《（浙江專版）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用 專題七 語(yǔ)言綜合性表達(dá)（試題部分）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專版）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用 專題七 語(yǔ)言綜合性表達(dá)（試題部分）課件.ppt（183頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題七語(yǔ)言綜合性表達(dá),A組2018年浙江中考題組,五年中考,考點(diǎn)一概括、分析與表達(dá),1.(2018杭州,8)根據(jù)語(yǔ)境,完成任務(wù)。(5分)班上有些同學(xué)寫(xiě)作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此,語(yǔ)文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問(wèn)題,鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考,在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫(xiě)100字左右的發(fā)言稿,要求有觀點(diǎn),有理由,有條理。,答案(示例1)我覺(jué)得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮,符合青少年的心理,但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。寫(xiě)作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅,又影響他人理解。(示例2)我覺(jué)得合理。語(yǔ)言本身就處在不斷發(fā)展變化中,我們要善于接受新鮮詞匯,以豐富自己的語(yǔ)言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活,富有時(shí)代氣息。何況,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受,收錄到了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中。(示例3)我覺(jué)得不能一概而論,要區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)良莠不齊,寫(xiě)作時(shí)我們要善于取舍,慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),如“給力”“點(diǎn)贊”等,可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力;堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。,解析這是一道情境微寫(xiě)作題。從題中的要求可知發(fā)言稿是針對(duì)“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。既然是評(píng)論,首先需要觀點(diǎn)明確,或贊同,或不贊同,或部分贊同,再按照自己的觀點(diǎn)找出相應(yīng)的若干個(gè)理由,并用通順連貫的語(yǔ)言將其連接起來(lái)。,2.(2018寧波,19)在信息交流日益便捷多元的今天,寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信還有必要嗎?請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并闡述理由。100字左右。(8分),答案(示例1)在信息交流日益便捷多元的今天,提倡寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信仍有必要。用筆寫(xiě)信,寫(xiě)的是溫暖,寫(xiě)的是親切,寫(xiě)的是真實(shí)。紙質(zhì)書(shū)信有著悠久的歷史,承載著豐厚的文化底蘊(yùn),用紙質(zhì)書(shū)信來(lái)傳遞情感、交流思想,也是漢字文化的回歸,是禮儀文化的傳承。(示例2)在信息交流日益便捷多元的今天,沒(méi)必要提倡寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信。書(shū)信只是傳遞思想情感和交流信息的載體,現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),傳遞情感和交流思想的途徑多且方便,而紙質(zhì)書(shū)信傳遞速度慢,不便于及時(shí)溝通交流。,解析這一題是觀點(diǎn)表述題,答題思路非常明確,即“觀點(diǎn)+理由”。從內(nèi)容上看,觀點(diǎn)主要分為兩種,即“在信息交流日益便捷多元的今天,寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信有必要”和“在信息交流日益便捷多元的今天,寫(xiě)紙質(zhì)書(shū)信沒(méi)有必要”,并結(jié)合生活實(shí)際找到若干個(gè)理由,用合適的語(yǔ)句將這些理由連接起來(lái)。,3.(2018舟山,20)閱讀下面文字,完成相關(guān)任務(wù)。(8分)“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題,許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)說(shuō)后,感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)一篇小作文,向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。要求:(1)內(nèi)容具體,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整;(2)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法;(3)字?jǐn)?shù)在150—200之間。,答案(示例)學(xué)弟學(xué)妹們,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們現(xiàn)在非常擔(dān)憂語(yǔ)文教材文言文比例飆升。不用擔(dān)心,文言文沒(méi)有你們想象得那么難懂,只要認(rèn)真聽(tīng)講,準(zhǔn)確記錄重點(diǎn)字詞的意思,你就會(huì)豁然開(kāi)朗。這好比登山,一個(gè)字詞就是一級(jí)臺(tái)階,只要準(zhǔn)確掌握字詞的意思,就能登高望遠(yuǎn)。“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”這是古人教給我們學(xué)習(xí)文言文的好方法,多讀多背,才能厚積薄發(fā)。從《論語(yǔ)》到《世說(shuō)新語(yǔ)》,從《桃花源記》到《史記》,讀得多了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文的無(wú)窮魅力![提示:要求所介紹的經(jīng)驗(yàn)(方法)明確,切實(shí)可行?？蓮娜绾卫斫庠~句,把握規(guī)律角度;也可以從文章理解角度,到如何背誦記憶等角度去寫(xiě)。在介紹經(jīng)驗(yàn)中能恰當(dāng)運(yùn)用舉例子、作比較等說(shuō)明方法。],解析這一道微寫(xiě)作題和我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān),綜合性很強(qiáng)。從題干中我們可得知這一篇小作文要寫(xiě)給學(xué)弟學(xué)妹,所以要有對(duì)象意識(shí),要有稱呼。文章需要介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn),那學(xué)習(xí)文言文有哪些好方法呢?聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn),多讀、多背、準(zhǔn)確掌握字詞等等在文言文學(xué)習(xí)中都非常關(guān)鍵,所以可以從這些方面入手。另外,題目要求文中使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,可以引用古人詩(shī)句,可以打比方,可以舉例子,等等。,解題關(guān)鍵該題中,最核心的考點(diǎn)是向?qū)W弟學(xué)妹介紹學(xué)習(xí)文言文的方法和經(jīng)驗(yàn),所以可以聯(lián)系我們?nèi)粘W(xué)習(xí)文言文的方法,如多讀、多背、準(zhǔn)確掌握字詞等等。選取其中幾個(gè)建議,再舉出例子幫助理解,也使這些建議更具有可操作性。,4.(2018臺(tái)州,20)針對(duì)下面材料中小文的說(shuō)法,請(qǐng)你以同學(xué)的身份,在他的QQ空間上寫(xiě)一段話,發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確,理由充分,表達(dá)得體,100字左右。(8分)小文很想代表學(xué)校參加臺(tái)州市首屆“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”,花了不少時(shí)間去準(zhǔn)備,結(jié)果卻在學(xué)校的選拔賽中落選,只能當(dāng)一名替補(bǔ)隊(duì)員。他在QQ空間發(fā)了一條消息:“花了這么多時(shí)間,才當(dāng)個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員,有什么勁,我才不去呢?！?答案(示例1)我認(rèn)為你這樣說(shuō)是不對(duì)的。雖然你沒(méi)被選上,但在準(zhǔn)備的過(guò)程中,你增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了能力。何況,替補(bǔ)隊(duì)員也是團(tuán)隊(duì)中的一員,同樣能發(fā)揮自己的作用,也是很光榮的。再說(shuō),當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員還是有機(jī)會(huì)上場(chǎng)比賽的,如果不去就太可惜了。(示例2)我覺(jué)得你說(shuō)的有道理?