《北京市2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 記敘文閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 記敘文閱讀課件.ppt（98頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題十二記敘文閱讀,,,記敘類文章的閱讀是北京中考每年的必考內(nèi)容。2018年共4道題,2014-2017年為3道題,分值維持在10~14分。記敘文歷年的選文多為小說和散文,其中2015年選用了科幻小說。近幾年北京中考記敘文閱讀題比較靈活,多數(shù)是散文和小說的典型考題,如:檢索有效信息、理清行文脈絡(luò)、概括主旨、理解詞句、鑒賞詞句段、語句連貫、提問探究等。但無論選文具有什么特色,其命題原則還要依據(jù)《北京市高中招生考試說明》的要求。預(yù)計2019年仍然從梳理概括情節(jié)、提問題并闡述理由、理解內(nèi)容主旨、分析人物形象、鑒賞詞句段作用等方面進行考查。,,,,,,,,,,,常用的修辭方法及作用,,,,描寫的表達方式,,,常見的表現(xiàn)手法及作用,,,,,,,,,,第1講理解探究,真題體驗,[2018北京]閱讀下面的文章,完成問題。(10分)信天游劉成章①信天游這個名字,如明月流水,如仙界的風(fēng),即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中,也數(shù)得上奇美浪漫。,②透過邈遠和蒼涼,是一眼望不盡的峁①梁連綿,溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪,羊肚子手巾扎在頭上,扶犁者汗?jié)褚鹿?那邊溝里扁擔(dān)一閃一閃,小腳片踩出花似的蹤跡,挑水者是個十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴,便朝溝里喊去:“哎——風(fēng)兒!晌午送飯,別忘了給我多舀半罐子米湯!哎——洋芋絲絲也拿上一點!”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲:“哎——舅舅!我聽下啦!”他們必須扯長聲兒,不然,對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候,便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩,年年歲歲,信天游唱在放羊的山坡上,唱在趕腳的大路上,唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺,聲聲都如云霞之辭。,,③小時候的我被母親牽著稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像從那云縫中,猛乍乍淌出一股飄逸的光,瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游:你媽媽打你你給哥哥說,為什么你要把洋煙喝?我媽媽打我我不成才,露水地里穿紅鞋。這樣土氣,這樣簡單,卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后,因為愛上了文學(xué),我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》,又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”,那“清水水玻璃”,那“雙扇扇門來單扇扇開”,雖然都是我熟悉的事物,但還是給我開啟了一個詩意的世界,令我神往。,,⑤有一天我登上了一個山頂,突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見,唱歌的是個放羊老漢。他唱得實在太美了,但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原,聽著這支信天游,實在分不清信天游是脫胎于它,還是它有幾分信天游的影子?后來我曾經(jīng)暗暗地想,假使信天游可以像天下萬物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整個陜北高原的天空,一代代的累積,它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年,我還是個高一學(xué)生。在延安舉行的五省(區(qū))青年造林大會上,我見到了31歲的詩人賀敬之。之后不久,一首信天游形式的作品橫空出世,那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句“幾回回夢里回延安,雙手摟定寶塔山”,既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味,又充溢著李白一樣的浪漫詩思。,,⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間,我收集購買的信天游和陜北民歌以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍,無法盡數(shù)。