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人文社會科學基礎輔導課件,《人文社會科學基礎》知識結構、應考要求重點輔導、綜合習題,總體結構：1緒3編10章32節(jié),基：基本知識（Z1——3）1、概說:含義、特征、發(fā)展機理2、功能：8個功能——政、經、社、文、思、認、決、咨3、研究方法：調查、實驗、實地、文獻、一般方法——3統(tǒng)一,狀：現(xiàn)狀考察（Z4——8）1、綜（Z4）景、脈、貌、特2、分（Z5——7）：哲、史、文、宗的新突破語、心、人、傳、管的進展影響社、經、法的適應時代迅速發(fā)展3、趨（Z8）：挑戰(zhàn)機遇發(fā)展趨勢,系：與初等教育的關系（Z9——10）1、學：教育學與人文社會科學的學科建設2、建：近代人文科學與現(xiàn)代教育思潮、與中國教育學的當代發(fā)展3、研：跨學科研究哲、心、社基礎理論研究經、政、法相關屬性的研究人、傳、比較教育學的思考,,分體結構,含義特征機理,分章表述：,,Z1概述,定位：具有積極的社會功能；且實現(xiàn)需要特殊條件功能：政治、經濟、社會2、認識、思想、咨詢,Z2社會功能,,Z3：研究方法,具體方法——調查、實驗、實地、文獻一般方法——情理、性量、領悟分析,Z4綜述：景、脈、貌、特,背景——時代主題、發(fā)展的技術、全球問題脈絡——分化發(fā)展、整體聯(lián)動、反思概貌——特殊背景、道路曲折特點——理論實際交互作用、多科性的體系形成、人的解放和發(fā)展受到關注,Z5：哲、史、文、宗教新突破,感應時脈搏的現(xiàn)代哲學重要變革的現(xiàn)代歷史學對文藝規(guī)律的深入探討對宗教奧秘的再探究,Z6：語、心、人、傳、管的進展影響,語：進展（索、喬）跨越、繼承、吸納與開拓心：進展、影響、中國心理學的成就人：拓展和變革、意義、探索中的中國人類學傳：演進、滲透、中國的傳播學研究管：定位、交叉、在中國,Z7：經、社、法適時發(fā)展,對象、方法、潮流及在中國的發(fā)展—經濟學對象、方法、潮流及馬克思主義與現(xiàn)代社會學—社會學對象、方法、流派及對中國法治的意義—法學,,Z8趨：挑戰(zhàn)機遇發(fā)展趨勢,挑戰(zhàn)機遇并存、新特點手段、應用、交融互補系統(tǒng)化,Z9建：近代形成、現(xiàn)代思潮、當代發(fā)展,教育思想的萌生、分離、馬克思指南新教育思潮的興起、繁盛及新視野全面推進教育學課題,Z10研：人文社會科學與初等教育的跨學科研究,需要跨學科、注重選擇與綜合哲學、心理學、社會學的意義內涵政治學、經濟學、法學的意義內涵人類學、傳播學、比較教育學,祝大家考試成功！,