；诉@么多時(shí)間去準(zhǔn)備,既浪費(fèi)了時(shí)間,還耽誤了自己的學(xué)習(xí)。何況,當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員,也就是在臺(tái)下坐坐冷板凳,看別人在臺(tái)上風(fēng)光,沒(méi)多大意思。再說(shuō),替補(bǔ)隊(duì)員基本沒(méi)什么上場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì),還是別去了。,解析從題干中可知,回答該題首先要給出自己的觀點(diǎn),然后根據(jù)小文所發(fā)的消息找出相應(yīng)理由來(lái)進(jìn)行敘述。若是贊同小文的說(shuō)法,可以圍繞浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)、自信心受挫等方面來(lái)回答;若是反對(duì),可以圍繞鍛煉能力、光榮責(zé)任、也有機(jī)會(huì)等方面來(lái)回答。,解題關(guān)鍵對(duì)于這一類題目,首先要明確題干的要求。本題既要求有明確的觀點(diǎn),又要求針對(duì)小文的話給出理由。同時(shí)需要注意這是寫(xiě)給小文的文字,要有對(duì)象意識(shí)。找理由時(shí),一定要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),從中找到答題的方向。,1.(2018金華,20)5月19日,我國(guó)第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息,向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。(不超過(guò)150字)(5分),考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換,答案同學(xué)們好!告訴你們一個(gè)好消息,由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合推出的第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布了,課文都是經(jīng)典篇目,朗讀者都是央視或央廣主播,被譽(yù)為“最好聽(tīng)的語(yǔ)文”。你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機(jī)客戶端、微信公眾號(hào)等收聽(tīng),在他們的聲音里遇見(jiàn)語(yǔ)文,遇見(jiàn)美好。,解析從題干中得知,同學(xué)們需要寫(xiě)作的是一則推薦語(yǔ),而且有明確的對(duì)象——“七年級(jí)同學(xué)”,所以在行文開(kāi)頭一定要有“同學(xué)們好!”等類似的稱呼。既然是推薦語(yǔ),要準(zhǔn)確把握?qǐng)D片中的相關(guān)信息,如“主辦單位”“相關(guān)內(nèi)容”“獲取方式”等;還需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明動(dòng)人,這樣才能吸引同學(xué)們來(lái)使用。,2.(2018紹興,20)軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹(shù)立品牌標(biāo)識(shí),打造軌道交通“名片”,紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開(kāi)征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志?，F(xiàn)在邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)評(píng)選下面入圍的3幅作品,你覺(jué)得哪一幅最好?參考小貼士說(shuō)明理由。(110字左右)(8分)[小貼士]標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺(jué)符號(hào),具有識(shí)別、象征、審美的功能,常用文字(漢字、字母)、圖形等元素來(lái)設(shè)計(jì)。我選作品,理由:,答案(示例1)一這個(gè)標(biāo)志美觀大氣,由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“河道”的形象,體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色;整體形狀向兩端無(wú)限延伸,寓意互通連接的行業(yè)特色。(示例2)二這個(gè)標(biāo)志有美感有內(nèi)涵,以“紹”字進(jìn)行演繹,區(qū)別于國(guó)內(nèi)其他城市標(biāo)志,具有唯一性;體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性;整體形如地鐵列車車頭,又如窗口,暗含紹興的開(kāi)放與包容;既體現(xiàn)行業(yè)屬性,又符合紹興歷史文化名城形象。(示例3)三這個(gè)標(biāo)志極具現(xiàn)代感,標(biāo)志為“興”字造型;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“軌道”的形象;上下部開(kāi)口體現(xiàn)開(kāi)放包容,整體如一個(gè)展開(kāi)雙臂擁抱未來(lái)的紹興人;寓意軌道交通為紹興的興旺發(fā)達(dá)注入新活力。,解析從題干中得知要從三幅圖中選出一幅來(lái)作為紹興軌道交通的標(biāo)志圖,并說(shuō)明理由。小貼士中的文字有很強(qiáng)的提示作用,所以可從三幅圖中尋找這些元素并聯(lián)想紹興城市的特點(diǎn)來(lái)選擇入圍作品中的一幅。在回答理由時(shí),圍繞圖形的構(gòu)成元素、象征意義、文化內(nèi)涵等展開(kāi)敘述即可。,1.(2018溫州,17)根據(jù)要求完成任務(wù)。(10分)班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)你選擇其一,向同學(xué)們陳述你的理由,讓大家支持你的選擇。[要求]①注意說(shuō)話目的,理由合理;②條理清晰,表達(dá)得體;③正確書(shū)寫(xiě)漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言;④120字左右;⑤不得透露個(gè)人信息。,考點(diǎn)三綜合性學(xué)習(xí)探究,答案(示例1)選封面一。看,圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī),這代表著我們?cè)?jīng)的記憶,象征著我們深厚的友誼。主題詞“青春不散場(chǎng)”,道出了我們的心聲:無(wú)論以后我們“飛”向哪里,我們的心永遠(yuǎn)在一起。我們的青春故事,就珍藏在這美好的三年時(shí)光里。大家選封面一吧。(示例2)選封面二。這個(gè)封面,有一輛夢(mèng)想單車,構(gòu)思非常有創(chuàng)意。我們?yōu)榱恕白分饓?mèng)想”曾經(jīng)彼此鼓勵(lì),共同奮斗;以后,我們還會(huì)在彼此鼓勵(lì)中,像鳥(niǎo)兒一樣展翅飛翔,追逐新的夢(mèng)想。這個(gè)封面寓意著我們彼此攜手,追夢(mèng)未來(lái)!大家選封面二吧。,解析從題中可得知,我們需要從所給定的兩種封面設(shè)計(jì)中選擇其一,并陳述理由。要“讓大家支持你的選擇”,就需要有明確的讀者意識(shí),需要在寫(xiě)作中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)拉近與讀者之間的距離。從封面一中可以發(fā)現(xiàn)主要構(gòu)成元素是“青春不散場(chǎng)”字樣、紙飛機(jī)、同學(xué)們等,可以理解為對(duì)初中三年時(shí)光的溫暖回憶和珍藏;從封面二中可以發(fā)現(xiàn)主要構(gòu)成元素是“追逐夢(mèng)想”字樣、鳥(niǎo)兒、同學(xué)們、單車等,可以理解為站在新的起點(diǎn)攜手尋夢(mèng)。行文需要關(guān)注這些元素,著重圍繞一兩個(gè)元素展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行寫(xiě)作。,2.(2018衢州,22)仔細(xì)讀圖,理解圖意。如果只給圖中的某一處著色,你選哪一處?用什么顏色?請(qǐng)闡述理由。150字左右。(10分),答案(示例)我選擇給圖片中的地面涂上綠色。綠色代表著茂密的小草,代表著勃發(fā)的生機(jī)。十年過(guò)去了,原本荒涼的廢墟現(xiàn)在已經(jīng)變成充滿生機(jī)的地方,這也預(yù)示這一片大地今后將會(huì)欣欣向榮。綠色代表希望與生機(jī),而汶川在大地震之后所迸發(fā)的希望與生機(jī)正是無(wú)數(shù)善良勤勞的人在這里辛勤、無(wú)私付出的結(jié)果,這綠色也代表著對(duì)他們付出的肯定和贊美。,解題關(guān)鍵這一題有一定的難度。但審清題意之后,特別是選取了有意義的顏色之后,可以圍繞顏色展開(kāi)聯(lián)想,如“小女孩站在那里會(huì)想什么?”“大地上會(huì)有什么?這又代表了什么?”“建筑可以用什么顏色?鱗次櫛比的房屋背后凝聚了什么?”等等,圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)敘述,這一幅圖的含義就比較容易概括了。,解析題干的要求很明確,選擇圖中的某一處涂上顏色。首先,觀察圖片,哪些地方可以著色呢?房屋、地面、天空、小女孩的衣服等。涂上什么顏色比較合適?要選擇富有內(nèi)涵的顏色,如天空用藍(lán)色,代表夢(mèng)想;小女孩的衣服用紅色,代表她感動(dòng)的心情;建筑用黃色,代表溫暖和感恩;大地用綠色,代表希望和生機(jī)。再圍繞所選顏色的意義加以擴(kuò)展和描述,自圓其說(shuō)。,1.(2017杭州,7)根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一段話,以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體,100字左右。(5分)媽媽:“曉宇,不要再跟班上的航航來(lái)往了,他成績(jī)還不如你;你要跟成績(jī)好的人多交往,那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助?！睍杂?“?！?