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1、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
(20 ~20學(xué)年第學(xué)期)
課程名稱: 園林植物景觀設(shè)計(jì)
授課班級:
教學(xué)總課時(shí):72 節(jié)/學(xué)期
制訂人:審批人:
系別(部):
課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
、課程基本信息
課程名稱: 園林植物景觀設(shè)計(jì)
課程代碼: 學(xué)時(shí):72 學(xué)分:4
課程類型: 純理論A^ 理論+實(shí)踐B類■ 純實(shí)踐C類口
課程性質(zhì): 必修口專業(yè)選修口 專業(yè)核心? 校企合作開發(fā)口
先修課程: 園林樹木識別、園林花卉識別、園林制圖與設(shè)計(jì)初步
后續(xù)課程: 園林施工圖設(shè)計(jì)、景觀綜合設(shè)計(jì)、電腦效果圖制作、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)
二、 課程設(shè)計(jì)思路
本課程主要包含基本技能訓(xùn)練與項(xiàng)目真題實(shí)訓(xùn)兩大
2、部分?;炯寄苡?xùn)練部分為基本理論與圖紙繪制、 植物景觀組團(tuán)設(shè)計(jì)訓(xùn)練、微地形設(shè)計(jì)與植物空間營造和植物景觀設(shè)計(jì)相關(guān)崗位任務(wù)等四大部分,為后期的 實(shí)訓(xùn)奠定理論、知識基礎(chǔ)。項(xiàng)目真題實(shí)訓(xùn)部分根據(jù)園林綠地主要類型設(shè)置植物配置綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,包括道 路廣場項(xiàng)目、市政公園項(xiàng)目、居住區(qū)項(xiàng)目和濱水項(xiàng)目,要求運(yùn)用植物配置原理,綜合運(yùn)用基地勘察、圖紙 表現(xiàn)知識,制作苗木表,完成設(shè)計(jì)圖冊。
三、 課程設(shè)計(jì)
(一)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
本課程目標(biāo)是掌握園林植物景觀設(shè)計(jì)的基本理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)從事園林植物配置設(shè)計(jì),園林綠地 養(yǎng)護(hù)與管理的高技能應(yīng)用型專門人才。本課程突出園林植物配置的可操作性,將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起 來。
3、教學(xué)過程中以解決實(shí)際問題為教學(xué)出發(fā)點(diǎn),以實(shí)際操作為基礎(chǔ),在任務(wù)的完成過程中逐漸引入理論知 識的講解。讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做,邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué),實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”理論■實(shí)踐一體化教學(xué)。
1、能力目標(biāo)
1. 掌握各類園林植物生物學(xué)、生態(tài)學(xué)及園林學(xué)特性。
2. 具備有效運(yùn)用文字、圖表等形式,準(zhǔn)確表達(dá)園林植物造景設(shè)計(jì)與應(yīng)用的意圖,具備一定的計(jì)算機(jī)輔 助設(shè)計(jì)能力。
3. 具備重要園林植物景觀造景設(shè)計(jì)與現(xiàn)場施工能力。
2、 知識目標(biāo)
1. 掌握園林植物的共性、重要觀賞形狀和園林植物景觀的特性。
2. 了解園林植物在園林室內(nèi)外及其他方面的應(yīng)用特點(diǎn)與方式。
3. 園林造景設(shè)計(jì)的基本原理、基本
4、形式
3、 職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生以職業(yè)能力為本位,通過專業(yè)知識和素質(zhì)教育相結(jié)合,獲得現(xiàn)實(shí)職業(yè)工作場所需要的實(shí)踐 能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、與人合作能力、對園林景觀問題的思維能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力,加強(qiáng)對學(xué)生分析問題、解決問題及創(chuàng)造性思維的能力。
(二)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
編號
項(xiàng)目(單元)名稱
工作任務(wù)
學(xué)時(shí)
^-
項(xiàng)目1:植物景觀設(shè)計(jì)基本理論
與圖紙繪制
任務(wù)1-1:抄繪植物景觀平面圖和立面 圖
任務(wù)1-2:實(shí)測植物景觀平面圖和立面 圖
8
二
項(xiàng)目2:植物景觀組團(tuán)設(shè)計(jì)訓(xùn)練
任務(wù)2-1:設(shè)計(jì)具有季相性的植物組團(tuán)
任
5、務(wù)2-2:設(shè)計(jì)自然式植物組團(tuán)
任務(wù)2-3:設(shè)計(jì)規(guī)則式植物組團(tuán)