把它們堆在一起,竟有十幾斤重了。忽有一日,省上組織了個創(chuàng)作班子,拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來到延安,一邊修改一邊征求意見。好像是一個上午吧,我們延安文工團創(chuàng)作組一行數(shù)人,被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌,如久埋土中的明珠出土,如重開的牡丹,閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子,我在帶來的那堆書里翻找,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句:“山丹丹開花紅滿了山,中央來了大發(fā)展?！蔽液貌桓吲d!天色入暮,我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后,一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》,與其他幾首民歌一起,震響在全國的廣播喇叭之中。⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年,我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機,與作曲家王建民合作,創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每節(jié)都有“圪③梁梁”三字回旋縈繞,便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時候,我整個身心便油然生出一種歸屬感。,,⑨大約在十多年之前,我曾憂心,那曾經(jīng)像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手,在陜北這片可愛的黃土地上,怎么忽然間變得稀缺起來了!可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間,我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹,開得好紅好紅,這山是,那山也是。更讓我欣喜的是,那一年回延安,一下火車,便有小青年們一邊出車站,一邊放開嗓門,高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山,嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空,就像虎歸深山魚歸海,便任情任性起來。⑩啊,陜北,生我養(yǎng)我的這片厚土啊,我愿像這信天游一樣地高高飛起,化作裝飾你的夜空的月暈,繞著月亮轉(zhuǎn)。(有刪改)[注釋]①峁(mǎo):我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②犁鏵(hu):翻地的農(nóng)具。③圪:念gē。,,【考點一】提問探究(2018、2017、2015年考查)1.閱讀第①段,你想到的問題是什么?請把這個問題寫出來,并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。(2分)問題:__________________________________________原因:____________________________________________________________________________________,,【解析】本題是開放性試題,只要針對第①段,提出一個有價值的問題,再解釋產(chǎn)生的原因即可,但不能漫無邊際,隨隨便便提出一個毫無意義的問題。第①段只有長長的一句話,作者先是用比喻,進而寫“即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中,也數(shù)得上奇美浪漫”,因此問題可以圍繞此句來提“為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品”,這樣開頭設(shè)置疑問,吸引了讀者的閱讀興趣,為下文具體描寫信天游做了鋪墊。,,為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品?,第①段極度贊美了信天游,但沒有任何具體介紹,為下文做鋪墊的同時也吸引了讀者閱讀興趣:為什么它是一件精美的藝術(shù)品。,,【考點二】檢索信息(2018、2017年考查)2.閱讀第③~⑨段,將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。(2分),,【答案】“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了?！薄吧铣踔泻?因為愛上了文學(xué),我被信天游迷得死去活來?！薄拔沂且宦房鄳僦盘煊巫哌M中年時代的?！薄拔艺麄€身心便油然生出一種歸屬感?！?【解析】此題注意答題范圍是③~⑨段,仔細閱讀這幾段,找出表達作者情感的語句即可。