考點(diǎn)一概括、分析與表達(dá),B組2014—2017年浙江中考題組,答案(示例)媽媽,我和航航是興趣相同、無(wú)話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我,他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí),平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教,更加努力地提高成績(jī),解析首先,這是一則對(duì)話,所以稱呼不要忘記。其次,媽媽阻止“我”和航航交往的原因是她擔(dān)心和成績(jī)不如“我”的航航交往,會(huì)使我學(xué)習(xí)成績(jī)變差。為了打消媽媽的這個(gè)念頭,必須告訴她航航有很多方面值得我學(xué)習(xí),以及“我”會(huì)通過(guò)多向老師同學(xué)請(qǐng)教來(lái)提高成績(jī),從而消除媽媽的擔(dān)憂。,2.(2017溫州,16)根據(jù)要求,寫(xiě)一封信。(10分),答案(示例)我想向您反映一件事:臨近期末考試,音樂(lè)課經(jīng)常被其他學(xué)科占用。對(duì)此,同學(xué)們感到非常煩惱。音樂(lè)課既能陶冶情操,又能愉悅身心,同學(xué)們都很喜歡。希望您讓老師們不要隨意占用音樂(lè)課,讓同學(xué)們?cè)诰o張的期末復(fù)習(xí)期間也能上自己喜歡的課。相信您一定會(huì)滿足我們的要求。,解析本題考查語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力。此題要求考生以書(shū)信的形式向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。因此首先要有對(duì)象感,“我”和“您”應(yīng)當(dāng)在書(shū)信中出現(xiàn)。按照邏輯順序,先講明具體的寫(xiě)作背景,也就是為什么要寫(xiě)這封信。然后告訴對(duì)方自己想要達(dá)到什么樣的效果以及這樣要求的理由等。最后以一句“希望如何如何”禮貌性地結(jié)尾,并再次表明自己的態(tài)度。,3.(2017嘉興,18)請(qǐng)你根據(jù)下面談話內(nèi)容,給市鹽務(wù)管理局寫(xiě)一封為食鹽配上健康說(shuō)明的建議書(shū)。要求:內(nèi)容簡(jiǎn)明,語(yǔ)言得體,150字左右。(6分)胡爺爺:唉!現(xiàn)在超市里鹽的品種真多,都搞不靈清買哪種鹽好了。關(guān)奶奶:是呀。我家老頭子甲狀腺不太好,也勿曉得該吃哪一種,就怕吃錯(cuò)了對(duì)健康不利。董爺爺:嗯,要是鹽也能像藥品一樣,在包裝上有一些健康方面的說(shuō)明內(nèi)容就好嘍。,答案給食鹽配上健康說(shuō)明的建議尊敬的市鹽務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo):您好!最近,我聽(tīng)到小區(qū)老人們?cè)谡務(wù)?市場(chǎng)上食鹽品種很多,但有些食鹽包裝上沒(méi)有健康說(shuō)明,都在為不知如何選擇而煩惱。因此我建議,給每袋食鹽都配上健康說(shuō)明,標(biāo)明食鹽的功能、對(duì)健康產(chǎn)生的影響、適宜人群、,注意事項(xiàng)等內(nèi)容,這樣,老百姓就能獲得更多信息,根據(jù)需要,正確選擇。請(qǐng)您在百忙之中考慮采納我的建議。祝您工作順利,身體健康!建議人:2017年6月13日,解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先,必須得明確題目的要求——給市鹽務(wù)管理局寫(xiě)一封為食鹽配上健康說(shuō)明的建議書(shū)。這里告訴了考生建議書(shū)的對(duì)象——市鹽務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo),建議書(shū)具體的內(nèi)容——為食鹽配上健康說(shuō)明。根據(jù)幾位爺爺奶奶的談話,可以明確:(1)老人們?yōu)椴恢绾芜x鹽而煩惱;(2)建議給鹽配上像藥品一樣的說(shuō)明內(nèi)容。明晰了具體要求和建議內(nèi)容,這道題就很容易解決了。,易錯(cuò)警示在建議書(shū)中要闡明建議的由來(lái)——小區(qū)老人們的煩惱與困惑;在答題時(shí)特別需要注意建議書(shū)的格式要求。,4.(2017寧波,21)閱讀下面這組對(duì)話,請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體,80字以內(nèi)。(6分)“哇!又超了一輛‘寶馬’!真帶勁!”“爸!這里限速50!”“啥關(guān)系!沒(méi)警察。這路段我熟,沒(méi)測(cè)速的。放心吧!”,答案爸,這是馬路,不是賽道,我們沒(méi)必要爭(zhēng)分奪秒,還是安全第一,開(kāi)慢點(diǎn)吧。這里沒(méi)有警察,沒(méi)有測(cè)速,不等于沒(méi)有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。爸,您說(shuō)呢?,解析本題考查語(yǔ)言綜合分析表達(dá)的能力。對(duì)話的內(nèi)容不難理解,但審題的要求比較高,關(guān)注題干中的具體要求“以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)”。首先,應(yīng)該確定勸說(shuō)的內(nèi)容,即告訴父親超速不好,要規(guī)范駕駛。同時(shí),要用孩子的口吻進(jìn)行勸說(shuō);而且,這是一則對(duì)話,要把握相互交流的基本元素,要加上稱呼,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。,易錯(cuò)警示題干中的“以孩子的口吻”限定了寫(xiě)作的對(duì)象應(yīng)該是“孩子”,所以在寫(xiě)作時(shí)需要注意“孩子”的用語(yǔ),注意語(yǔ)言的得體規(guī)范。,5.(2017金華,19)金華人文底蘊(yùn)深厚,名家輩出,諸如黃賓虹、李漁、宋濂、艾青等等,不勝枚舉。某校開(kāi)設(shè)了拓展性課程《錦繡金華家鄉(xiāng)的歷史文化名人》。學(xué)期結(jié)束,選修該課程的同學(xué)決定用圖片展的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。假設(shè)你也參與了這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)你為本次展覽擬寫(xiě)前言。(只寫(xiě)正文部分,120字左右)(5分)溫馨提示:下筆前先考慮以下內(nèi)容,對(duì)你完成任務(wù)可能會(huì)有幫助。舉辦展覽的目的、本次展覽的內(nèi)容、對(duì)本次展覽的期待……前言《錦繡金華家鄉(xiāng)的歷史文化名人》課程選修小組年月日,答案(示例)為汲取先賢思想之精華,同時(shí)也為匯報(bào)本學(xué)期的拓展性學(xué)習(xí)成果,我們特舉辦“家鄉(xiāng)的歷史文化名人圖片展”。本次展覽將采用圖文展示的形式,介紹黃賓虹、李漁等名人的人生經(jīng)歷、文化成就、后世影響等。希望同學(xué)們能走近名人,加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。,解析本題考查語(yǔ)言綜合分析運(yùn)用的能力,難度較大。作答時(shí),需要到題干中尋找相關(guān)信息。首先,明確前言的具體作用——簡(jiǎn)述內(nèi)容,吸引讀者閱讀。再關(guān)注它的提示語(yǔ)“舉辦展覽的目的、本次展覽的內(nèi)容、對(duì)本次展覽的期待”,這也是“前言”可以設(shè)計(jì)的具體方面。從題干中挖掘信息,第一句話完全可以適當(dāng)引用。按照提示語(yǔ)中“目的+具體內(nèi)容+期待”三步進(jìn)行擬寫(xiě)。,6.(2016杭州,7)根據(jù)下面的對(duì)話,代班長(zhǎng)擬寫(xiě)一則通知。(只寫(xiě)正文,不超過(guò)60字)(5分)班長(zhǎng):區(qū)科技圖書(shū)館正式對(duì)外開(kāi)放了,周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧。團(tuán)支書(shū):好啊。聽(tīng)說(shuō)里面增設(shè)了八大行星體驗(yàn)展臺(tái),以前北京才有,難得一見(jiàn)。班長(zhǎng):是啊,那里還可以借樂(lè)高玩具,憑個(gè)人借書(shū)卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團(tuán)支書(shū):那我們就去那里做志愿者吧,幫助工作人員整理圖書(shū),打掃衛(wèi)生,維持秩序。你看我們什么時(shí)候出發(fā)?班長(zhǎng):上午8點(diǎn)整,在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā)。團(tuán)支書(shū):好的。寫(xiě)通知和點(diǎn)名的事就歸你了。,答案(示例)本周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排去區(qū)科技圖書(shū)館做志愿者,請(qǐng)同學(xué)們周六上午8點(diǎn)整在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā)。,解析提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息“區(qū)科技圖書(shū)館”“周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“做志愿者”“上午8點(diǎn)整”“學(xué)校門(mén)口”,歸納通知的事件即“本周社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排去區(qū)科技圖書(shū)館做志愿者”,明確具體集合出發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn),將信息整合即可。,解題關(guān)鍵做這一類題需要注重關(guān)鍵信息的篩選和概括,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件。在完成后,要試著讀一讀,看能否讀懂。同時(shí),要注意字?jǐn)?shù)的限制。,7.(2016臺(tái)州,20)根據(jù)要求,完成任務(wù)。(8分)浙江省教育廳、財(cái)政廳曾聯(lián)合下發(fā)義務(wù)教育“部分教科書(shū)循環(huán)使用”的通知,學(xué)校依據(jù)此通知開(kāi)展活動(dòng),要求學(xué)生把自己用過(guò)的美術(shù)、音樂(lè)等課本留給下一年級(jí)同學(xué)使用。