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1、16、《用春天的色彩裝扮自己》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。 2、明確人物裝飾的部位，巧用材料進行裝飾。 3、培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：了解利用彩紙進行人物裝飾。 教學(xué)難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。 教學(xué)工具： 表現(xiàn)春天色彩的彩紙、皺紋紙、廢舊報紙、剪刀、訂書機、膠水等。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1、收到合肥青少年宮寄來的邀請函：誠摯邀請老師和學(xué)校的小朋友參加“2017春天的色彩”服飾設(shè)計大賽。問同學(xué)們“你們想?yún)⒓訂?？? “想！” 2、師：“既然大家想?yún)⒓舆@次比賽就要看清主

2、題是？” 生：“春天的色彩” 師：“那我們來回憶上節(jié)課內(nèi)容：春天都有哪些色彩？” |（出示板書：春天的色彩） 3、孩子說說春天的顏色。 師：“你能用學(xué)過的詞來描述一下你對春天色彩的感受嗎？” 生：“五彩繽紛，色彩斑斕，絢麗……” 師：那今天我們就用這五彩繽紛的，色彩斑斕，絢麗的春天的色彩來裝扮自己。 （出示完整板書：用春天的色彩裝扮自己） 一、 新授： 師：動手設(shè)計之前，我們先來做個調(diào)研，觀察課本中這兩個小朋友的作品。 1、出示作品： （1）出示課本中學(xué)生作品： 請你觀察課本中的兩個小朋友從那些部位裝扮自己的？ （頭、頸、身體、手臂） 師：老師也試著從這幾個方面

3、進行裝扮，制作了一組作品跟大家分享一下。 （2）出示教師展板作品： 你知道人物的裝飾用了哪些材料嗎？ （卡紙、皺紋紙、染色報紙、塑料袋、衛(wèi)生紙筒……） 說一說作品中你最喜歡哪部分的裝飾細(xì)節(jié)？ （學(xué)生說說看法） 你們發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法？ （剪、貼、折、卷、畫） 2、出示小朋友作品，發(fā)現(xiàn)問題：尺寸不合適。 師：同學(xué)們你們有什么好辦法做一個大小正好的頭飾？ 生：量一量 3、教師演示頭飾制作局部方法（展示不同的頭飾設(shè)計） 4、邀請兩位模特展示提前制作好的頭飾和彩衣，教師介紹兩種服裝的裝飾手法（大面積裝飾法，局部裝飾法）。 師：“請同學(xué)們觀察后換位思考，如果你是設(shè)計師，你覺

4、得制作時哪里有困難？”提出問題，教師針對性示范，解決困難。 三、藝術(shù)實踐 1、主題：2017春天的色彩服飾設(shè)計大賽 選用春天的顏色，通過剪、折、粘、畫等方法制作頭飾和彩衣。 要求： （1）集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、分工協(xié)作（①選模特②頭飾制作③手腳裝飾④衣服設(shè)計。） （2）大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來） （3）創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息） 2、學(xué)生動手實踐： 教師巡回指導(dǎo) 提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)生。 四、展示評價 1、同學(xué)互評； 哪件作品色彩用得好？ 誰做的服飾和彩衣更富有創(chuàng)意？ 教師總結(jié)

5、孩子們的作品情況，學(xué)生們預(yù)演“2017春天的色彩服裝發(fā)表會”。 五、課后拓展 用春天的色彩裝扮自己 耕耘杯賽課教學(xué)設(shè)計 學(xué) 校： 解放路小學(xué) 學(xué) 科： 美 術(shù) 姓 名： 朱 莉 時 間： 2017.3.20