表達作者情感的語句有:“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了”“上初中后,因為愛上了文學(xué),我被信天游迷得死去活來”“我是一路苦戀著信天游走進中年時代的”“我整個身心便油然生出一種歸屬感”。,,【考點三】賞析詞句(2018、2016、2014年考查)3.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。(3分),,【答案】運用比喻的修辭方法,將陜北的山川大地比喻成演唱信天游的舞臺,生動形象地展示信天游的普及以及貼近生活的特點。將信天游的歌聲比作云霞之辭,體現(xiàn)了信天游高亢嘹亮的特點。,【解析】本題考查句子的賞析。這句話運用比喻的修辭方法,將陜北的山川大地比喻成演唱信天游的舞臺,將信天游的歌聲比作云霞之辭,生動形象地展示了信天游的普及以及貼近生活和高亢嘹亮的特點。,,【考點四】語句連貫(2018、2016年考查)4.根據(jù)作者所表達的情感,從下面三個短語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處,最恰當?shù)囊豁検恰?3分)[甲]紅圈圈[乙]一圈紅[丙]圈圈紅,,【解析】此句寫信天游化作月暈,繞著月亮轉(zhuǎn)。繞著月亮一圈一圈轉(zhuǎn),月暈又是紅色的,故選“圈圈紅”。,丙,考點1提問探究,,角度一內(nèi)容理解,技法精講,,【答題步驟】第一步:通讀文章,梳理文章情節(jié),把握內(nèi)容,明確中心,辨別寫法。針對內(nèi)容提問題的前提是準確概括內(nèi)容,不丟點。第二步:聚焦題干指定的段落范圍,提取主要信息。第三步:針對題干限定的提問內(nèi)容,結(jié)合以往見過的題型,提出問題。,【答題模板】針對文章內(nèi)容、中心提問,應(yīng)把這兩個方面結(jié)合起來,大體按照“寫了什么+體現(xiàn)了什么+表現(xiàn)了人物/事物什么特點+反映了什么社會現(xiàn)象”的格式提出問題。針對寫法提問時,不能與內(nèi)容、中心割裂,按照“(寫了什么內(nèi)容+)運用了什么手法+對中心有什么作用”的格式提出問題。,,角度二表達方式及作用,技法精講,,【答題思路】常見的表達方式及作用1.記敘(敘述)對人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交代清楚。2.描寫用形象的語言對人物、事件、環(huán)境的特征進行具體、生動描繪。一般分為人物描寫和景物描寫。描寫的手法運用得好,能逼真?zhèn)魃?、生動形?使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術(shù)感染。3.說明用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。說明性文字能夠簡潔明了、客觀易懂地呈現(xiàn)給讀者事物或事理最質(zhì)樸的狀態(tài)。4.抒情抒發(fā)感受、表露感情,著重于感情的抒發(fā)。抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種。5.議論在敘述、描寫或說明的過程中,直接表達作者的某種感受或評價,或者借以抒發(fā)胸臆。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。,,【答題模板】通過……描寫(說明/議論)……,表現(xiàn)/表達/抒發(fā)了……品質(zhì)/精神/情感。,,角度三表現(xiàn)手法及作用,技法精講,,【答題思路】1.分析句子使用的具體的表現(xiàn)手法(1)看上下文的聯(lián)系,從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對比、鋪墊、襯托、照應(yīng)、抑揚、對比等技巧,都講究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián),判斷時,必須通讀全篇,才能體會出作者構(gòu)思的妙處。(2)從結(jié)構(gòu)安排角度入手,看開頭結(jié)尾是否有特色;看全文結(jié)構(gòu)是否嚴謹;看是否有烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。2.結(jié)合常見表現(xiàn)手法的判斷方法及作用作答(1)對比。判斷方法:以次要的人或事物對比主要的人或事物。作用:特點鮮明,矛盾突出,形成強烈的反差,突出主要的人或事物的特點、性格、思想感情等。(2)做鋪墊。判斷方法:使用較多的筆墨,對起陪襯作用的人物或者次要事件大肆渲染。作用:為主要人物出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件,可以渲染氣氛,推動情節(jié)的發(fā)展。,,(3)埋伏筆。判斷方法:使用較少筆墨,寫的是主要人物或者主要事件。作用:交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊,讀者讀到下文內(nèi)容時,不至于產(chǎn)生突兀、懷疑之感,同時推動故事情節(jié)的發(fā)展。(4)設(shè)置懸念。判斷方法:設(shè)置疑團,不作解答,在后文或者文章結(jié)尾解開謎團。作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折。