請(qǐng)你以該校學(xué)生的身份,用“親愛(ài)的同學(xué)”開(kāi)頭,給下一年級(jí)某同學(xué)寫(xiě)一段話,讓該同學(xué)看到你寫(xiě)的這段話后,能明白學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的意義,懂得怎樣妥善保管課本,以便能循環(huán)使用。要求:①表述清晰、得體。②字?jǐn)?shù)100字左右。③不必署名,不寫(xiě)日期。④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。,答案(示例)親愛(ài)的同學(xué),學(xué)校開(kāi)展“教科書(shū)循環(huán)使用”活動(dòng),提倡節(jié)約,保護(hù)環(huán)境,非常有意義。現(xiàn)在,我將此書(shū)留給你,希望你好好保管此書(shū),不要損壞,不要亂扔,更不要弄丟。希望你的下一級(jí)同學(xué)拿到這本書(shū)時(shí),能完好無(wú)損,讓我們的課本能循環(huán)使用下去。,解析本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)的能力。首先明確題目的題意和要求。明確身份是該校的一名學(xué)生,明確任務(wù)是給下一年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)一段話,目的是讓下一年級(jí)的同學(xué)明白開(kāi)展“教科書(shū)循環(huán)使用”活動(dòng)的意義,讓他們懂得妥善保管課本,以便循環(huán)使用。作答時(shí)注意條理清晰,語(yǔ)意連貫,表述得體,字?jǐn)?shù)在100字左右。開(kāi)頭已經(jīng)給出,只需將活動(dòng)開(kāi)展的意義和目的傳達(dá)給下一年級(jí)的同學(xué)即可。,易錯(cuò)警示這一題對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用的能力要求較高,很多同學(xué)在答題時(shí)出現(xiàn)了“答非所問(wèn)”“思維混亂”等問(wèn)題。首先需要仔細(xì)閱讀題干,圈畫(huà)出關(guān)鍵信息。題干已經(jīng)表達(dá)得很清楚,這段話要涉及兩個(gè)方面的信息——意義和做法。然后圍繞這兩個(gè)方面組織語(yǔ)言。語(yǔ)言要得體,注意字?jǐn)?shù)要求。,8.(2016寧波,5)根據(jù)要求,完成任務(wù)。(6分)爸爸買了智能手機(jī),他聽(tīng)說(shuō)用WiFi上網(wǎng)會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片提供的相關(guān)信息,告訴爸爸在公共場(chǎng)合使用WiFi的注意事項(xiàng),以有效保護(hù)個(gè)人信息。要求表達(dá)合理、得體,字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。,答案(示例)爸爸,在公共場(chǎng)合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點(diǎn):不要登錄那些不需要密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò);最好關(guān)閉手機(jī)WiFi開(kāi)關(guān),盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量,這樣個(gè)人信息就比較安全。,解析答題時(shí)要審清題意和要求。首先,符合人物身份。此題是孩子告訴爸爸在公共場(chǎng)合使用WiFi時(shí)的注意事項(xiàng),因此要有稱呼,語(yǔ)言表達(dá)要符合孩子身份。其次,準(zhǔn)確提煉知識(shí)卡片上的信息,抓住關(guān)鍵詞句的意思。無(wú)須密碼登錄的WiFi網(wǎng)絡(luò)往往被黑客控制,因此,注意不要登錄那些不需要密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò);手機(jī)WiFi開(kāi)關(guān)打開(kāi)容易自動(dòng)搜索到黑客搭建的網(wǎng)絡(luò),因此,關(guān)閉手機(jī)WiFi,使用數(shù)據(jù)流量,這樣個(gè)人信息會(huì)比較安全。,解題關(guān)鍵在閱讀卡片上的信息時(shí),要圈畫(huà)出關(guān)鍵信息。從左邊卡片中,我們可以知曉登錄不需要密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò)的危害;從右邊卡片中,我們可以知曉在公共場(chǎng)合該如何做才能有效避免黑客入侵。同時(shí),要注意說(shuō)話的對(duì)象是父親,注意稱呼以及說(shuō)話的語(yǔ)氣等。,9.(2016紹興,18)閱讀同學(xué)們的對(duì)話,提取整合相關(guān)信息,合理安排寫(xiě)作順序,自擬標(biāo)題,簡(jiǎn)單介紹書(shū)法節(jié)的有關(guān)情況。150字左右。(8分)甲:聽(tīng)說(shuō)故宮博物院收藏的徐渭原作來(lái)到紹興啦!書(shū)法節(jié)期間會(huì)在蘭亭博物館展出。紹興人有眼福啦!乙:是呀,蘭亭書(shū)法節(jié)已經(jīng)是第32屆了。徐渭原作展覽,算是今年最大的亮點(diǎn)呢。丙:這是故宮博物院的徐渭原作首次來(lái)紹興吧?乙:是的。知道作品展的名字不?呵呵,——跟著徐渭看書(shū)畫(huà):一個(gè)南腔北調(diào)人的藝術(shù)人生。甲:報(bào)紙上說(shuō),展出的徐渭書(shū)畫(huà)精品有近30幅,其中故宮博物院借展原作5套,共12件,還有我們紹興市文物管理局所藏的徐渭作品5件。丁:書(shū)法節(jié)什么時(shí)候開(kāi)幕?在哪里開(kāi)幕呀?我想去看看。乙:已經(jīng)舉行過(guò)開(kāi)幕式了。4月9日呀,就在蘭亭王右軍祠。你不知道嗎?,答案(示例)蘭亭書(shū)法節(jié)開(kāi)幕徐渭原作亮相紹興4月9日,第32屆蘭亭書(shū)法節(jié)在紹興蘭亭王右軍祠開(kāi)幕。本次書(shū)法節(jié)的最大亮點(diǎn),是故宮博物院收藏的徐渭原作在蘭亭博物館的展出。本次“跟著徐渭看書(shū)畫(huà):一個(gè)南腔北調(diào)人的藝術(shù)人生”展覽,展出徐渭近30幅書(shū)畫(huà)精品,其中故宮博物院借展原作5套(12件),紹興市文物管理局所藏徐渭作品5件。這是故宮博物院的徐渭原作首次來(lái)紹興展出。,解析介紹書(shū)法節(jié)的有關(guān)情況,應(yīng)該包括時(shí)間、地點(diǎn)、亮點(diǎn)、主題、舉辦目的等信息。這些都可以從題目的對(duì)話中提取到,加以梳理整合,安排好寫(xiě)作順序,就可以組織成文了。標(biāo)題的擬定應(yīng)符合新聞消息標(biāo)題的特點(diǎn)。,10.(2015寧波,5)請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,以編輯部的名義寫(xiě)一則啟事(只寫(xiě)正文,60字左右)。(5分)下面是校文學(xué)社社長(zhǎng)正浩和編輯詩(shī)瑤的對(duì)話。正浩:詩(shī)瑤,陳平告訴我,我們文學(xué)社刊物《春芽》第三期有一個(gè)錯(cuò)誤。詩(shī)瑤:什么錯(cuò)誤?正浩:在“最美人物”欄目里,我們把一個(gè)人的名字寫(xiě)錯(cuò)了。詩(shī)瑤:啊?把誰(shuí)的名字寫(xiě)錯(cuò)啦?正浩:就是那位園藝師傅方剛,寫(xiě)成萬(wàn)剛了。詩(shī)瑤:哎呀,太粗心了。正浩:我們要在第四期中刊登一則啟事,更正錯(cuò)誤,還要表示歉意。詩(shī)瑤:好的。,答案(示例)因工作疏忽,我們?cè)诒究谌凇白蠲廊宋铩睓谀恐?將園藝師傅方剛的名字錯(cuò)寫(xiě)成萬(wàn)剛,特此更正,并向方剛師傅及讀者致歉。,解析本題考查簡(jiǎn)單應(yīng)用文的擬寫(xiě)。涉及更正和致歉內(nèi)容,語(yǔ)言要通順、簡(jiǎn)明、得體,注意字?jǐn)?shù)限制。,11.(2015金華,6)下面是一位實(shí)習(xí)導(dǎo)游為接待某中學(xué)生旅行團(tuán)準(zhǔn)備的導(dǎo)游詞,畫(huà)線句有不妥之處,請(qǐng)你修改,使之表達(dá)得體,語(yǔ)意連貫。(2分)①女士們,先生們:歡迎大家來(lái)金華雙龍洞游覽。雙龍洞,②蒼松翠竹環(huán)繞著它,它依傍著青山綠水,霞光麗日輝映著它。“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船。”現(xiàn)在,就讓我們臥船而入,去親身體驗(yàn)?zāi)恰扒С邫M梁壓水低,輕舟仰臥入沙溪”的情趣吧!①②,答案①“先生們,女士們”改為“同學(xué)們”(或“朋友們”)。②蒼松翠竹環(huán)繞著它,青山綠水依傍著它,霞光麗日輝映著它。,解析導(dǎo)游詞語(yǔ)言得體首先表現(xiàn)在稱呼得當(dāng),因而此處應(yīng)用“同學(xué)們”或者“朋友們”;語(yǔ)言的銜接要考慮分句結(jié)構(gòu)整體要一致。,解題關(guān)鍵在語(yǔ)言運(yùn)用題目中,語(yǔ)言得體規(guī)范是重要的考點(diǎn),特別是考慮說(shuō)話的對(duì)象,敬辭和謙辭的使用。題干中明確說(shuō)明接待的是“某中學(xué)生旅行團(tuán)”,但導(dǎo)游詞的稱呼卻變成了“女士們,先生們”,并不妥當(dāng),需要修改。導(dǎo)游詞的寫(xiě)作還需注意語(yǔ)言的通順、連貫和優(yōu)美,第②處語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不一致,也需要修改。,12.(2014杭州,7)閱讀下面的文字,按要求完成(1)(2)兩小題。(5分)昨天,市博物館館長(zhǎng)在博物館貴賓廳召見(jiàn)了來(lái)訪的法國(guó)考古學(xué)家H教授,并邀請(qǐng)他本月16日為市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于H教授的專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富和獨(dú)特的研究視角,因此在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。