。所以說(shuō)，水是人類的寶貴資源，是生命的甘露。（板書課題） 作為小畫家的你們想做點(diǎn)什么？ 生：想。 （二）了解什么是招貼畫，欣賞招貼畫作品。 師：我們應(yīng)該拿起畫筆用我們的作品來(lái)告訴人們應(yīng)該保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境。這其實(shí)就是招貼畫，也是我們平常說(shuō)的宣傳畫，廣告畫，它以簡(jiǎn)練的構(gòu)圖，新穎的立意，鮮明的色彩，給人以美的感受，并引人注目留下深刻的印象。 師：首先跟隨老師一起欣賞一些有關(guān)保護(hù)珍惜水資源的招貼畫吧！ 看這一幅是世界水日，地球象

5、母親一樣抱著自己的孩子，有鮮花和白云在周圍圍繞著，幸?？鞓?lè)極了！ 看這一幅人們已經(jīng)沒(méi)有自來(lái)水喝了，就剩下純凈水了，排著長(zhǎng)隊(duì)來(lái)接水。 這幅作品很有意思，有哪個(gè)同學(xué)看明白了，可以說(shuō)一說(shuō)，（找學(xué)生穿插發(fā)言） 它的創(chuàng)意來(lái)源與媽媽在洗完衣服后，在給衣服擰水，說(shuō)明人們已經(jīng)快把地球的水耗盡了。 這個(gè)是我們國(guó)家的節(jié)水標(biāo)志，一只手，一滴水，從身邊做起。 這幅是作者站在動(dòng)物的立場(chǎng)告訴人們要節(jié)約我們的水資源。不然我們將要面對(duì)的是死亡！ 沒(méi)有了水，大地、植物、動(dòng)物全部都要死亡，有了水地球上的生命才有希望。 地球上的水資源不僅工業(yè)在污染水源，還有我們生活污水也在污染我們的地球，及人

6、們?cè)趺礃釉诶煤椭卫硭廴镜那闆r。 我們可愛的朋友青蛙已經(jīng)沒(méi)有了家園，因?yàn)槿藗冊(cè)谕永锱欧盼鬯?，他們痛苦的哭了? 這幅告訴我們水是生命之源，人和動(dòng)物都離不開水。 這一幅圖告訴我們生命中最后的一滴水還能抓住嗎？（生：能） （三）、怎樣繪制招貼畫，以及方法步驟。 通過(guò)欣賞，你覺得招貼畫是有那些基本要素構(gòu)成的？用什么方法步驟繪制一幅精美的作品？（小組討論） 生1：有文字，圖畫······。 生2：可以分三步，第一步是構(gòu)思，第二步是構(gòu)圖，第三步是上色完成······。 師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常自豪。老師也是分三步完成 第一步、構(gòu)思起稿。（板書）Bs0]!i5A

7、 　　根據(jù)主題需要，用鉛筆設(shè)計(jì)底稿。 第二步、修改設(shè)色。（板書） ?　　 反復(fù)推敲，直到立意、構(gòu)圖滿 意為止。 第三步、定稿涂色。（板書） 　　整體觀察，修改定稿。最后仔細(xì)將顏色涂上，注意色彩的搭配，力求色彩明快。 通過(guò)剛才的討論分析讓我們趕快設(shè)計(jì)一張保護(hù)珍惜水資源、水環(huán)境的精美招貼畫吧！ 四、布置作業(yè)。 自己繪制一張保護(hù)珍惜水資源、水環(huán)境的招貼畫。 五、巡回輔導(dǎo)。 1、注意提醒畫面的構(gòu)圖大小。 2、注意提醒文字的結(jié)合。 3、注意提醒色彩的搭配要醒目。、O（ 六、課堂總結(jié)。 今天，我們不僅認(rèn)識(shí)到了水的珍貴和水資源的匱乏，懂得怎樣保護(hù)、節(jié)約生命之水，而且進(jìn)行了招貼畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。希望回家以后把自己的作品貼在醒目的地方提醒自己和家人，真正做到節(jié)約珍惜用水，保護(hù)我們生命的甘露。