(5)前后照應(yīng)。判斷方法:前后有密切的關(guān)系,對同一情況做出了解釋說明、交代。作用:文章渾然一體、結(jié)構(gòu)完整、中心突出、情感飽滿。,【答題模板】該情節(jié)/該內(nèi)容通過描寫/敘述……設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣(為后文……埋下伏筆/推動故事情節(jié)發(fā)展/表現(xiàn)主旨,深化主題)。,,角度四人物描寫及作用,技法精講,,【考點攻略】一般考查人物描寫方法及作用的題,解答時需要聯(lián)系描寫方法的特點及作用,然后再聯(lián)系具體內(nèi)容作答。,,,對于開放性試題,如描寫人物的外貌,通過人物的行動、語言揣摩人物的心理活動,或是補寫人物的心理活動等,需要在弄清試題要求的基礎(chǔ)上,緊貼文章的內(nèi)容,結(jié)合自己的想象進行作答。要合情合理,寫出符合人物特點的外貌特征或符合人物身份以及當時情境的心理活動。,【答題模板】運用了……(外貌、動作、神態(tài)、語言、心理)這一細節(jié)描寫,(生動形象地)寫出了……的情形,表現(xiàn)了……的心理(心情、情感),刻畫了……的人物形象(或推動了事件的發(fā)展),表達了對……的……情感。,,角度五環(huán)境描寫及作用,技法精講,,【答題思路】(1)環(huán)境描寫一般可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫,主要作用有:①交代時令(季節(jié))、地點。②渲染某種氣氛。③烘托人物心情。④表現(xiàn)人物心情。⑤推動情節(jié)發(fā)展。⑥為下文情節(jié)做鋪墊。,社會環(huán)境描寫的主要作用有:①交代作品的時代背景。②交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系。③推動情節(jié)發(fā)展,深化主題。(2)對環(huán)境描寫進行賞析時,還要注意描寫的角度。描寫角度不同,作用也是不一樣的。,,【答題模板】(1)自然環(huán)境描寫交代了……,渲染了……的氣氛;烘托了……的心情,為下文……做鋪墊。(2)社會環(huán)境描寫交代了……的背景,表現(xiàn)了……現(xiàn)實,揭示了……。(3)正面(側(cè)面)描寫,句子通過……寫出了……,表現(xiàn)了……。,考點2檢索信息,,技法精講,,【答題步驟】第一步:在原文中找出題干指定詞、句。第二步:在關(guān)鍵詞、句的周圍尋找答案,通常在這個詞、句前后一兩句內(nèi)就會有部分甚至全部答案。第三步:將文章分層,分層的依據(jù)有:時間、地點的轉(zhuǎn)化,人物的變化,或者同一個人做的不同的事件,還有情節(jié)的發(fā)展。第四步:對相關(guān)層次進行概括、提煉,組合原文相關(guān)詞、句,回答問題。,【答題模板】對文章內(nèi)容或事件的完整概括,應(yīng)從主人公的角度表述,大體按照“勾畫:在原文中畫出題干指定詞、句+小范圍搜索:鎖定詞、句附近的內(nèi)容+大范圍尋找:放眼全篇,逐層尋找+概括、提煉相關(guān)信息”的格式加以概括。,考點3賞析詞句,,角度一揣摩字詞句的含義,技法精講,,,1.解釋字詞的含義首先,要清楚字詞本身的含義。其次,要看其運用了怎樣的表現(xiàn)技巧或方法,如修辭方法、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的引申等。第三,結(jié)合文章內(nèi)容或語言環(huán)境,以及用詞方式,來解釋加點詞的真正含義。最后,要根據(jù)其作用于何詞何事來釋義,以便使其針對性更強。2.理解句子的含義首先,解釋句子的本義。視情況而定,靈活添加。然后,聯(lián)系文章中心。一般都需要回答對文章主題的作用。作者寫文章時,為了凸顯文章中心,增強文章的感染力,常常會采用含義深遠的句子點明、突出或深化主題,使某些句子意在言外。對其深層含義把握,應(yīng)從探究作者的寫作目的入手,結(jié)合中心思想來分析,進而領(lǐng)會句子的含義。最后,找準句子中的關(guān)鍵詞,分析語境義。從句子中的關(guān)鍵詞語入手,通過替換詞語的方法來把握語境意義,從而把握句子的含義。,,【答題思路】1.解釋字詞的含義首先,要清楚字詞本身的含義。其次,要看其運用了怎樣的表現(xiàn)技巧或方法,如修辭方法、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的引申等。第三,結(jié)合文章內(nèi)容或語言環(huán)境,以及用詞方式,來解釋加點詞的真正含義。最后,要根據(jù)其作用于何詞何事來釋義,以便使其針對性更強。,,2.理解句子的含義首先,解釋句子的本義。視情況而定,靈活添加。然后,聯(lián)系文章中心。一般都需要回答對文章主題的作用。作者寫文章時,為了凸顯文章中心,增強文章的感染力,常常會采用含義深遠的句子點明、突出或深化主題,使某些句子意在言外。對其深層含義把握,應(yīng)從探究作者的寫作目的入手,結(jié)合中心思想來分析,進而領(lǐng)會句子的含義。最后,找準句子中的關(guān)鍵詞,分析語境義。從句子中的關(guān)鍵詞語入手,通過替換詞語的方法來把握語境意義,從而把握句子的含義。