近年來(lái),他考察了英國(guó)的大英博物館,美國(guó)的波士頓藝術(shù)博物館,中國(guó)的故宮博物院,良渚博物院,對(duì)文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請(qǐng),雙方約定講座時(shí)間為該日上午九時(shí),地點(diǎn)在市文化宮報(bào)告廳。(1)這段文字在用語(yǔ)得體、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處不當(dāng),請(qǐng)加以修改。(3分)(2)請(qǐng)用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人,不超過(guò)40個(gè)字。(2分),答案(1)①“召見(jiàn)”改為“接見(jiàn)”“接待”等。②“獨(dú)特的研究視角”改為“研究視角獨(dú)特”。③“故宮博物院”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。(2)法國(guó)考古學(xué)家H教授將于本月16日上午九時(shí)在市文化宮報(bào)告廳作關(guān)于文物收藏的講座。,解析(1)第一處用語(yǔ)不得體?！罢僖?jiàn)”的意思為“上級(jí)叫下級(jí)來(lái)見(jiàn)面”。用在本句不合適,應(yīng)改為“接待”或“接見(jiàn)”。第二處是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病,即語(yǔ)序不當(dāng)。由于前面的“專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富”均為主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),所以應(yīng)改為“研究視角獨(dú)特”,與前文保持一致。第三處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?！坝?guó)的大英博物館,美國(guó)的波士頓藝術(shù)博物館,中國(guó)的故宮博物院,良渚博物院”中,三個(gè)國(guó)家之間屬于大并列,而“故宮博物院,良渚博物院”屬于大并列中的小并列,所以應(yīng)將“故宮博物院”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。(2)告知?jiǎng)e人信息,一定要將主講人,講座的具體時(shí)間、地點(diǎn)、基本內(nèi)容等具體信息交代清楚,同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。,1.(2015紹興,4)將下列句子合理排序,組成一段意思連貫的話。(填序號(hào))(3分)①邁出了這一步,方可領(lǐng)悟出,內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì),才導(dǎo)致這糟糕局面的出現(xiàn)。②而不邁出這一步,總想著自己如何無(wú)辜,如何不幸,如何罪不應(yīng)得,如何命運(yùn)不濟(jì),便會(huì)在逆境的黑浪中,很快地沉沒(méi)下去。③在逆境的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦的、難堪的——然而必須邁出這一步。④面對(duì)逆境,要勇于自省。⑤逆境的出現(xiàn),雖不一定有自我招引的因素,但大多數(shù)情況下,總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)相連。序號(hào)依次是,考點(diǎn)二銜接與排序,答案④⑤③①②,解析先總說(shuō)如何面對(duì)逆境(④),再論述逆境出現(xiàn)的原因(⑤),面對(duì)逆境該如何做(③),最后是正反對(duì)比論證(①②)。,2.(2015杭州,7)閱讀下面的文字,按要求回答問(wèn)題。(2分)今年母親節(jié),許多年輕人在微信朋友圈曬文字,秀照片,傾訴對(duì)母親的愛(ài),表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中,年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí),或忙于工作,或因?yàn)槠渌N種原因,很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里,他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。。一方認(rèn)為,這是年輕人有孝心的表現(xiàn),值得點(diǎn)贊;另一方認(rèn)為,這是作秀,是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃:“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”在第二段橫線上填寫(xiě)一句話,使兩段文字銜接自然。,答案年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議,解析第一段寫(xiě)的是年輕人通過(guò)微信表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。第二段寫(xiě)的是人們對(duì)年輕人這種做法的兩種完全不同的觀點(diǎn)。所以,需要填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句把這兩段的意思銜接起來(lái)。,3.(2014紹興,2)根據(jù)語(yǔ)境,把下列帶序號(hào)的句子接續(xù)在橫線上,組成一段意義連貫的話。(只填序號(hào))(4分)漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意,使用漢字時(shí)觀其形而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。①如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。②其實(shí),有些形聲字的聲旁也是表意的。③不僅象形字如此,如“日”“月”等;會(huì)意字也是如此。④如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。,答案③①②④,解析找對(duì)第一句最關(guān)鍵。①和④都是舉例子,直接接上去不合適,所以只剩下②③。②有“也”字,因此以③開(kāi)始最合適。會(huì)意字的舉例是①,形聲字的舉例是④。,1.(2017麗水,18)奶奶在微信里看見(jiàn)“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會(huì)”會(huì)徽備選圖片(見(jiàn)下圖),她問(wèn)正在讀初三的孫女:“這圖是什么意思啊?”于是孫女把自己對(duì)會(huì)徽的理解講給奶奶聽(tīng)。請(qǐng)你以孫女的身份,選擇一個(gè)會(huì)徽給奶奶解說(shuō)。要求解說(shuō)合理,語(yǔ)言得體。(120字左右)(5分),考點(diǎn)三圖文轉(zhuǎn)換,答案(示例1)奶奶,你看A圖畫(huà)的是一個(gè)由山水組成的會(huì)徽。山水是麗水的“麗”字演化來(lái)的。青山碧水、明凈藍(lán)天可以展現(xiàn)我們麗水良好的自然生態(tài)與優(yōu)美的山水風(fēng)光。整個(gè)圖案還像一只展翅飛翔的仙鶴,仙鶴是健康長(zhǎng)壽的象征,表明我們麗水的自然環(huán)境很適合休閑養(yǎng)生,住在這里,可以長(zhǎng)生不老。(示例2)奶奶,你看B圖這個(gè)會(huì)徽,整體是一枚“印章”,主體部分由麗水的“麗”字演化而來(lái)?！坝≌隆敝虚g是山的形象,山下面的線條表示靈動(dòng)的水?！扒嗌健⑿闼闭宫F(xiàn)了我們麗水良好的自然生態(tài)與秀麗的山水風(fēng)光。山上面是仙鶴的圖形,這是健康長(zhǎng)壽的象征,表明麗水很適合休閑養(yǎng)生,生活在這里,可以長(zhǎng)命百歲。,解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要有稱呼,結(jié)合你對(duì)會(huì)徽的理解,從會(huì)徽的圖案設(shè)計(jì)、構(gòu)成要素、寓意幾個(gè)方面合理解說(shuō),注意語(yǔ)氣委婉,言之有理。,2.(2017臺(tái)州,19)閱讀下面材料,完成任務(wù)。(10分)班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種,一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好”,另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好”。請(qǐng)你參考下圖提供的信息,從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種,寫(xiě)一段文字,發(fā)表你的見(jiàn)解。要求:(1)觀點(diǎn)明確,理由充分。(2)表達(dá)得體,語(yǔ)句通順。(3)120字左右。,答案(示例1)我認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好,它具有其他閱讀方式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。第一,紙質(zhì)圖書(shū)內(nèi)容規(guī)范,經(jīng)典權(quán)威,我們可以從中獲取豐富知識(shí),陶冶自己的情操。第二,紙質(zhì)圖書(shū)有質(zhì)感,適合慢慢品讀欣賞,使我們?cè)陟o靜享受閱讀的過(guò)程中,培養(yǎng)自己的書(shū)生氣質(zhì)。所以,紙質(zhì)圖書(shū)閱讀仍將占據(jù)主流地位。(示例2)我認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好,它體現(xiàn)了信息時(shí)代的閱讀特點(diǎn)。第一,閱讀渠道多,如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等,不受時(shí)空限制,十分便捷。第二,閱讀資源豐富,信息量大,如一臺(tái)電子閱讀器就相當(dāng)于一座圖書(shū)館,而且網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快,可以獲得最新的閱讀資源。