《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件 新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則,第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則,第1課時(shí)維護(hù)秩序,,,如果沒(méi)有秩序，我們的生活會(huì)變得混亂不堪，,,1、社會(huì)秩序的含義,與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。,社會(huì)秩序是社會(huì)生活的—種有序化狀態(tài)。,2、社會(huì)秩序的內(nèi)容（或種類）,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會(huì)生活有秩序,活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)——了解社會(huì)秩序閱讀教材P23第一段。(1)．思考：什么是社會(huì)秩序？(2)．常見的社會(huì)秩序有哪些？,（一）社會(huì)秩序的含義及種類,以上圖片展示了哪些方面的社會(huì)秩序？,社會(huì)管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場(chǎng)所秩序,,（二）社會(huì)秩序的作用活動(dòng)二：情境討論——雨天的校門口展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟”）,（1）．思考：生活中還有哪些類似以上的這些混亂狀況？,（2）．思考：這種混亂狀況會(huì)給我們的生活造成哪些影響？,交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)聞，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾,（3）．你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？,交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)，家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。,,1、社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。,總結(jié)：社會(huì)秩序的作用,2017年7月14日，南充市一些商家占道促銷，噪音嚴(yán)重?cái)_民，市民多次舉報(bào)。城管執(zhí)法局對(duì)該行為進(jìn)行勸阻，促銷商家負(fù)責(zé)人情緒激動(dòng)，沖向執(zhí)法隊(duì)員進(jìn)行辱罵和抓扯，并用木棍擊打一名城管執(zhí)法隊(duì)員后背。,每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。,2、社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。,2017年9月14日上午，鎮(zhèn)江市經(jīng)過(guò)8個(gè)多月偵查，偵破了一起毒品案，此案主犯之一是鎮(zhèn)江男子張某，利用自身“清白”身份，多次自駕從江蘇到廣東往返3000公里販毒，他還偷渡到緬甸嘗試制毒。最終，警方以他為突破口，將他的下線和上線一網(wǎng)打盡。,社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。,,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：維護(hù)秩序靠規(guī)則,（三）規(guī)則的種類、作用及含義活動(dòng)三：小組討論——感受規(guī)則的力量（展示材料及問(wèn)題）,人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等。,1．討論：材料中有哪些規(guī)則？,2．如何理解規(guī)則？,含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。,3．調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則哪些？,（四）社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系,活動(dòng)四：“一米線”的提醒,“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。.心理學(xué)研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米，越過(guò)這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到張，覺(jué)得個(gè)人安全和隱私受到了慢犯，遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)．,活動(dòng)五：身邊的規(guī)則——《鐵路安全管理?xiàng)l例》,1．思考：為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定？,2．不同時(shí)期，對(duì)違反規(guī)定者的處罰有什么不同？,3．鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的？為什么？,歸納總結(jié)：社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系,①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。,②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。,,暢想天地：倘若沒(méi)有規(guī)則？,當(dāng)我們出行…．,當(dāng)我們?cè)诠珗@漫步……,當(dāng)我們坐在音樂(lè)廳……,我們所處的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，社會(huì)公共生活就不會(huì)和諧，人與人之間的交往就。不能正常而有序地進(jìn)行。,,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人民才能安居樂(lè)業(yè)；懂得了維護(hù)秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀(jì)律等。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。,課堂總結(jié),,1．右圖宣傳圖片體現(xiàn)出的秩序是(),2．社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。下列行為沒(méi)有遵守這一秩序的是()①李某醉酒后強(qiáng)行開車②孫某在車間偷偷玩游戲③張某騎自行車在機(jī)動(dòng)車道穿行④馬某在公園制止攀爬雕像的小孩A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④,A．社會(huì)管理秩序B．生產(chǎn)秩序C．交通秩序D．公共場(chǎng)所秩序,D,A,,3．政府在法治軌道上開展工作，才能更好地服務(wù)人民。企業(yè)按照法律和行業(yè)規(guī)范從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，才能讓社會(huì)經(jīng)濟(jì)保持健康的運(yùn)行狀態(tài)。社會(huì)成員遵紀(jì)守法，才能更好地參與社會(huì)生活……這說(shuō)明了()A．社會(huì)管理秩序適用于任何方面B．社會(huì)生產(chǎn)秩序是最主要的秩序C．社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序D．社會(huì)秩序只需要政府機(jī)關(guān)和企業(yè)去遵守,4．在生活中有許多規(guī)定，如“不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)”“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)?)A．人們的行為都是不自覺(jué)的B．遵守規(guī)則，社會(huì)生活才能安定有序C．遵守規(guī)則，每個(gè)人都會(huì)取得成功D．生活中的規(guī)定能夠滿足人們的所有愿望,C,B,,5．“日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@句古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理是()A．做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩B．畫圓要有規(guī)，無(wú)規(guī)就畫不成圓C．制方要有矩，無(wú)矩就制不出方D．人的活動(dòng)要受思想動(dòng)機(jī)、目的、愿望的支配,6．“低碳生活、騎車出行刀騎車出行時(shí)應(yīng)注意()①在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛②不闖紅燈③經(jīng)過(guò)交叉路口時(shí)，要減速慢行④不雙手撒把A．①②③C．①②③④B．①②④D．②③④,A,C,,7．下圖漫畫中行人的行為()①違反了社會(huì)規(guī)則②便捷了出行③會(huì)受到輿論譴責(zé)④破壞了社會(huì)秩序A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④,8.2017年5月2日天津北方網(wǎng)訊：為積極營(yíng)造校園文化氛圍，楊柳青鎮(zhèn)大柳灘小學(xué)開展了“手拉手學(xué)規(guī)范共創(chuàng)文明城’’主題活動(dòng)，在全校掀起了學(xué)習(xí)文明規(guī)范的熱潮。這啟示我們()A．自覺(jué)遵守規(guī)則首先要了解規(guī)則B．社會(huì)規(guī)則具有重要的作用C．學(xué)習(xí)規(guī)則是學(xué)生的事情與其他人群無(wú)關(guān)D．遵守規(guī)則，規(guī)則的作用就能充分發(fā)揮,B,A,,9．觀察漫畫，回答問(wèn)題。,(1)漫畫中的行為沒(méi)有遵守哪方面的秩序？會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？社會(huì)管理秩序。破壞社會(huì)安定，影響社會(huì)和諧，損害人際關(guān)系，會(huì)受到道德譴責(zé)甚至受到相關(guān)部門的處罰。,,(2)談?wù)勆钪兄刃虻闹匾?。有了良好的社?huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。良好的社會(huì)秩序，是人們的共同追求。有序，整潔．安全的社會(huì)環(huán)境，讓我們唐受到生活的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱情。,,10．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：雙休日時(shí)，到圖書館看書，要求必須保持安靜。材料二：在教室里上自習(xí)課必須保持安靜，否則要扣除“流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽分。材料三：在法院旁聽審判，必須保持安靜。材料四：每天上午，各個(gè)寺院的佛家弟子必須靜坐一小時(shí)，參禪悟道。,(1)上述材料共同反映了一個(gè)什么道理？維護(hù)秩序要靠規(guī)則。(2)上述四則材料中的“靜”字分別用什么規(guī)則來(lái)約束和規(guī)范的？材料一中的“靜”是靠社會(huì)道德來(lái)約束的；材料二中的“靜”是靠中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束的；材料三中的“靜”是靠法律規(guī)則；材料四中的“靜”是宗教規(guī)范來(lái)約束的。,