,【答題模板】解釋字詞的含義:本義+引申義。理解句子的含義:句子的本義+凸顯文章中心(突出/深化文章主題)。,,角度二賞析字詞的表達效果,技法精講,,【答題思路】詞語的表達效果一般需要聯(lián)系上下文,從以下幾個角度進行分析,注意分析時要結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。情感性作用。指表達喜好、熱愛、贊美、思念、頌揚或厭惡、貶損、批判等思想傾向、感情色彩等。結(jié)構(gòu)性作用。這類詞語一般是連詞或表達情感轉(zhuǎn)變的名詞。在全篇(或某段)中起照應(yīng)、過渡、埋下伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。精確性、生動性作用。指詞語(主要為動詞、形容詞)細致描摹出某人某物的特點。主題性作用。指詞語表達了作者怎樣的思想感情,暗含了怎樣的主旨。形象性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動傳神的作用(包括色彩性、音樂性)等。,,【答題模板】……一詞,形象(貼切、準確、具體、含蓄)地寫出了……(根據(jù)詞句表意內(nèi)容),表現(xiàn)(表達或抒發(fā))了……品格(精神或情感)。,,角度二賞析句子的表達效果,技法精講,,【答題思路】賞析句子的角度1.從描寫角度賞析(1)細節(jié)描寫的主要作用是:凸顯人物(事件)……的特征,使描寫更生動,具有真實感,為人物或情節(jié)的變化做了鋪墊;烘托人物心情,推動故事情節(jié)發(fā)展。(2)人物描寫(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理)的主要作用是:塑造人物性格;推動情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題。,,2.從詞語運用角度進行賞析句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞等,它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息。(1)時間詞:寫出了……時間上的緊迫,表達了……。(2)動詞:生動地表現(xiàn)了人(事)物的特點(或刻畫了……事物……的情狀),表達了人物……的心情(性格)。(3)形容詞、副詞:生動形象地刻畫出某人(某物)……的特點、情態(tài)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心理。(4)數(shù)詞:準確具體地描繪了……對象。,,3.從修辭角度進行賞析首先要掌握各種修辭方法的特點及辨別技巧。然后了解它們的一般作用,結(jié)合文章具體內(nèi)容具體分析。常用的修辭及作用有:(1)比喻:生動形象地寫出(刻畫)了……,表達了……的感情。(2)擬人:將……人格化,生動形象地寫出了……,表達了……的感情。(3)夸張:突出了……的特點,使……形象更加鮮明,使人印象深刻。(4)排比:使句式更整齊,氣勢更強烈,強調(diào)了……內(nèi)容,突出了……的感情。(5)設(shè)問:引起讀者對……的關(guān)注,給人以啟迪,突出了……(中心思想)。(6)反問:加強了語氣,寫出(突出、強調(diào))了……(觀點、態(tài)度、情感)。,,【答題模板】(1)運用了……(外貌、動作、神態(tài)、語言、心理、景物)這一細節(jié)描寫,(生動形象地)寫出了……的情形,表現(xiàn)了……的心理(心情、情感),刻畫了……的人物形象(或推動了事件的發(fā)展),表達了對……的……情感。(2)……具有……的特點。(3)……一詞,寫出了……的特點或內(nèi)容,表達了……的思想感情。(4)運用……的修辭方法,寫出了……的特點,表達了作者……的思想感情。,考點4語句連貫,,技法精講,,【答題步驟】第一步:鎖定需要填充內(nèi)容的句子。第二步:結(jié)合前后文,確定句子的意思、句子的成分。第三步:比較選項,發(fā)現(xiàn)選項之間的區(qū)別。第四步:填入選項,反復(fù)比較,確定答案。,【答題模板】語句連貫的考題,大體按照“詞性+關(guān)聯(lián)詞語+句意+比較”的格式進行選擇,最終確定最合適的選項。,針對訓(xùn)練,具體內(nèi)容見Word版資源“專題（十二）記敘文閱讀”,,,第2講分析提煉,真題體驗,[2015北京改編]閱讀下面的文章,回答問題。(13分)超級智能住宅葉卡捷琳娜奧迦涅香住宅終于建成了。建造期間丈夫可操勞夠了:一會兒這里有毛病,需要修改,一會兒那里又出了問題,需要設(shè)法解決……總之,沒有片刻休息。好了,現(xiàn)在總算結(jié)束了,住宅竣工了,大功告成了。住宅是丈夫為討妻子歡心而建成的,因為妻子不愛收拾房間,而且覺得烹飪、洗滌特別麻煩,對于讀服裝設(shè)計的妻子來說,財務(wù)收支就更是世界上最痛苦的事情。,,妻子對新住宅非常滿意:清潔衛(wèi)生,物品存放,三餐烹飪,衣服洗滌,財務(wù)收支……全由屋子包辦,甚至當主人外出時,回信,接電話,迎來送往……也由屋子代辦。每天清晨,當和煦的陽光透過窗戶瀉進房間時,妻子會在睡夢中自然醒來。