所以,數(shù)字化閱讀代表未來(lái)的發(fā)展方向。,解析首先,要明確自己的觀點(diǎn),即從兩者中選出其一。其次,根據(jù)觀點(diǎn)闡述理由。若認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好,則可以考慮內(nèi)容規(guī)范權(quán)威、圖書(shū)有質(zhì)感令人享受閱讀過(guò)程、保護(hù)眼睛等因素;若認(rèn)為數(shù)字化閱讀更好,則可以考慮閱讀渠道多、資源更新快、費(fèi)用低等因素。將理由用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可。,3.(2016湖州,20)家住湖州市中心的曉華(化名)同學(xué),家里來(lái)了一位中美交流生湯姆。曉華想利用雙休日在家長(zhǎng)的陪同下帶湯姆出去游玩。曉華的家長(zhǎng)建議去三個(gè)地方(見(jiàn)下圖),感受湖州的“山水清麗,文化悠遠(yuǎn)”。請(qǐng)你根據(jù)下面的圖片資料,幫助曉華設(shè)計(jì)“二日游”行程,并用文字表述出來(lái)。要求:行程設(shè)計(jì)合理,有主題;語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔,有條理;120字左右。(6分),答案(示例1)第一天,感受湖州悠遠(yuǎn)的文化。早上去湖筆博物館參觀,了解湖筆傳統(tǒng)的制作工藝與悠久的文化歷史。下午去南潯古鎮(zhèn),游覽“小蓮莊”等古跡,領(lǐng)略江南古鎮(zhèn)的風(fēng)貌。當(dāng)天返回。第二天,感受湖州“清麗山水”。早上乘車去德清莫干山,感受“云、泉、竹”組成的“清涼世界”。(行程安排也可以是第一天晚上住宿在南潯。)(示例2)第一天,早上出發(fā)去德清莫干山,感受“清麗山水”。晚上住宿在莫干山,領(lǐng)略山頂獨(dú)特的清涼與美麗的夜景。第二天,先游南潯古鎮(zhèn),感受江南水鄉(xiāng)小橋流水人家的特有魅力;之后返回湖城,參觀湖筆博物館,了解有著悠久歷史的湖筆文化。(行程安排也可以是第一天下午前往南潯,并住宿在南潯。),解析審清題意和要求:游玩主題明確,語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔、有條理,120字左右。明確三個(gè)景區(qū)的主要特色,以便介紹各景區(qū)。同時(shí),要考慮游玩地點(diǎn)的距離、交通、住宿等問(wèn)題。,4.(2016麗水,18)下面是麗水市博物館“華僑之鄉(xiāng)”展廳中的一塊展板。請(qǐng)你以講解員的身份,為前來(lái)參觀的七年級(jí)學(xué)生作講解。(不超過(guò)200字)(5分),答案(示例)各位同學(xué),歡迎來(lái)到“華僑之鄉(xiāng)”展廳(麗水市博物館)參觀!現(xiàn)在大家看到的這塊展板是麗水華僑華人在世界各大洲的分布圖。你們看,歐洲一直是麗水華僑華人最多的地方。改革開(kāi)放后,麗水華僑華人在亞洲的人數(shù)比例大幅度下降,而在世界其他五大洲的人數(shù)比例都有增長(zhǎng)。同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?大洋洲也有了我們麗水的華僑華人?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了以歐洲為主,遍布全球的新格局。,解析本題考查學(xué)生讀圖表的能力。考生可以首先根據(jù)圖表上面的大小標(biāo)題確定介紹的主要方向,然后根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換,并結(jié)合標(biāo)題完善講解內(nèi)容。注意題干中的“講解員的身份”,語(yǔ)言要得體。,5.(2016衢州,18)夏令營(yíng)開(kāi)展“用地圖說(shuō)家鄉(xiāng)”活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)下圖擬寫(xiě)一段150字左右的發(fā)言稿,向來(lái)自全國(guó)各地的營(yíng)員介紹衢州。要求:①用一個(gè)比喻,讓人記住地圖的形狀。②用一個(gè)主題詞,凸顯家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。(10分),答案(示例)喻體三葉草主題詞幸運(yùn)親愛(ài)的朋友們,大家好!我?guī)?lái)一株三葉草,它就是我的家鄉(xiāng)衢州。瞧,三個(gè)葉片分別是開(kāi)化、江山、龍游,中心是常山、柯城、衢江。三葉草是幸運(yùn)的象征,我的家鄉(xiāng)是幸運(yùn)之城:擁有六千年的漫長(zhǎng)歷史,她是幸運(yùn)的!沐浴孔宗南遷的儒風(fēng),她是幸運(yùn)的!經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮與劫難的考驗(yàn),古城墻上開(kāi)出新的花朵,她是幸運(yùn)的!衢州這株幸運(yùn)草歡迎你!來(lái)衢州,享幸運(yùn)!,解析使用的比喻要能形象生動(dòng)地體現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn),這里把衢州地圖的形狀比作三葉草,非常貼切。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}也非常重要,這里以“幸運(yùn)”為主題,不僅羅列了衢州的特點(diǎn),還非常巧妙自然地對(duì)來(lái)訪者表達(dá)了美好的祝愿,“幸運(yùn)”一詞能讓來(lái)自全國(guó)各地的營(yíng)員欣然接受并對(duì)衢州產(chǎn)生深刻的印象。注意禮貌用語(yǔ)。,6.(2016金華,20)鄰居王大爺想去一趟上海,假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票,準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票,告訴王大爺主要的乘車信息,并提醒他帶好身份證,提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話,100字左右。(5分),答案(示例)王大爺,我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票。開(kāi)車時(shí)間是6月16日上午10點(diǎn)34分,請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站,從10號(hào)北進(jìn)站口上車,您的座位是14號(hào)車廂08C號(hào),祝您旅途愉快!,解析需要告知王大爺車次、時(shí)間、座位號(hào),尤其是要告知他提前到達(dá)車站,以確保他順利坐車。,評(píng)析本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí),一定要認(rèn)真審題,分析其要求表達(dá)的內(nèi)容。在向某人表達(dá)自己的某種意思時(shí),一要有稱呼,二要中心突出,三要語(yǔ)意通順,四要注意禮貌用語(yǔ)。,1.(2017湖州,18)閱讀下面材料,完成任務(wù)。(6分),上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)首頁(yè)的圖片,已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見(jiàn)鄉(xiāng)愁”“書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱,并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。要求:(1)內(nèi)容明確合理,表達(dá)規(guī)范清晰;(2)120字左右;(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。,考點(diǎn)四綜合性學(xué)習(xí)探究,答案(示例1)我設(shè)計(jì)的欄目名稱是“記住鄉(xiāng)愁”。設(shè)計(jì)這個(gè)名稱,一是考慮到結(jié)構(gòu)與已有的三個(gè)欄目名稱相似,看起來(lái)比較和諧。二是意義方面的考慮。已有的三個(gè)名稱“行走鄉(xiāng)愁”“看見(jiàn)鄉(xiāng)愁”“書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)愁”,最終都是為了“記住鄉(xiāng)愁”。記住了鄉(xiāng)愁,無(wú)論身處何方,我們的心靈都有皈依的故鄉(xiāng)。(示例2)我設(shè)計(jì)的欄目名稱是“品味鄉(xiāng)愁”。有部紀(jì)錄片叫《舌尖上的中國(guó)》,不是把各地美食與鄉(xiāng)愁聯(lián)系在一起嗎?況且已有的三個(gè)名稱分別圍繞“行走”“看見(jiàn)”“書(shū)寫(xiě)”來(lái)做文章,似乎與美食關(guān)系不大,“品味鄉(xiāng)愁”加進(jìn)去就完美了,從品嘗湖州美食去品味鄉(xiāng)愁。而且這個(gè)名稱的結(jié)構(gòu)也與已有的三個(gè)名稱相配,整體比較和諧。,解析首先,要觀察這三個(gè)欄目名稱的共同特點(diǎn),三個(gè)欄目名稱都是四個(gè)字,都為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),最后兩個(gè)字都是“鄉(xiāng)愁”。根據(jù)這些可以設(shè)計(jì)一個(gè)新的欄目名稱,如“品味鄉(xiāng)愁”“記住鄉(xiāng)愁”“感受鄉(xiāng)愁”“聆聽(tīng)鄉(xiāng)愁”等。再將具體的理由表達(dá)完整即可。,易錯(cuò)警示因?yàn)榍叭齻€(gè)欄目名稱有許多共同的特點(diǎn),所以第四個(gè)欄目名稱必須要符合這些特點(diǎn),如果寫(xiě)成了5個(gè)字,或者不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),都是不合適的。雖然題目沒(méi)有提出這樣的具體要求,但根據(jù)題目?jī)?nèi)在的邏輯性,應(yīng)該要判斷出來(lái)。,2.(2017金華,4)“拆字對(duì)聯(lián)”是一種活潑精巧的對(duì)聯(lián)樣式,體現(xiàn)了漢字之美。下面四副對(duì)聯(lián)中不屬于“拆字對(duì)聯(lián)”的一項(xiàng)是(2分)(),答案DA.上聯(lián)分別拆“柴”“出”兩字,下聯(lián)拆“煙”“多”兩字。