12
三
項(xiàng)目3:微地形設(shè)計(jì)與植物空間營 造
任務(wù)3-1:抄繪園林微地形設(shè)計(jì)圖并制
作模型
任務(wù)3-2:在微地形中進(jìn)行植物配置
任務(wù)3-3:設(shè)計(jì)變化的植物景觀空間
12
四
項(xiàng)目4:植物景觀設(shè)計(jì)相關(guān)崗位任 務(wù)
任務(wù)4-1:完成規(guī)劃階段的植物風(fēng)格地 位和分區(qū)構(gòu)思
8
任務(wù)4-2:完成方案階段的植物景觀設(shè) 計(jì)
任務(wù)4-3:完成施工圖階段的植物景觀 設(shè)計(jì)
五
項(xiàng)目5:道路廣場項(xiàng)目植物景觀設(shè) 計(jì)
任務(wù)5-1:城市道路植物景觀設(shè)計(jì)
8
任務(wù)5-2:市政廣場植物景觀設(shè)計(jì)
六
項(xiàng)目6:市政公園項(xiàng)目植物景
6、觀設(shè) 計(jì)
任務(wù)6-1:市政公園植物景觀設(shè)計(jì)
12
任務(wù)6-2:花境植物景觀設(shè)計(jì)
任務(wù)6-3:花壇植物景觀設(shè)計(jì)
七
項(xiàng)目7:居住區(qū)項(xiàng)目植物景觀設(shè)計(jì)
任務(wù)7-1:居住區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)
8
任務(wù)7-2:屋頂花園植物景觀設(shè)計(jì)
任務(wù)7-3:別墅庭院植物景觀設(shè)計(jì)
八
項(xiàng)目8:濱水項(xiàng)目植物景觀設(shè)計(jì)
任務(wù)8-1:河岸植物景觀設(shè)計(jì)
任務(wù)8-2:人工濕地植物景觀設(shè)計(jì)
4
(三)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)
項(xiàng)目編號:01
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:校園一角綠化測量、繪圖及優(yōu)化設(shè)計(jì)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有測量綠化配置、制圖以及優(yōu)化設(shè)計(jì)的能力
相關(guān)支撐知識:根據(jù)造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類、自
7、然界植物群落結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、掌握植物配置的特點(diǎn)
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對校園一角綠化的植物配置進(jìn)行現(xiàn)場的測量,再進(jìn) 行圖紙的繪制,然后進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),最后課堂上分組進(jìn)行模擬匯報(bào)
結(jié)果(可顯示):校園綠化現(xiàn)狀平面圖以及優(yōu)化設(shè)計(jì)平面圖和相關(guān)意向圖。
項(xiàng)目編號:02
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:仙湖陽光假日入口廣場植物配置實(shí)訓(xùn)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有植物設(shè)計(jì)及制圖能力
相關(guān)支撐知識:根據(jù)造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類、自然界植物群落結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、掌握廣場植物的特點(diǎn)
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對廣場地塊設(shè)計(jì)進(jìn)行分析,再進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和圖紙 的繪制,最后課堂上分組進(jìn)行模擬匯報(bào)
結(jié)果(可顯示):仙湖陽光假日入
8、口廣場植物施工圖。
項(xiàng)目編號:04
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:道路綠化配置實(shí)訓(xùn)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有植物設(shè)計(jì)及制圖能力
相關(guān)支撐知識:根據(jù)造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類、自然界植物群落結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、掌握道路植物配置的特點(diǎn)
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對道路進(jìn)行分析,再進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和圖紙的繪制, 最后課堂上分組進(jìn)行模擬匯報(bào)
結(jié)果(可顯示):道路植物施工圖。
項(xiàng)目編號:05
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:別墅植物配置實(shí)訓(xùn)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有植物設(shè)計(jì)及制圖能力