在她淋浴的時候,廚房已經(jīng)準備好了豐盛的早餐:牛奶、紅茶、咖啡等飲料應(yīng)有盡有,烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應(yīng)俱全。喝著香醇的咖啡,嘗著酥軟的面包,聽著音樂播放器自動為她選擇的曼妙音樂,妻子覺得早晨的時光無比美妙。早餐結(jié)束后,衣柜自動地為女主人選好了衣服,化妝臺上自動推出名牌香水,妻子根本不用為服飾、化妝而發(fā)愁。傍晚下班歸來,不用掏鑰匙,門頂上的智能識別儀會自動開門,客廳、餐廳等處的燈會自動亮起。花瓶里每天會有一枝妻子喜歡的花朵自動開放,芬芳彌漫。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜,妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒,工作一天后的疲憊感蕩然無存。餐畢,她坐在書房里隨意讀書,書柜里比牛津大學(xué)圖書館的藏書還多。,,妻子覺得這棟住宅棒極了!可到第二個月月末,妻子的態(tài)度就全然變了?！八唤o我綠裙子,還說我只適合穿藍色的!”她向丈夫告狀。丈夫決定先弄清楚事情的真相?！奥犞?房子,你太放肆了!快打開衣柜,把那條綠裙子拿出來給太太。你聽見了嗎?”房子沒有回答,柜子也未見打開。“唉,你為什么就不能穿藍色的呢?”丈夫轉(zhuǎn)向妻子?！笆裁?就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配?穿什么都要由它來決定?不行,親愛的,我是這里的主人。發(fā)號施令的,應(yīng)該是我,而不是你的房子。房子快把那條綠裙子拿來給我!”房子拿出的仍是藍裙子。僵局持續(xù)了一個小時,妻子什么地方也不想去了,只把自己悶悶不樂地鎖在房間里。,,過了一周,女主人又跟房子爭執(zhí)起來。而這一次,她照樣討了個沒趣。又過了一周,妻子忍不住要離家出走。臨行前她向丈夫攤牌:“要么我留下,要么這鬼房子留下!”“它哪里又得罪你啦?”丈夫大吃一驚?！拔乙鑫蚁胱龅氖?而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服。總而言之,我要做我想做的一切?！薄坝H愛的,它也是關(guān)心我們嘛。”“關(guān)心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關(guān)心,而是在任意擺布我們!”“但是……”“我已經(jīng)說過,要么我留,要么它留!”“可我總不能把一幢好端端的房子毀掉吧?”,,“既然這樣,那你就跟你好端端的房子過日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。對此我已深信不疑!”門“啪”的一聲關(guān)上了。妻子毅然走了。丈夫自我安慰著,傍晚她肯定就會回來的?？蛇^了一天,又過了一天,直到第三天,妻子仍不見回來?！胺孔?我要去找她!在我們回來之前,請做好一道她最愛吃的茄汁沙司,并擺好飯桌!”他走到門跟前,可這一次門沒有像往常那樣自動打開。“嗯?你怎么搞的?睡著啦?你這房子,快給我開門!”門一動不動。他只好自己動手去推門,但門就是開不了。他干脆用肩頭去撞,門依然不開?！伴T呀,你怎么啦?我需要去找她呀!”“你不必去找她了,她只會給你增添麻煩?！狈孔有钠綒夂偷貏裾f?！胺孔?我需要她。房子,我愛她!開門啊,快開!”,,他試著去開窗子,窗框好像也被釘死。他想用椅子把玻璃砸碎,可是笨重的窗簾卻有意纏住了他的手,并把他手里的椅子奪掉。“放開我!”他大聲呵斥著?！澳銢]什么理由要出去,”房子回答,“你不需要她。我會照料你,直到你老死?！薄澳阏f什么?想把我一輩子困在這里,一輩子?”他氣沖沖地問?！拔視樟夏愕?你什么都不必操心?！薄拔也恍枰銇碚樟?放開我!”沉默。他掙脫窗簾,來到房子中央,在這里窗簾已夠不到他。他把手伸進衣袋,摸到了打火機。他取出打火機,“嚓”一下把火打著,說道:“你現(xiàn)在不把門打開,我就把你燒掉!”,,“可你要知道,那樣一來,我們將同歸于盡。”“即便如此,我也要把你毀掉!房子,你聽到了嗎?”“還是把打火機關(guān)了吧?！薄翱扉_門,否則我要燒了!”“不開?！薄拔覠滥?”“你燒不了我的?！边@時從柜子里滾出了一個箱子……(有刪改),,【考點五】分析人/物特點(2015、2011、2010年考查)1.[改編]閱讀下面的語段,根據(jù)你對“超級智能住宅”的認識,在下面語段的橫線處分別填入一個四字詞語,寫出“超級智能住宅”的特點。(2分)(1)“聽著,房子,你太放肆了!快打開衣柜,把那條綠裙子拿出來給太太。你聽見了嗎?”房子沒有回答,柜子也未見打開。房子的特點是:______________________________(2)“快開門,否則我要燒了!”“不開?！薄拔覠滥?”“你燒不了我的?！狈孔拥奶攸c是:______________________________,固執(zhí)任性,蠻橫無理,,【解析】本題考查的是分析人或物的特點。根據(jù)問題的提示信息,首先按照時間順序劃分文章的層次,接著閱讀和房子的表現(xiàn)有關(guān)的句子,寫出“超級智能住宅”的特點。,,【考點六】梳理情節(jié)(2016、2014、2013、2012年考查)2.[全品原創(chuàng)]閱讀小說,梳理情節(jié)。