《三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第6課大嘴怪 ▏人美版 (57)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第6課大嘴怪 ▏人美版 (57)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大嘴怪 一、教材分析 《大嘴怪》是一節(jié)以刻線紙版畫為表現(xiàn)形式的美術(shù)課，屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我將該課設(shè)計(jì)成一節(jié)課時(shí)，選取刻線紙版畫的表現(xiàn)形式作為載體，結(jié)合欣賞、交流、制作、評(píng)價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂。并用啟發(fā)性的語(yǔ)言拓寬學(xué)生的視野，如：“大嘴怪怪在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇特的本領(lǐng)？”“它的大嘴能發(fā)生哪些奇特的故事”，引導(dǎo)學(xué)生在嘴這個(gè)形里自由想像，幫助學(xué)生打破其思維定勢(shì)，可以通過組合、夸張、變形、想像的方法使學(xué)生在感受創(chuàng)新樂趣，了解不同效果與美感，并借此提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了各

2、種線的繪畫表現(xiàn)方法，對(duì)不同材料和工具的使用已有一定的掌握，有一定的動(dòng)手能力，它們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對(duì)生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在本課的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)地因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生提供大量的圖片欣賞以豐富學(xué)生的視覺、拓展學(xué)生思路，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)的能力展開想象大膽自由地進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) （一）教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 了解大嘴怪的形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)夸張、變形、想象、組合等表現(xiàn)手法，以及刻線紙版畫的創(chuàng)作方法，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出富有個(gè)性的大嘴怪。

3、2.過程與方法 學(xué)生在觀察、比較、體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大嘴怪的特點(diǎn)，運(yùn)用組合、夸張、變形、想象等表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。嘗試使用刻線紙版畫的工具，利用刻線的方法表現(xiàn)大嘴怪，完成藝術(shù)創(chuàng)作。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 在愉快的實(shí)踐過程中，學(xué)生感受刻線紙版畫的趣味性和特殊性，開闊創(chuàng)作思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，同時(shí)，引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達(dá)對(duì)自然的熱愛之情。 (二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 通過對(duì)自然界中動(dòng)物嘴型特點(diǎn)的分析，學(xué)習(xí)組合、夸張、變形、想象等創(chuàng)作方法，運(yùn)用刻線紙版畫進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)一幅自己想象中的大嘴怪形象的刻線紙版畫作品。

4、 2.教學(xué)難點(diǎn) 大嘴怪的創(chuàng)意造型以及刻線版畫中對(duì)黑、白、灰（疏密）的處理。 四、教具準(zhǔn)備 玻卡紙、鐵錐、鞋油、鞋刷、紙巾、范畫 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1、以故事導(dǎo)入，讓學(xué)生猜猜守衛(wèi)這片森林的使者，它是誰？（媒體演示） 2、出示圖片根據(jù)學(xué)生回答，提出問題：它怪在哪里？ 3、引出課題：大嘴怪 板書：大嘴怪 學(xué)生看短片，猜猜是什么？ 交流它為什么怪 學(xué)生回答：有三個(gè)舌頭、嘴巴特別大好夸張 以故事的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的對(duì)比觀察做準(zhǔn)備

5、。 觀察分析 1、 引導(dǎo)學(xué)生了解大嘴怪變怪的方法 1） 嘴有哪幾部分組成？ 2） 生活中大嘴的動(dòng)物有哪些？ 3） 它們給你留下最深刻印象的是嘴型、牙齒，還是舌頭、唇 教師小結(jié)：由于生活環(huán)境、捕食方式的不同，每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的嘴型、牙齒甚至舌頭、嘴唇 板書：嘴唇、牙齒、舌、唇 2、 議一議：探究藝術(shù)手法 不管從正面看還是側(cè)面看，這兩張嘴能夠吞食魔法森林的污染物嗎？那怎樣通過我們的畫筆讓這張嘴具有超自然能力的本領(lǐng)呢？ 1） 教師示范 2） 說一說老師用了什么方法將這張嘴變怪的？ 教師小結(jié)，板書：組合、夸張、變形。 3） 那張著一張大嘴巴的臉我

6、們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)它的眼睛鼻子呢？ 1、初步了解嘴的結(jié)構(gòu) 1）嘴由唇、齒、舌組成 2）鱷魚、鯊魚、鯨鯊…… 3）學(xué)生回答：嘴型有的象月亮、鯊魚的牙齒象尖刀、蜥蜴的舌頭象剪刀…… 學(xué)生觀察 學(xué)生回答：鱷魚的嘴、山峭的牙齒、蜥蜴和舌組合而成，還對(duì)牙齒和舌頭做了夸張、變形。 通過故事的延續(xù)，使教學(xué)內(nèi)涵變得趣味化，為后面的創(chuàng)作起到鋪墊作用。 通過教師故事性的描述讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大嘴怪變怪的方法，并學(xué)習(xí)組合

