八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末專題復(fù)習(xí)六 文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練課件 新人教版.ppt
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專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練,對(duì)……感到驚異,盡,打算,計(jì)劃,隨即,不久,向西,大約,凄清,配偶,茂盛的樣子,振奮,這里指用力鼓動(dòng)翅膀,完全,肯定(是這樣),并列,高聳的樣子,使人憐憫,二、指出下列句子中的通假字并解釋。1.便要還家_______________________2.左手倚一衡木_________________3.北冥有魚__________________4.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”“兌”同“說(shuō)”,是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō);________________________5.選賢與能__________________________,“要”同“邀”,邀請(qǐng),“衡”同“橫”,“冥”同“溟”,海,“學(xué)”同“敩”,教導(dǎo),“與”同“舉”,推舉,選拔,6.矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)________________________7.食馬者不知其能千里而食也______________________________8.才美不外見(jiàn)_______________________________9.食之不能盡其材____________________________10.其真無(wú)馬邪____________________________________,“矜”同“鰥”,老而無(wú)妻,“食”同“飼”,喂,“見(jiàn)”同“現(xiàn)”,表現(xiàn),“材”同“才”,才能,才干,“邪”同“耶”,表疑問(wèn),相當(dāng)于“嗎”,新鮮美好,(菜肴、瓜果等)滋味好,交錯(cuò)相通,運(yùn)輸事業(yè),妻子和兒女,男子的配偶,不要說(shuō),更不必說(shuō),連詞,表?xiàng)l件關(guān)系,隨即,不久,尋找,大約,能愿動(dòng)詞,可以,停留,住,離開,從所在地到別的地方去,靠近,比較,竟然,曾經(jīng),挑選,簡(jiǎn)單,味美,用意,目的,困惑,困難,即使,雖然,女子出嫁,回,還,有時(shí),或者,再,又,于是,就,終于,動(dòng)詞,聽說(shuō),名詞,聽到的事情,動(dòng)詞,做記號(hào),名詞,做的記號(hào),介詞,由,動(dòng)詞,跟隨,跟從,清澈,凄清,木頭,樹木,雕刻,是,大約,可以,東西的,端正,動(dòng)詞,說(shuō)話,動(dòng)詞,告訴,語(yǔ)氣助詞,怎么、哪里,形容詞,安穩(wěn),名詞,道理,道義,動(dòng)詞,說(shuō),講,施行,行走,意動(dòng)用法以……為親,名詞,父母,閉塞,關(guān),量詞,餐,頓,同“飼”,喂,動(dòng)詞,可譯為“吃”,吃盡,使……盡,竭盡,名詞,能力本領(lǐng),助動(dòng)詞,能夠,動(dòng)詞,用馬鞭驅(qū)趕,名詞,馬鞭子,對(duì)……感到驚異,向西,以……為樂(lè),在空中,名詞作狀語(yǔ),向下,形容詞作動(dòng)詞,穿,透,名詞作狀語(yǔ),像北斗星那樣,像蛇那樣,名詞作狀語(yǔ),像狗牙那樣,形容詞的使動(dòng)用法,使……凄涼,使……寒冷,名詞作狀語(yǔ),用箬篷,名詞作狀語(yǔ),用石青,名詞作動(dòng)詞,戴著高高的帽子,名詞作動(dòng)詞,梳著椎形發(fā)髻,形容詞作名詞,品德高尚的人,意動(dòng)用法,以……為親;以……為子,形容詞作名詞,老年人;壯年人,形容詞作動(dòng)詞,吃盡,名詞作動(dòng)詞,用馬鞭驅(qū)趕,六、翻譯下列句子。1.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,美麗的池塘,桑樹竹林之類。2.問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。(他們)問(wèn)(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。,3.潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗星那樣曲折,(又)像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。4.罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。全都是就著(材料原來(lái)的)樣子刻成(各種事物的)形象,雕刻得各有各的情趣神態(tài)。,5.鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里。鵬鳥遷徙到南方的大海,翅膀拍擊水面激起三千里的波濤,乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空。6.子非我,安知我不知魚之樂(lè)?你不是我,怎么知道我不知道魚兒是快樂(lè)的呢?,7.學(xué)然后知不足,教然后知困。學(xué)習(xí)才知道自己知識(shí)的不足,經(jīng)過(guò)教授才知道自己知識(shí)的困惑。8.嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。唉!難道真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不能識(shí)別千里馬吧!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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