相關(guān)支撐知識:根據(jù)造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類、自然界植物群落結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、掌握別墅植物配置的特點(diǎn)
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對別墅地塊進(jìn)行
9、分析,再進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和圖紙的繪 制,最后課堂上分組進(jìn)行模擬匯報(bào)
結(jié)果(可顯示):別墅植物配置施工圖。
項(xiàng)目編號:06居住區(qū)植物配置實(shí)訓(xùn)
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:別墅植物配置實(shí)訓(xùn)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有植物設(shè)計(jì)及制圖能力
相關(guān)支撐知識:根據(jù)造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類、自然界植物群落結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、掌握住宅小區(qū)植物配置的特點(diǎn)
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對住宅小區(qū)一角地塊進(jìn)行分析,再進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和 圖紙的繪制,最后課堂上分組進(jìn)行模擬匯報(bào)
結(jié)果(可顯示):居住區(qū)植物配置施工圖。
項(xiàng)目編號:07
能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱:植物主題組景配置設(shè)計(jì)
擬達(dá)到的能力目標(biāo):具有獨(dú)立完成植物配置設(shè)計(jì)及實(shí)際植物施工
10、的能力
相關(guān)支撐知識:植物設(shè)計(jì)的一般步驟、過程,造景特征對常見園林植物進(jìn)行歸類, 孤植、列植、叢植、片植等配置方式的特點(diǎn)。
訓(xùn)練方式、手段和步驟:先對實(shí)訓(xùn)基地的情況進(jìn)行分析,再進(jìn)行方案設(shè)計(jì)并繪 制方案圖紙和施工圖紙,最后在校園實(shí)訓(xùn)基地上,將其實(shí)際施工。
結(jié)果(可顯示):植物主題組景配置設(shè)計(jì)彩色平面圖、施工圖及實(shí)際施工現(xiàn)場。
(四)考核方案設(shè)計(jì)
1、總體要求
教學(xué)過程中以現(xiàn)場測繪道路、校園、居住區(qū)的植物配置,并對其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行能力訓(xùn)練,并以 提交設(shè)計(jì)圖紙的形式替代實(shí)踐報(bào)告學(xué)期末進(jìn)行建筑周邊綠化、小區(qū)綠化以及快題設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐操作,并 以提交設(shè)計(jì)圖紙的形式替代實(shí)踐報(bào)告,學(xué)期結(jié)束以閉卷
11、形式進(jìn)行考試。
其中總評成績考勤占10%,上課回答問題占5%,平時(shí)課堂及課后作業(yè)占5%,6次實(shí)踐操作及實(shí)踐報(bào)告 各占5%,期末考試占50%。
2、能力訓(xùn)練考核
廣場、道路綠化設(shè)計(jì)(占平時(shí)成績25%):現(xiàn)狀分析的邏輯性 20分
設(shè)計(jì)概念與圖紙的完整性 30分
設(shè)計(jì)合理 30分
圖紙繪制美觀清晰 20分
校園綠化測量及設(shè)計(jì)(占平時(shí)成績25%):按實(shí)反應(yīng)現(xiàn)狀綠化情況 40分
設(shè)計(jì)概念與圖紙的完整性 20分
優(yōu)化設(shè)計(jì)合理 20分
圖紙繪制美觀清晰 20分
居住區(qū)綠化繪圖及設(shè)計(jì)(占平時(shí)成績25%):現(xiàn)狀分析的邏輯性 20分
設(shè)計(jì)概念與圖紙的完整性 30分
設(shè)計(jì)合理 30分
圖
12、紙繪制美觀清晰 20分
植物主題組景配置(占期末考試成績25%):現(xiàn)狀分析的邏輯性 10分
設(shè)計(jì)概念與圖紙的完整性 10分
植物配置設(shè)計(jì)美觀合理 20分
苗木表制作清晰、植物規(guī)格合理 20分
校園實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)成果 40分
3、其他考核項(xiàng)目
四、教材及參考資料
1、 教材選用
《園林植物景觀設(shè)計(jì)》何司彥 上海交通大學(xué)出版社;第1版(2016年1月)ISBN: 978-7-313-14364-8
2、 參考資料
《植物造景》蘇雪痕 中國林業(yè)出版社ISBN: 750381067X, 9787503810671
《園林植物景觀配置》徐德嘉,蘇州三川營造有限公司,中國建筑工業(yè)出版社,ISBN: 7112117976,
9787112117970
五、其他說明