7、、夸張、變形的創(chuàng)作方法。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感。 3、練習(xí)創(chuàng)作 1）請(qǐng)你運(yùn)用組合、夸張、變形的方法畫一張大大的嘴。 2）巡視點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。 （出示完整的大嘴怪形象） 4、 探究想象的表現(xiàn)方法 1） 欣賞學(xué)生作品，在作品中怎樣添加有趣的故事？ 板書：主題想象 2） 藝術(shù)家作品《牙齒大街的新鮮事》藝術(shù)大師在嘴里哪些地方表現(xiàn)有趣故事的？ 板書：隨形想象 3）討論你準(zhǔn)備怎么和大嘴怪交朋友？采用什么方法？ 教師總結(jié)：看來我們孩子真厲害想象奇特！你們不光掌握了組合、夸張、變形的方法，更是運(yùn)更是用想象

8、創(chuàng)造出了特別的大嘴怪。 學(xué)生回答：嘴越大，五官越小 學(xué)生嘗試用刻線的形式表現(xiàn)心中的大嘴怪 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，修改不足。 學(xué)生欣賞作品認(rèn)識(shí)主題想象 學(xué)生欣賞作品認(rèn)識(shí)隨形想象 小組合作a、獨(dú)學(xué)習(xí)（30秒） b、小組合作交流、輪流發(fā)言（2分鐘） c、選出最有創(chuàng)意的同學(xué)匯報(bào)。 通過畫一畫，復(fù)習(xí)、鞏固組合、夸張、變形的表現(xiàn)手法，為后面的想像起到鋪墊作用。 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品讓學(xué)生了解主題想象、隨形想象的方法，為創(chuàng)作拓寬思維。 培養(yǎng)

9、學(xué)生的小組合作能力、思考能力。 探究新知 我們的大嘴怪越來越厲害，要讓它更具有力量，我們還可以用一種特別的表現(xiàn)形式——刻線紙版畫。（出示學(xué)生作品兩張（一張有點(diǎn)、一張有線） 板書：刻線紙版畫 為了使畫面更美，變化更豐富也可以加上點(diǎn)、線，但是為了突出大嘴這一特征，還需要有“面”形成黑白對(duì)比 2） 教師提問： 如何在刻線紙版畫中表現(xiàn)黑色的面呢？（微課） 師小結(jié)：大嘴怪的伙伴們你們學(xué)會(huì)了嗎？ 學(xué)生回答：也許能說點(diǎn)、線 學(xué)生觀看微課，了解刻線紙版畫中黑色面的

10、處理方法。 生：學(xué)會(huì)了！ 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)方法，感受快樂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 通過觀看微課，學(xué)生找到突破技法難點(diǎn)的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 欣賞作品 一起看看其他班同學(xué)如何運(yùn)用黑、白、灰的方法表現(xiàn)的自己心中大嘴怪！ 教師：如果讓你來設(shè)計(jì)，你想創(chuàng)作什么樣與眾不同的大嘴怪呢？ 發(fā)現(xiàn)技法，啟發(fā)創(chuàng)新。 藝術(shù)實(shí)踐 創(chuàng)作一個(gè)消除危害、重建家園的大嘴怪 作業(yè)要求：1、組合、替換，大膽想像形象奇特 2、想像、夸張，趣味無限 3、運(yùn)用刻線紙版畫的表現(xiàn)形式

11、創(chuàng)作 注意點(diǎn)、線、面結(jié)合突出特征） 體驗(yàn)方法，大膽創(chuàng)作，感受刻線紙版畫創(chuàng)作的樂趣。 展示交流 體驗(yàn)成功 展示學(xué)生作品，說一說你對(duì)誰的作品感興趣，說一說原因。 學(xué)生互相觀看作品，并進(jìn)行互評(píng)。 作品的展示、評(píng)價(jià)過程是學(xué)生互相學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 拓展延伸 教師總結(jié)：綠色再一次妝點(diǎn)著森林，動(dòng)物們紛紛回到了家園，讓我們?yōu)檫@些外形奇特又有著超自然能力和本領(lǐng)的大嘴怪們點(diǎn)贊，是它們的無私精神讓世界更和諧，我們也要做心靈美的孩子。 學(xué)生觀看 通過教師總結(jié)，學(xué)生體會(huì)到無私精神的偉大。 板書設(shè)計(jì)： 嘴型 牙齒 唇 舌 大嘴 怪 本領(lǐng) 組合 夸張 變形 主題想象 想象 隨形想象 表現(xiàn)形式 刻線紙版畫 裝飾 點(diǎn) 線 面