《2018版高中語(yǔ)文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 詞別是一家 虞美人 蝶戀花 雨霖鈴 聲聲慢課件 蘇教版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 詞別是一家 虞美人 蝶戀花 雨霖鈴 聲聲慢課件 蘇教版必修4.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

詞別是一家虞美人*蝶戀花雨霖鈴聲聲慢,書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂檢測(cè),課后悅讀,書(shū)香晨讀開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,,1.民為貴,社稷次之,君為輕。(《孟子?盡心下》)【譯文】人民大眾最重要,國(guó)家政權(quán)次之,國(guó)君為輕?！绢I(lǐng)悟】民眾是國(guó)家的根本,民眾決定國(guó)家的安危之亂,天子、國(guó)君和大夫要按照民眾的意愿辦事。要承認(rèn)人民大眾在歷史上的決定作用。2.君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱在,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。(《孟子?盡心上》)【譯文】君子有三種樂(lè)處,但是以德服天下并不在其中。父母都健康,兄弟沒(méi)災(zāi)患,是第一種樂(lè)趣;抬頭無(wú)愧于天,低頭無(wú)愧于人,是第二種樂(lè)趣;得到天下優(yōu)秀人才而對(duì)他們進(jìn)行教育,是第三種樂(lè)趣?！绢I(lǐng)悟】家庭之樂(lè),人情之樂(lè);自身之樂(lè),道德之樂(lè);奉獻(xiàn)之樂(lè)。人有自我需要的滿足,有社會(huì)尊重的滿足,盡現(xiàn)于此矣!,導(dǎo)入閱讀,青年皇帝無(wú)謀略在北宋建立后,李煜的父親就將南唐的都城遷到了南昌,建立了南都,他和文武大臣都搬到那里去了,留下太子李煜守在金陵。幾個(gè)月后,李煜的父親病逝,李煜正式繼位,當(dāng)時(shí)年僅25歲。李煜沒(méi)有皇帝特別是沒(méi)有周世宗那樣的豪氣和統(tǒng)一天下的壯志,對(duì)于軍事不感興趣,即使有將領(lǐng)提出來(lái),他也是極力壓制。只知念佛、填詞、醉生夢(mèng)死,靜候亡期的到來(lái)。北方的后周他不敢與之交戰(zhàn),就連東邊比較弱的吳越他也不敢碰,沿江巡檢盧絳曾經(jīng)對(duì)他說(shuō):“吳越是我們的仇敵,將來(lái)肯定會(huì)和宋朝一道攻擊我們,做其幫兇,我們應(yīng)當(dāng)先下手滅掉它,免去后患?！崩铎蠀s說(shuō):“吳越是北方大朝的附庸,怎么能輕舉妄動(dòng),發(fā)兵攻擊呢?”盧絳說(shuō):“臣請(qǐng)陛下以屬地反叛為名先予以聲討,然后向吳越乞求援兵,等他們的援兵到了,陛下就發(fā)兵阻擋,臣再領(lǐng)兵悄然前去偷襲,就能一舉滅掉吳越?！崩铎细揪吐?tīng)不進(jìn)去。文武大臣們也只好隨他一起等著北宋軍隊(duì)來(lái)收拾南唐了。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接1.走近作者,千古詞帝——李煜,李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號(hào)鐘隱,南唐中主李璟的第六子。在位15年,世稱李后主。975年南唐亡后被俘,978年七夕是他41周歲生日,宋太宗命人在宴會(huì)上下藥將他毒死。,李煜聰穎過(guò)人,多才多藝,工書(shū)畫(huà),精音律,被稱為“千古詞帝”。李煜的詞以南唐亡國(guó)為分界線,分為前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂(lè)生活、艷情、閑愁,皆風(fēng)情綺麗,婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國(guó)破家亡,內(nèi)容盡是傷往事、懷故國(guó),充滿對(duì)昔日生活的追戀和悔恨之情,風(fēng)格沉郁凄愴。他的詞直抒胸臆,純?nèi)巫匀?采用白描手法來(lái)表達(dá)復(fù)雜矛盾的心情,感情真切,語(yǔ)言流暢洗練,具有很高的藝術(shù)價(jià)值,對(duì)后代詞的發(fā)展起了很大的影響?，F(xiàn)存詞40余首,收在《南唐二主詞》中。代表作有《虞美人》《相見(jiàn)歡》《望江南》等。