B.上聯(lián)拆“沙”字,下聯(lián)拆“柯”字。C.上聯(lián)拆“凍”“灑”兩字,下聯(lián)拆“切”“分”兩字。D.該聯(lián)為數(shù)字聯(lián),上聯(lián)嵌入“三”與“五”,下聯(lián)嵌入“一”與“十”。,3.(2017寧波,4)請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),為“兩浙光風(fēng)三月柳”選出下聯(lián)(2分)()A.齊家立業(yè)即文章B.千秋功業(yè)一樓書(shū)C.四面湖山依幾席D.爭(zhēng)與友人戲落紅,答案B對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)需要詞性相對(duì)。根據(jù)這一條,可以確定答案B。“兩浙”對(duì)“千秋”,“光風(fēng)”對(duì)“功業(yè)”,“三月柳”對(duì)“一樓書(shū)”。,4.(2016溫州,16)閱讀材料,從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。(10分)“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái),它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感,推動(dòng)詩(shī)歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式,倡導(dǎo)詩(shī)意生活?！盀槟阕x詩(shī)”希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩(shī),讓大眾尤其是青年人,與詩(shī)歌結(jié)緣。[任務(wù)一]“我要讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友(或自己)讀一首詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件,請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求。[任務(wù)二]“邀Tɑ讀詩(shī)”你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)聽(tīng)到知名音樂(lè)人周杰倫讀詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件,請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。要求:①目的明確,理由合理,表達(dá)得體;②正確書(shū)寫(xiě)漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言;③120字,左右;④不得透露個(gè)人信息。,答案(示例1)我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生,即將離開(kāi)我的母校,離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué),我很舍不得。“為你讀詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我想借助平臺(tái)讀一首詩(shī),讓他們聽(tīng)到我的聲音,表達(dá)我對(duì)母校的留戀,對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài),也給自己留一個(gè)紀(jì)念。希望您能同意我的請(qǐng)求。(示例2)我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生,“為你讀詩(shī)”給我?guī)?lái)了輕松和快樂(lè)。我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲,想在平臺(tái)上聽(tīng)到周杰倫的聲音。他的歌詞常化用古典詩(shī)詞,如果讓他自己朗讀,一定很有味道。相信周杰倫讀詩(shī)會(huì)讓更多青年人走近詩(shī)歌。希望您能滿足我的愿望,邀請(qǐng)他來(lái)為大家讀詩(shī)。,解析本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。審清題意和要求,從[任務(wù)一]“我要讀詩(shī)”和[任務(wù)二]“邀Tɑ讀詩(shī)”中任選一題作答。注意郵件接收的對(duì)象是主編,語(yǔ)言要有禮貌,表達(dá)要得體。[任務(wù)一]首先,要點(diǎn)出“為你讀詩(shī)”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的性質(zhì)和特點(diǎn),然后說(shuō)明自己這么做的原因,以獲得主編的同意。[任務(wù)二]首先說(shuō)明為何要邀請(qǐng)周杰倫讀詩(shī),點(diǎn)評(píng)和贊賞周杰倫的歌曲歌詞。然后禮貌、真誠(chéng)地提出自己的愿望。,5.(2015杭州,8)學(xué)校開(kāi)展以“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)要求,完成下列相關(guān)任務(wù)。(6分)(1)校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況,下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你結(jié)合兩圖,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(2分),(2)學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議:行動(dòng)起來(lái),積極參加體育運(yùn)動(dòng)!小胡說(shuō):“運(yùn)動(dòng)太累人,又浪費(fèi)時(shí)間,還不如在教室里多做幾道題呢?！贬槍?duì)他的話,請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō),注意語(yǔ)言得體。(2分)(3)你的班級(jí)將出一期主題為“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào),請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),寫(xiě)一則心得。要求生動(dòng)形象,至少使用一種修辭手法。(2分)同學(xué)一:我愛(ài)踢球,如穿針引線般的傳球,讓我享受到默契配合的快樂(lè)。同學(xué)二:我愛(ài)跑步,用汗水征服跑道,用毅力戰(zhàn)勝自我,用腳步丈量人生。,答案(1)課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的人很少,半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。(2)(示例)小胡,學(xué)習(xí)是重要的,但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。(3)(示例1)我愛(ài)游泳,似浪里白條穿梭大海,讓我享受大起大落的人生。(示例2)我愛(ài)跳繩,如蜘蛛網(wǎng)般眩人耳目,讓我感受到青春洋溢的氣息。(示例3)我愛(ài)騎車,用踩踏書(shū)寫(xiě)道路,用堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)時(shí)間,用飛輪挑戰(zhàn)自我。,解析(1)在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方法進(jìn)行思考,結(jié)合“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”這一主題,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)。(2)需要有稱呼,有委婉的勸說(shuō),更需要有充分的理由。針對(duì)小胡的話,需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)不但不矛盾,而且運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。(3)同學(xué)一運(yùn)用的修辭手法是比喻,同學(xué)二運(yùn)用的修辭手法是排比。需要按照例句仿寫(xiě),注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。,6.(2015紹興,20)越秀小區(qū)的王菊香奶奶收到了一份電費(fèi)通知單。通知單除了告知王奶奶家2014年全年的電費(fèi)情況外,還附上了兩張圖表(圖一、圖二)。(8分)圖一,圖二[知識(shí)鏈接]8:00—22:00時(shí)段用電,稱為“峰電”,電價(jià):0.568元/千瓦時(shí);22:00—次日8:00時(shí)段用電,稱為“谷電”,電價(jià):0.288元/千瓦時(shí)。普通用電電價(jià):0.538元/千瓦時(shí)。(1)分析圖一曲線,歸納王奶奶家2014年用電情況的總體特點(diǎn)。(3分),(2)王奶奶看著自家的電費(fèi)單想不通:都說(shuō)用峰谷電省錢,自家的用電量跟以前差不多,可電費(fèi)為什么還沒(méi)降下來(lái)?請(qǐng)你閱讀圖二和“知識(shí)鏈接”,幫王奶奶找一找原因。(2分)(3)為了幫王奶奶家省電費(fèi),同學(xué)們七嘴八舌地提出了下面幾個(gè)“金點(diǎn)子”,請(qǐng)你結(jié)合上述有關(guān)材料,選出與峰谷電的特點(diǎn)相關(guān)的三個(gè)“金點(diǎn)子”。(3分)()A.每次看完電視后,把電視機(jī)的插座拔下來(lái)。B.最好在早上八點(diǎn)以前用電水壺?zé)瞄_(kāi)水。C.夏天天氣炎熱,白天盡量用耗電省的電風(fēng)扇。D.家里的白熾燈全部換成更省電的節(jié)能燈。E.晚上十點(diǎn)以后再給家里的電動(dòng)自行車充電。,答案(1)①總體上低于小區(qū)平均用電量;②不同月份(季節(jié))用電量不均衡。(2)電價(jià)較高的峰電用量較大,而電價(jià)較低的谷電用量偏小。(3)BCE,解析(1)要求根據(jù)圖一,歸納用電的特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn):虛線總體比實(shí)線要低,即總體用電量是低于小區(qū)平均用電量的。