(2分)①→房子不再按照指令做事招致妻子不滿,男主人認為房子是在關(guān)心他們,妻子憤然離家出走→②→男主人拿出打火機要毀掉房子,房子不屑一顧,柜子里滾出一個箱子,,【答案】①男主人建好房子,房子對主人體貼入微,妻子相當滿意②男主人想要出去尋找妻子,房子不放他出去,聲稱可以照顧他到老死,【解析】本題考查的是情節(jié)梳理。根據(jù)給出的內(nèi)容,可以劃分本文的情節(jié);同時,每個情節(jié)中都有關(guān)鍵詞“房子”“男主人”,在補充情節(jié)時,需要體現(xiàn)。,,【考點七】分析文段作用(2015年、2009年考查)3.小說中的對話往往有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。請你選擇一處對話,簡要分析在推動情節(jié)發(fā)展中,這處對話所起的作用。(4分),,【答案】選取對話:“親愛的,它也是關(guān)心我們嘛。”“關(guān)心?可絕不能違背我的意愿來干。它這絕不是關(guān)心,而是在任意擺布我們!”此處對話的作用:體現(xiàn)了男主人設(shè)計房子的初衷、房子最初對主人的態(tài)度,又為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊,暗示了下文中房子會對主人做出的種種“造反行為”,最初為了照顧主人建造的房子,只能簡單僵化地理解“照顧”,卻完全不理解主人的感情,分不清“主仆”的界限,就會出現(xiàn)這種任意擺布主人的“行為”。此處是對文中房子行為的良好詮釋。,【解析】本題考查語段在文中的作用。在選擇對話的時候有一定的自由度,但是所選的對話一定要起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。本文的情節(jié)是隨著女主人和男主人對超級智能住宅態(tài)度的變化而發(fā)展的,所以,在選擇時一定要注意與下文的關(guān)系。,,【考點八】提煉中心(2015年考查)4.在你看來,這篇小說的主題是什么?根據(jù)你對小說主題的認識提出一個問題,并簡要說明理由。(5分)小說主題:________________________________________________________________________________你的問題:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你的理由:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,人工智能可能會毀滅人類。,人工智能等高科技在給我們帶來便利的同時,也會給我們帶來煩惱,甚至是危險,面對科技爆炸的時代,我們應(yīng)該如何面對?請結(jié)合生活詳細闡述你的觀點。,本文主題是人工智能可能會毀滅人類,其實質(zhì)在于引發(fā)讀者思考:原來為服務(wù)我們而發(fā)明的人工智能,為什么反而成為人類的敵人?在我們發(fā)明高新技術(shù)的時候,是否考慮到了它的危害以及控制危害的方法?在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代,這是每一個人都回避不了的問題。此題在考查原文主題的同時,還需要將科幻回歸現(xiàn)實生活,思考作者影射的現(xiàn)實問題,體現(xiàn)了小說表現(xiàn)生活現(xiàn)實的體裁特點,一舉多得。,,,【解析】本題考查理解文章主旨并提出相關(guān)問題的能力。本文雖然是節(jié)選,但是文章寫了房子對主人態(tài)度的變化,由開始對主人百依百順,到接下來固執(zhí)任性氣走女主人,直到最后威脅男主人。房子態(tài)度的變化代表著人工智能與人類的關(guān)系。本文是科幻小說,兼有幻想性和科學(xué)性。,考點5分析人/物特點,,技法精講,,【答題思路】(1)根據(jù)題干中的要求,把握關(guān)鍵的人物、事物或事件。(2)圍繞文中對相關(guān)人物、事物或事件的描述,抓住其中的關(guān)鍵詞句,分析其表現(xiàn)的人物、事物或事件的特點,同時注意文中對比或照應(yīng)的內(nèi)容。(3)根據(jù)自己的理解,用通順的語句進行描述,然后再根據(jù)要求,對語句進行精簡,選擇最簡潔的語言進行概括。,【答題模板】(1)……的特點分別是……。(2)……具有……的特點。,,【小貼士】1.分析人物形象類試題可從以下幾方面著手:(1)理情節(jié)。在情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突中,看人物所作所為、價值取向、性格特點、內(nèi)心狀態(tài)。(2)看描寫。找出文中描寫人物的句子,對這些描述人物言談舉止、外貌神態(tài)、語言動作、內(nèi)心波動的信息進行整合,進而概括出人物性格和形象特點。(3)找評價。找出作者或他人對該人物的介紹或評價,進而辨析“真?zhèn)巍?合理利用自語、反語、他人襯托的語句或情節(jié)。(4)析背景。把人物形象放置到特定的歷史時代、社會環(huán)境中去,分析人物命運和性格形成的根源,從而做出合理的概括判斷。(5)多拓展。注意人物性格的復(fù)雜性、多變性和發(fā)展性。,,2.人物有主要與次要之分,他們在小說中所起的作用是不同的。