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1、 建立課堂教學(xué)的有效性（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)質(zhì) 2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法 3、建立良好的師生關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)質(zhì) 作為教師在上每一節(jié)課時(shí)都要做到心中有數(shù)，這個(gè)數(shù)就是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)準(zhǔn)確與否關(guān)系到課堂教學(xué)的過(guò)程，而教學(xué)過(guò)程又關(guān)系到課堂教學(xué)效率的高低，所以作為教師在上課前一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)每一章節(jié)和每一課時(shí)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)涵，細(xì)致制定課堂教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法 由實(shí)踐——理

2、論——實(shí)踐固然順理成章，由理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐也是成功的一條途徑 三、 建立良好的師生關(guān)系 “親其師信其道”，建立良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)有效性的前提，作為教師首先要愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到老師的一言一行是為他好，老師的所作所為是為了他的成長(zhǎng)和發(fā)展。嚴(yán)格杜絕老師怕見(jiàn)學(xué)生，學(xué)生怕見(jiàn)老師的現(xiàn)象。教師不愿進(jìn)教室或者進(jìn)了教室又盼著下課的老師的課堂有效性是可想而知的。 建立課堂教學(xué)的有效性（二） 時(shí)間：8月30日 教學(xué)目標(biāo)： 1、教師必須有清晰的教學(xué)思路 2、教師講授需把握分寸

3、 3、教師應(yīng)善于設(shè)計(jì)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考 4、提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度 5、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容： 一、教師必須有清晰的教學(xué)思路 課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時(shí)，逐漸地會(huì)產(chǎn)生一個(gè)如何教的完整的思路。 二、教師講授需把握分寸 教師的講在課堂教學(xué)中是不可或缺的，但應(yīng)把握分寸，恰當(dāng)?shù)闹v。在教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)闹v解分析單元的某些詞句段，對(duì)于幫助學(xué)生理清思路是極為重要的。 三、教師應(yīng)善于設(shè)計(jì)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考 提問(wèn)是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教

4、材和學(xué)生，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。 四、提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度 葉圣陶曾說(shuō)：“教師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導(dǎo)。”這就是說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、讓學(xué)生自覺(jué)地去想、去分析、去研究、去開(kāi)拓，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。 五、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境 心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的創(chuàng)造力只有在其感覺(jué)到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。 建立課堂教學(xué)的有效性（三） 時(shí)間：8月31日 教學(xué)目標(biāo)： 1、精煉課堂的提問(wèn)藝術(shù) 2、探究小組合作的有效性 教學(xué)內(nèi)容： 一、精煉課堂的提問(wèn)藝術(shù) 人們經(jīng)常說(shuō)，人

5、的思想是從疑問(wèn)開(kāi)始的。恰到好處的提問(wèn)，可以暴露學(xué)生認(rèn)識(shí)中的矛盾，引起學(xué)生探索知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生的情緒處于最佳狀態(tài)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智力并培養(yǎng)能力。 二、探究小組合作的有效性 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，小組討論、合作交流的學(xué)習(xí)方式被越來(lái)越多地引入課堂。小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“與人合作，并與同伴交流思想的過(guò)程和結(jié)果”，不但充分地體現(xiàn)了教學(xué)的民主，也給予學(xué)生更多自由活動(dòng)的時(shí)間和相互交流的機(jī)會(huì)，是學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。 建立課堂教學(xué)的有效性（四） 時(shí)間：9月6日 教學(xué)目標(biāo)： 1、 教師要明確

6、提出的問(wèn)題，有沒(méi)有合作的必要 2、小組學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： 一、教師要明確提出的問(wèn)題，有沒(méi)有合作的必要。對(duì)于那些學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，就不需安排合作學(xué)習(xí)。只有那些學(xué)生不能單獨(dú)解決的、并能最大限度地發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的問(wèn)題，才是有價(jià)值的合作，是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作。 二、在具體操作中教師至少應(yīng)注意： ①分工明確。讓每一個(gè)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可做，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主人。 ②建立機(jī)制。必須有意識(shí)地強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)成員感到自己的行為會(huì)影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重別人的意見(jiàn)，從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動(dòng)、互

7、助、互勉、互進(jìn)”的局面。 ③適時(shí)引導(dǎo)。合作過(guò)程中，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)分散，干擾因素相對(duì)增多，教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)提示、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等形式，保證合作為提高課堂效率服務(wù)。 三、 適時(shí)監(jiān)控課堂活動(dòng) 四、 合理安排教學(xué)內(nèi)容和不時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏 建立課堂教學(xué)的有效性（五） 時(shí)間：9月13日 教學(xué)目標(biāo)：課前精心準(zhǔn)備是保證課堂教學(xué)有效性的前提 　　 教學(xué)內(nèi)容： 1. 加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究　 　 目前，廣大教師都在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。在備課時(shí)，教師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2. 加強(qiáng)對(duì)教材研究　

