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八年級物理 第三章 聲練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列各事物中，不屬于聲源的是 A．聲納探測海底深度 B．蝙蝠在黑夜中飛行 C．掛在胸前的哨子 D．手臂振動 2 . 如圖所示，關于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法正確的是 A．利用鋼尺來探究聲音的三個特性 B．不斷抽氣時，聽到的鐘聲逐漸變小，聲源振幅不斷變小 C．可探究聲音的響度與鼓面的振動幅度的關系 D．“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好 3 . 下列事例中，應用了聲波傳遞能量的是 （ ） ①利用超聲波清洗鏡片 ②超聲波洗牙 ③利用超聲波加工硬度特別高的工件 ④超聲波霧化器 ⑤上課認真聽講 ⑥晚上拍手，走廊燈自動亮了 A．①②③④ B．①②③ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥ 4 . 下列說法正確的是 A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B．用更大的力敲擊同一只鼓可以使音調變高 C．房間的窗戶安裝雙層中空玻璃是在聲源處減弱噪聲 D．利用超聲波除去人體內的結石是利用超聲波傳遞信息 5 . 近幾年，“低碳”、“綠色”等詞語逐漸成為人們日常生活中談論的話題，下列措施不符合“低碳”、“綠色”要求的是 A．大力發(fā)展太陽能發(fā)電 B．倡導多乘公交車，少開私家車 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．加大對污染企業(yè)的減排監(jiān)管力度 6 . 魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明 A．聲可以傳遞信息 B．鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量 C．聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波 D．鼓面振動產生了電磁波 7 . 下列關于聲音的說法中正確的是（ ） A．物體振動時，我們不一定能聽到聲音 B．我們能分辨不同人的聲音，主要是因為他們的音調不同 C．聲音在各種介質中的速度一樣大 D．禮堂的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了增強聲音的響度 8 . “女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是聲音的（ ） A．音調 B．響度 C．音色 D．速度 9 . 為慶祝新中國建國70周年，今年10月1日舉行了盛大的大閱兵儀式．如圖所示，下列說法正確的是： A．整個隊列整齊劃一，觀眾是通過光的反射來判斷的 B．旗手帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，因為軍徽是光源 C．解放軍整齊的腳步聲，是空氣振動產生的 D．解放軍整齊的腳步聲，主要是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳內的 10 . 關于聲音，下列說法中正確的是 A．物體的振幅越大，發(fā)出聲音的音調越高 B．頻率的高低決定聲音的音色 C．街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲 D．超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音 11 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高 B．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的 C．航天員與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的 D．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的 二、填空題 12 . 小紅同學多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當她用不同的力彈鋼琴時，鋼琴發(fā)出聲音的________不同．我們依據(jù)________的不同可以分辨她在在彈鋼琴還在拉小提琴．有一次她用收音機聽鋼琴曲時，索性拆開了收音機做實驗．她發(fā)現(xiàn)在放鋼琴曲時收音機揚聲器紙盆上的小紙團“翩翩起舞”，這說明________，如果把收音機拿到月球上，在月球上________（填“能”或“不能”）聽到鋼琴聲，說明________． 13 . 考場上，監(jiān)考老師宣讀考生守則的聲音是由老師的聲帶______產生并通過______傳入考生耳中的花樣游泳運動員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明______能夠傳聲． 14 . 平常我們之間說話的聲音其傳播的介質是____；某聲源一分鐘振動5400次，所產生的聲音頻率是____Hz；一些精密零件用超聲波來清洗，說明聲音可以傳遞____． 15 . 聲在不同介質中的聲速________．常溫時，聲音在空氣中的傳播速度是________，常溫時聲音在________中傳播速度最大，在________中傳播速度最?。ㄌ罟腆w、液體、氣體） 16 . 蜜蜂1min振翅26400次，則其翅膀振動頻率為________Hz，人耳________（能/不能）聽到這種聲音；若音叉振動的頻率是256Hz，其物理意義為________. 17 . 馬航MH370在失聯(lián)前與地面指揮系統(tǒng)是通過_____傳送信息的；“藍鰭金槍魚”自主水下航行器是通過______（填“超聲波”或“次聲波”）獲得水下信息的． 18 . 小華經常欣賞鄰居演奏二胡，他仔細觀察二胡只有 2 根不同粗細的弦，看到鄰居表演前常常要用弦軸來調節(jié)弦的松緊，表演時常不斷地用手指按動不同的部．他猜想：音調的高低可能與發(fā)聲體的粗細、長度和松緊度有關． （1）你的猜想是：_____． 為了研究二胡發(fā)音的原理，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．數(shù)據(jù)如上表： （2）為了探究鋼絲音調的高低與粗細的關系，他應用同樣大小的力先后撥動_____和_____兩根鋼絲． （3）為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動_____和_____兩根鋼絲． （4）為了探究鋼絲音調的高低與琴弦松緊的關系，他應用同樣大小的力先后撥動丁和_____兩根鋼絲． （5）本實驗中采用的方法是_____． 三、實驗題 19 . 如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，請回答下列問題： （1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____；乒乓球在實驗中的作用是_____；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明_____． （2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明_____；若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是_____（選填“甲”或“乙”）． （3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第_____次鋼尺振動得快，它的音調_____（填“高”或“低”），這說明音調與_____有關． 20 . 如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動，聽聲音的不同． 實驗發(fā)現(xiàn)： （1）鋼尺伸出桌面的長度越長振動越________，發(fā)出聲音的音調越________，說明：音調的高低與________有關． （2）用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度________，發(fā)出聲音的響度________；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音________．說明：響度的大小與________和________有關． 21 . 探究聲音產生的原因和傳播：聲音是由發(fā)聲體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲也就停止.為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象： 甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見. 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花. 丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音. ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆跡因此在紙上畫出一條來回彎曲的細線. （1）你認為能說明聲音產生條件的實驗現(xiàn)象是________和___________. （2）其他兩個現(xiàn)象雖然不能說明聲音產生的條件，但分別說明了什么？________，__________. 22 . 口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調的聲音．如圖所示是將口琴拆開后其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚． （1）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動________（選填“快”或“慢”），圖中A區(qū)是________音區(qū)（選填“高”“中”或“低”）． （2）在同一孔處用不同的力度吹琴時，發(fā)生變化的是聲音的________（選填“音調”“響度”或“音色”）． （3）在它演奏時，人能聽是口琴演奏的，這是依靠聲音的________辨別的． 四、計算題 23 . 小虎乘坐著一艘速度為10m/s的汽艇勻速駛向一座山崖，他向山崖大喊一聲，歷時5s聽到回聲，已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s．求： (1)5s內，聲音在空氣中傳播的路程是多少； (2) 5s內，車行駛的路程是多少； (3)他聽到回聲時離山崖有多遠。 第 6 頁 共 6 頁