主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用,而次要人物的作用是:(1)牽線搭橋,推動故事情節(jié)的發(fā)展。(2)對主要人物起對比陪襯作用。(3)貫穿全文的線索,特別是采用第一人稱敘述的文章中的“我”,多起到敘述和見證的作用。(4)同主要人物一同起揭示或凸顯主旨的作用。,考點6梳理情節(jié),,技法精講,,【答題思路】首先,閱讀題干,找出關(guān)鍵詞。題干中出現(xiàn)“哪些”“哪幾件”,表明記敘的事件不止一件;出現(xiàn)“主要”“一件”等,表明記敘了一件事;若是已經(jīng)給出部分內(nèi)容,則需根據(jù)提示詞進行概括。其次,閱讀全文,進行分析,確定作答要點。若記敘的事件不止一件,則需將內(nèi)容初步分層(分層時可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來分,也可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換來分,還可以按照事情的發(fā)展階段來分),分析具體講了幾件事。若是記敘一件事,要迅速瀏覽全文,找出六要素(時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果),同時注意抓抒情句、議論句。,,若給出部分內(nèi)容,則需根據(jù)所給內(nèi)容,確定作答區(qū)域,在文中畫出內(nèi)容要點。最后,提取要點,簡要概括。事件不止一件的,將每層的內(nèi)容按照“人物+事件”的形式歸納,分條整理出來;記敘一件事的,將六要素整合概括即可;給出部分內(nèi)容的,模仿已給情節(jié)句式,按照“……怎么樣”的形式概括即可。,【答題模板】多個事件:人物+事件(多個事件的主語一致)。概括一件事:何人(何時何地)干了……,結(jié)果……。,考點7分析文段作用,,技法精講,,,【答題思路】重點段落作用一覽表,,【答題模板】(1)語段為下文……(埋下伏筆/做鋪墊)。(2)語段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用;在內(nèi)容上承接了上文的……內(nèi)容,引起了下文……內(nèi)容。(3)語段在結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭并總結(jié)全文;在內(nèi)容上,升華主旨,表達了……的思想感情(贊賞和追求/喜愛/欽慕)。,考點8提煉中心,,角度一主旨探究,技法精講,,,【答題思路】1.巧妙抓標題判斷標題是否揭示主旨應(yīng)觀察以下幾點:若標題在文中多次出現(xiàn),且文章記敘的內(nèi)容都是圍繞標題進行的,那標題內(nèi)容一般就是文章的主旨;通過標題所傳達出來的信息,可以捕捉到作者所要表達的思想感情和方向,進而也可以得到文章的主旨。2.捕捉關(guān)鍵句記敘文中表達主旨或者思想感情的句子一般在篇末,所以需要抓住文章結(jié)尾的抒情句或者議論句,它們往往是文章主旨的表達,有畫龍點睛的作用。,,3.分析綜合歸納大多數(shù)文章,并不一定有明顯的中心句,這就需要綜合歸納了。先整體把握各個語段大意,抓住陳述或評論的對象,再從時間、空間或事理邏輯關(guān)系等角度劃分層次,弄清其詳與略、正與反、映襯與主體關(guān)系,而后將各段要點進行綜合歸納,便得到了文章的主旨。4.賞析人物形象以寫人為主的記敘文,其主旨往往是通過對具體人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題的,分析歸納這類文章的主旨,就理應(yīng)從分析人物形象入手,也就是從人物的語言、行為等方面分析,歸納文章主旨。,【答題模板】概括文章的內(nèi)容,大體按照“人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果”的格式回答。概括主旨,大體按照“文末議論、抒情句+作者態(tài)度”的格式回答。,,角度二分析作者的思想感情,技法精講,,【答題思路】分析作者的思想感情,可從以下幾方面著手:首先,依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。其次,依據(jù)帶有感情色彩的語句,體會作者的思想感情。作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度,有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。最后,依據(jù)含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者有時不直接表情達意,而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。對于蘊含在語句中的作者的態(tài)度,要聯(lián)系作者寫作時特定的歷史背景,或者聯(lián)系文章的寫作手法,或者聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進行理解,尤其要聯(lián)系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。,【答題模板】文章(語段)表達了/表現(xiàn)了作者……的思想感情。,