8、 教師必須花大氣力研究教材，備課時(shí)，我們必須充分考慮某項(xiàng)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，找出知識(shí)的前后聯(lián)系，然后系統(tǒng)地合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)案例。 　　 　　 3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究　 4. 課前制作多媒體課件，增添教學(xué)活力　 多媒體以它豐富的表現(xiàn)形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場(chǎng)景，有效的渲染了氣氛，彌補(bǔ)了英語(yǔ)教學(xué)中的枯燥和乏味，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣。 建立課堂教學(xué)的有效性（六) 時(shí)間：9月27日 教學(xué)目標(biāo)：提高英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性應(yīng)遵循的原則　 教

9、學(xué)內(nèi)容： 1．體現(xiàn)人文性 教師在計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)人文性。 2. 突出目標(biāo)性 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,他它支配、控制和調(diào)節(jié)著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 3. 遵循可行性 教學(xué)的可行性是教學(xué)是否能順利進(jìn)行的保證.教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)難度適中的活動(dòng);活動(dòng)步驟以及學(xué)生在活動(dòng)中的分工?！　? 4.提倡多樣性 多樣化的課堂活動(dòng)形式有利于保持學(xué)生的注意力。 5.力求生成性 教學(xué)活動(dòng)是提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的過(guò)程。

10、 建立課堂教學(xué)的有效性（七） 時(shí)間：10月4日 教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要注意師生關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容： 一、充分合理地運(yùn)用小組合作活動(dòng)，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與，從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性　　 二、在課堂教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記 　 三、在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，還要注意師生關(guān)系： 1．要營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍　　 2．要重視師生間積極充分的情感交流　　 3．在互動(dòng)中保持對(duì)每個(gè)學(xué)生都有充分的關(guān)注　　 4．教師角色的轉(zhuǎn)變　　 建立課堂教學(xué)的有效性（八） 時(shí)間：10月18日 教學(xué)目標(biāo)：課外延伸，精

11、心設(shè)計(jì)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的有益補(bǔ)充　　 教學(xué)內(nèi)容： （1） 布置練習(xí)要有趣味性和思考性。 （2） 布置練習(xí)要注意全面性。 （3） 布置練習(xí)要處理好“質(zhì)”與“量”關(guān)系。 （4） 布置練習(xí)也要處理好“導(dǎo)”與“放”的關(guān)系。 建立課堂教學(xué)的有效性（九） 時(shí)間：10月25日 教學(xué)目標(biāo)：如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)課堂 教學(xué)內(nèi)容： 一、問(wèn)題的提出： 二、對(duì)優(yōu)質(zhì)有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與思考？ 三．如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)課堂 （1）建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿學(xué)。 （2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)

12、習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。 （3）尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握。使學(xué)生愿學(xué)。 （4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展，使學(xué)生會(huì)學(xué)。 （5）合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言應(yīng)用機(jī)會(huì)，提升語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力。 建立課堂教學(xué)的有效性（十） 時(shí)間：11月8日 教學(xué)目標(biāo)：如何提高優(yōu)質(zhì)有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平？ 教學(xué)內(nèi)容： （一） 。優(yōu)化導(dǎo)入，快速有效地營(yíng)造英語(yǔ)氛圍 （二）、優(yōu)化新知的呈現(xiàn)，力求清晰明白，知識(shí)講解要透徹。 (三) 優(yōu)化鞏固課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，追求優(yōu)質(zhì)有效的英語(yǔ)課堂

13、1．華而不實(shí)的游戲，不要只為游戲而游戲。 2．開(kāi)展真實(shí)有效的調(diào)查活動(dòng) 3.增強(qiáng)活動(dòng)的多元目的性，避免活動(dòng)重復(fù)性和單一性，使各項(xiàng)活動(dòng)層層遞進(jìn)，步步提高，知識(shí)強(qiáng)化的同時(shí)，滲透能力培養(yǎng)，達(dá)到擴(kuò)展情意目標(biāo)的發(fā)展，滲透德育教育，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，真實(shí)交流。 建立課堂教學(xué)的有效性（十一） 時(shí)間：11月15日 教學(xué)目標(biāo)：教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： （1）、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。 （2）、精心做好上課的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。 a、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究。 b. 加強(qiáng)對(duì)教材研究。 C. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究。 (

14、3)科學(xué)地使用評(píng)價(jià)手段 (4)堅(jiān)持寫教學(xué)反思上過(guò)一堂后，教師應(yīng)靜下心來(lái)，總結(jié)上課的得與失，整理成文以利于今后的教學(xué)。 (5) 精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)練習(xí) （6）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 建立課堂教學(xué)的有效性（十二） 時(shí)間：11月22日 教學(xué)目標(biāo)： 講究策略，有效管理課堂 教學(xué)內(nèi)容： 1、靈活分組，推薦組長(zhǎng)。 2、組織，深入到學(xué)生中，傾聽(tīng)觀察。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；搜集資料的能力。為學(xué)生提供發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生討論問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。 4、適當(dāng)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，小組合作過(guò)程，學(xué)生個(gè)人進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 8