,詞人宰相——晏殊,晏殊(991-1055),少有才名,7歲能文章。14歲以神童入試,賜同進(jìn)士出身,后官至同中書(shū)門下平章事兼樞密使,謚元獻(xiàn)。范仲淹、韓琦、歐陽(yáng)修等名臣皆出其門下。晏殊擅長(zhǎng)詩(shī)詞,尤工小令,一生富貴優(yōu)游,所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下,所以多描寫旖旎風(fēng)光,淡怨閑情,有的則流露出一種寂寞衰遲之感,頗有哲理意味。文辭典麗,雍容華貴,妙語(yǔ)天成,韻味獨(dú)特,又不失清新雅淡,一洗五代花間詞的脂粉氣和濃艷色彩。有“導(dǎo)宋詞之先路”“為北宋倚聲家之初祖”的美譽(yù)。后人稱之為“詞人宰相”。有《珠玉詞》《晏元獻(xiàn)遺文》傳世。代表作有《浣溪沙》《蝶戀花》《踏莎行》等。,宋朝第一詞人——柳永,柳永(?-約1053),他一生仕途坎坷,到晚年才中進(jìn)士。柳永是宋朝第一位專業(yè)詞人,在詞史上有重要地位。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活,尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。在藝術(shù)上他擅長(zhǎng)白描手法,鋪敘刻畫(huà),情景交融,以俚語(yǔ)入詞,質(zhì)樸自然,極富音樂(lè)性。柳詞在當(dāng)時(shí)就廣為流傳,“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”。柳詞繼承和發(fā)展了唐代民間慢詞,奠定了宋代慢詞的基礎(chǔ),被公認(rèn)為北宋“婉約派”的詞宗。著有《樂(lè)章集》,收詞近二百首,其中著名的有《望海潮》《雨霖鈴》等。,中國(guó)文學(xué)史上最偉大的女詞人——李清照,李清照(1084-約1151),宋代女詞人。著名學(xué)者李格非之女,幼有才藻。早期生活優(yōu)裕,與趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,趙明誠(chéng)病死,她顛沛流離于江浙皖一帶,在孤寂中度過(guò)晚年。她的詞形式上善用白描手法,獨(dú)辟蹊徑,語(yǔ)言清麗,在藝術(shù)上獨(dú)有成就,被稱為“易安體”。她是宋代婉約派代表詞人之一,是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的女詞人。著有《漱玉詞》。前期的代表詞有《如夢(mèng)令》二首、《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》《一剪梅》《醉花陰》等。后期的代表詞有《永遇樂(lè)》《武陵春》《聲聲慢》《漁家傲》等。,2.背景解讀(1)《虞美人》這首詞是李煜的絕筆詞。宋太祖開(kāi)寶八年(975),宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京(現(xiàn)在河南開(kāi)封)。宋太宗太平興國(guó)三年(978),李煜作此詞,命樂(lè)伎在他的生日七月七日之夕演奏,加上徐鉉出賣,太宗震怒,用藥將他毒死。死時(shí)僅41周歲。此詞所表現(xiàn)的是作者的故國(guó)之戀。一個(gè)亡國(guó)之君念念不忘他過(guò)去的美好生活,自然會(huì)招來(lái)殺身之禍。(2)《蝶戀花》這是一首懷人之作。背景是秋天,所以全詞帶有秋天特有的悲涼色彩。對(duì)于多愁善感的詩(shī)人來(lái)說(shuō),傷春和悲秋是他們?cè)诖骸⑶飪杉局凶钜赘邪l(fā)的季節(jié)病。所以他們筆下的秋天是一種“以我觀物,故物皆著我之色彩”的“有我之境”,而本詞的顯著特色,就在于通過(guò)秋景的濃郁的感傷色彩反映出“我”的愁情。,(3)《雨霖鈴》這首詞是作者晚年赴屯田員外郎任時(shí)所作。詞人柳永屢試不第,一生落魄,直到晚年宋仁宗景祐元年(1034)才被賜進(jìn)士出身?？墒鞘送究部?詞人并沒(méi)有得到重用,只做了一個(gè)小小的屯田員外郎。因此詞人在赴任時(shí)的那種羈旅行役之情、淪落漂泊之感是可以想象的,何況又要與自己心愛(ài)的人別離?；峦臼б獾膲阂?與戀人別離的痛苦交織在一起,使詞人的內(nèi)心充滿哀怨,于是作此《雨霖鈴》以寄別恨。(4)《聲聲慢》這首詞是李清照晚年的作品。當(dāng)時(shí)正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,而在南方輾轉(zhuǎn)逃亡時(shí),她又丟失了珍愛(ài)的文物、古籍。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。