第二個(gè)特點(diǎn):8月份最高,6月份最低,說(shuō)明不同月份用電量差距較大,很不均衡。(2)根據(jù)圖二可知,“峰電”用量每個(gè)月都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“谷電”,而根據(jù)“知識(shí)鏈接”提供的信息可知,“峰電”的價(jià)格比普通用電價(jià)格略高一些,更幾乎是“谷電”價(jià)格的2倍。從而得出結(jié)論,峰電用量過(guò)大,而谷電用量偏小,所以電費(fèi)基本沒(méi)有降下來(lái)。(3)注意“峰谷電”的時(shí)間段,想省電費(fèi)可以將一些耗電的事情放在8:00—22:00時(shí)間段之外做。A、D兩項(xiàng)的做法與此無(wú)關(guān)。,7.(2015溫州,18)根據(jù)要求,完成任務(wù)。(10分)小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字,很喜歡,便拍下照片(見(jiàn)圖1)與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份,參考圖2,從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他(她)介紹。A.爺爺B.上小學(xué)的妹妹要求:①根據(jù)選擇的對(duì)象,得體、清晰地介紹;②至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面;③正確書(shū)寫(xiě),漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言;④120字左右;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。,答案(示例1)爺爺,今天我在江心嶼看到一處石頭上的題字,是啟功先生的筆墨。您看,上面有“詩(shī)之島”三個(gè)大字、落款和一個(gè)印章?！霸?shī)之島”是用行書(shū)寫(xiě)的,三個(gè)字豎著排列,字的大小不一,筆畫(huà)有粗有細(xì),結(jié)構(gòu)疏密得體,整體看來(lái)修長(zhǎng)清秀,舒展流動(dòng),古韻悠長(zhǎng)。您是不是和我一樣喜歡呢?(示例2)妹妹,這是江心嶼一處石頭上的題字,右邊豎著寫(xiě)的三個(gè)大字是“詩(shī)之島”,這三個(gè)字是行書(shū),筆畫(huà)有粗有細(xì),筆畫(huà)之間有點(diǎn)勾連。你再看,左邊有“啟功題”三個(gè)小字和一個(gè)印章,告訴我們這三個(gè)大字是啟功先生寫(xiě)的。他寫(xiě)得真好,下次帶你去看看。,解析爺爺、妹妹是不同的對(duì)象,即使介紹的是同一個(gè)事物,敘述的口氣、語(yǔ)言、內(nèi)容也要略有不同。對(duì)爺爺要有恭敬之心,語(yǔ)氣謙和,敘述的時(shí)候最好能帶些文采;而妹妹讀書(shū)肯定比“小甌”少,介紹的時(shí)候語(yǔ)言要盡量曉暢明白,把內(nèi)容介紹清楚。,8.(2014金華,7)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)從最平凡的一鍋米飯、一個(gè)饅頭,到變化萬(wàn)千的精致菜肴,“吃”傳達(dá)著國(guó)人的生存智慧,展現(xiàn)著國(guó)人的生活習(xí)俗,承載著國(guó)人的美好期望。我校九年級(jí)將開(kāi)展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與,并按要求完成下列任務(wù)。(1)[猜一猜]請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列三則謎語(yǔ),任選兩則寫(xiě)出謎底(家鄉(xiāng)常見(jiàn)食品)。(2分)①肚子鼓鼓小胖子,身上穿著黃緞子,滿臉長(zhǎng)著大麻子,老家是個(gè)火爐子。②本來(lái)一大片,變成千條線,是線不縫衣,只在鍋里見(jiàn)。③兩個(gè)瘦子一般長(zhǎng),扭在一起跳池塘,有人拿棒來(lái)救起,瘦子變成胖又黃。①②③(2)[夸一夸]一盤(pán)菜,一盆湯,一道點(diǎn)心……或樸素,或精致,鮮活著我們的生活。請(qǐng)你夸一夸你所喜歡的一種家鄉(xiāng)美食(上面三則謎語(yǔ)的謎底除外),可以描寫(xiě)色香味,也可以說(shuō)明制作過(guò)程。(2分)(3)[品一品]能夠真真切切地感覺(jué)到味道的,不僅有我們的舌頭和鼻子,還有我們的心。細(xì)細(xì)品味,舌尖上有滿滿的希冀和祝福,還有深厚的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照示例,說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)美食所蘊(yùn)含的,意義。(2分)示例:月餅——圓圓的,甜甜的,寄寓著人們對(duì)家庭團(tuán)圓、生活甜美的希冀。,解析(1)根據(jù)謎面猜家鄉(xiāng)食品,需要有一定的生活常識(shí),要會(huì)展開(kāi)聯(lián)想。選擇最有把握的兩個(gè)來(lái)填寫(xiě)。(2)從色、香、味角度或制作過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)明家鄉(xiāng)美食的特色,注意要跟生活接軌,符合生活常識(shí),沒(méi)有做過(guò)或看到過(guò)的食品不要胡亂想象其制作過(guò)程,否則會(huì)畫(huà)蛇添足。(3)要求描繪家鄉(xiāng)美食的意義,作答時(shí),選擇最有代表性、最能說(shuō)出意義的食品來(lái)寫(xiě)。,答案(1)①酥餅②面條③油條(2)(示例)①一小碗糖水煮楊梅果,那顆粒碩大的果實(shí)汁液溢出,連湯液都漫上一層紅色,白糖釅在楊梅果的湯液里,酸酸甜甜,回味無(wú)窮。②首先用豆?jié){機(jī)磨出生豆?jié){,接著用紗布過(guò)濾,然后將豆?jié){用小鍋隔水加熱煮沸,慢慢地,豆?jié){表面就會(huì)結(jié)出一層皮,用手一揭,一張豆腐皮就做成了。(任意一個(gè)即可)(3)(示例1)長(zhǎng)壽面——細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),軟而可口,祝福人們幸福綿長(zhǎng),健康長(zhǎng)壽。(示例2)年糕——“糕”諧音“高”,祝福人們生活步步高。(示例3)粽子——翠綠的粽葉,軟糯的滋味,蘊(yùn)含著人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原由衷的敬意。,9.(2014臺(tái)州,4)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)下邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2分)(2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱,箱上有兩句宣傳語(yǔ),請(qǐng)你緊扣“環(huán)保”主題,運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ),寫(xiě)下句。(2分)上句:回收廢舊電池下句:(3)學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話,請(qǐng)你結(jié)合[相關(guān)鏈接]中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。(3分)[相關(guān)鏈接]電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說(shuō):小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的!你說(shuō):,答案(1)大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉,只有少數(shù)人將其投入專門(mén)回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2)(示例)創(chuàng)建文明校園(爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí))(3)(示例)叔叔,小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對(duì)地下水和土壤的污染可大了,還會(huì)危害我們的身體健康。,解析(1)把圖片信息用文字正確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái),注意后面的要求,不能出現(xiàn)數(shù)字。(2)緊扣“環(huán)保”主題補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián),不要有錯(cuò)別字,上下文要有關(guān)聯(lián)。(3)首先要有稱呼,語(yǔ)言要禮貌客氣,言之有據(jù)又不能盛氣凌人,說(shuō)清楚廢舊電池的危害和環(huán)保的責(zé)任即可。,1.(2018湖北黃岡,16)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)最近,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召,學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人,請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,要求:突出主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。(2分)(2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)?請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求:概述英雄事跡,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(2分)我最崇敬的英雄是,推薦理由是:,考點(diǎn)一概括、分析與表達(dá),C組教師專用題組,答案(1)(示例)親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!千百年來(lái),我