在這種背景下,她寫下此詞,通過(guò)描寫殘秋所見(jiàn)、所聞、所感,抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦。,3.古代文化知識(shí)(1)詞詞是詩(shī)歌的一種,起源于南北朝,成于唐,盛于宋。詞又稱“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”等。詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為“小令”(58字以內(nèi))、“中調(diào)”(59到90字)和“長(zhǎng)調(diào)”(91字以上)三大類。按詞的段落的多少又分為四類,全詞只有一段的叫“單調(diào)”,兩段的叫“雙調(diào)”,三段的叫“三疊”,四段的叫“四疊”。詞的段落叫“闋”或“片”。(2)詞牌詞牌是詞的格式的總稱。詞牌原是曲譜的名稱,樂(lè)曲失傳后就成了詞的格式的標(biāo)志。不同的詞牌規(guī)定了不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞牌與詞的內(nèi)容無(wú)必然聯(lián)系,有的在詞牌后面有標(biāo)題,表明作品的主題。,詞牌的產(chǎn)生大體有以下幾種情況:①沿用古代樂(lè)府詩(shī)題或樂(lè)曲名稱,如《六州歌頭》。②取名人詩(shī)詞句中的幾個(gè)字,如《西江月》。③據(jù)某一歷史人物或典故,如《念奴嬌》。④還有名家自制的詞牌。(3)詞的流派豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派,其作品分別表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。豪放派作品氣勢(shì)豪放,意境雄渾,詞中充滿豪情壯志,給人一種積極向上的力量,代表作家以蘇軾、辛棄疾為主,代表作品為蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》。婉約派作品語(yǔ)言清麗、含蓄,詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿,情調(diào)或輕松活潑,或離愁別緒,或深沉幽怨,刻畫(huà)精細(xì),題材較狹窄,往往多是寫個(gè)人遭遇、男女戀情,也間有寫山水,融情于景的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚(yáng)州慢》。,(4)文化積累①朱戶:即朱門,指精美的宅第。②尺素:漢代用素絹寫信,通常為一尺長(zhǎng),稱為“尺素”。后來(lái)成了書(shū)信的代稱。③長(zhǎng)亭:古代在交通要道邊每隔十里修建一座長(zhǎng)亭供行人休息,又稱“十里長(zhǎng)亭”?？拷鞘械拈L(zhǎng)亭往往是古人送別的地方。④楚天:指南方楚地的天空。,二、基礎(chǔ)積累1.一詞多義,,答案:(1)動(dòng)詞,知道,了解/知識(shí)/懂得(2)形容詞,明亮的/形容詞,明達(dá)/形容詞,明智,,答案:(3)副詞,仍/動(dòng)詞,返回(4)動(dòng)詞,調(diào)養(yǎng)/副詞,又/動(dòng)詞,扶/副詞,將要,,答案:(1)名詞作動(dòng)詞,刮起了東風(fēng)(2)使動(dòng)用法,使……凋零(3)形容詞作動(dòng)詞,凄切地鳴叫(4)為動(dòng)用法,為……憂傷,2.詞類活用,,答案:(1)①光景,情形②包含得盡(2)情意,無(wú)貶義,3.古今異義,,答案:(1)春花秋月何時(shí)了往事知多少(2)問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流(3)獨(dú)上高樓望盡天涯路(4)今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?5)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚(6)梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴,4.名篇名句默寫(1)《虞美人》中“?”以問(wèn)句起句,在詰問(wèn)中,道出悲苦之情。(2)《虞美人》中“?”用夸張、擬人的手法將抽象的情感表達(dá)得淋漓盡致。(3)《蝶戀花》中“,”寫出了詞人憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感,又道出了不見(jiàn)所思的空虛悵惘之情。(4)《雨霖鈴》中“?、”集中了許多最能觸動(dòng)離愁的東西入詞,構(gòu)成凄涼的意境,淋漓盡致地抒發(fā)了傷感離別的悲涼情懷。(5)《聲聲慢》中“,,”為全詞定下了感情基調(diào),使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中。(6)《聲聲慢》中“,”兩句以物寫景,借助“凄楚的雨拍打梧桐”這一意象表達(dá)出作者在環(huán)境煎熬下的愁情。,課堂探究合作學(xué)習(xí),一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,《虞美人》,《蝶戀花》,《雨霖鈴》,2.寫法鑒賞《虞美人》(1)虛實(shí)結(jié)合,行文跌宕起伏上闋“春花秋月何時(shí)了”寫的是眼前實(shí)景,接著轉(zhuǎn)入對(duì)往事的回憶之中,“往事知多少”,這里是虛寫,含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來(lái)——“小樓昨夜又東風(fēng)”,于是登樓遙望,然而“故國(guó)不堪回首月明中”,這又是虛寫,作者再一次沉入到對(duì)往事的回憶中了。下闋一開(kāi)始就虛寫“雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”。他把“雕闌玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫,飽含物是人非之感,最后他把這一切集中到一個(gè)“愁”字上來(lái)。以愁馭文,行文跌宕起伏。,(2)化抽象為具體本詞的情感可用一個(gè)“愁”來(lái)概括。但對(duì)于這抽象的“愁”,詩(shī)人卻能化抽象為具體,借用比喻,寫出了“愁”之多(恰似一江春水),而且連綿不絕永無(wú)止境(向東流),這很自然地讓讀者感受到詩(shī)人的愁緒猶如那滾滾東去的長(zhǎng)江水,既多且長(zhǎng),詩(shī)人以此來(lái)表達(dá)愁緒該是何等形象,何等生動(dòng)。而且李煜身處汴京本來(lái)望不到長(zhǎng)江,卻以江水為喻,含有詩(shī)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念故土故國(guó)之意,這使“愁”有了更深的含義,那就是故國(guó)之思、亡國(guó)之愁,而不是個(gè)人的閑愁,也許正是這一點(diǎn)才打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心吧!,《蝶戀花》(1)烘托與反襯作者善于將主觀感情融于景物描寫之中,用了烘托與反襯的手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦。菊愁、蘭泣、幕寒、燕飛、樹(shù)凋、西風(fēng)、路遠(yuǎn)、山長(zhǎng)、水闊,這一切景物都充滿了凄楚、冷漠、荒涼的氣氛,從而很好地表達(dá)了離愁別恨的主題。前者如“檻菊愁煙蘭泣露”,是以悲景寫愁,與詞中人物同病相憐。后者如“燕子雙飛”、明月穿戶,都是以樂(lè)景寫悲,以雙燕、月光無(wú)情反襯女子有情。(2)善于錘煉語(yǔ)言、運(yùn)用擬人等修辭手法和借景抒情的方法例如“檻菊愁煙蘭泣露”一句,蘭和菊本來(lái)就含有某種象征色彩(象征品格的高潔),這里用“愁煙”“泣露”將它們?nèi)烁窕?將主觀感情移于客觀景物,透露出女主人公的哀愁?！俺睢薄捌倍衷诮柰馕锸銓懶那椤秩練夥丈峡芍^匠心獨(dú)運(yùn)。,《雨霖鈴》(1)融情于景起首三句寫景,但沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物,而是融情入景,暗寓別意。時(shí)當(dāng)秋季,景已蕭瑟,且值天晚,暮色陰沉,而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬凄切。詞人所見(jiàn)所聞,無(wú)處不凄涼?！敖裣倍涫侵冈~人酒醒夢(mèng)回,只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。風(fēng)景之清幽,離愁之綿邈,完全凝聚在這幅畫(huà)面中。(2)虛實(shí)相濟(jì)詞的上闋大多是實(shí)寫,下闋是對(duì)別后生活的設(shè)想,則是虛寫。虛寫反映的是詞人的孤單寂苦的情緒,哪怕“良辰好景”也不能替他排遣痛苦。,《聲聲慢》(1)運(yùn)用鋪敘手法營(yíng)造氣氛,烘托人物心情這首詞巧妙地運(yùn)用了鋪敘手法,選取了一連串具有典型意義的景物,如颯颯的秋風(fēng)、南飛的征雁、憔悴的黃花及飄零的桐葉、瀝瀝的細(xì)雨。運(yùn)用這些景物極力渲染一個(gè)“愁”字,而風(fēng)急欺人,淡酒無(wú)用,雁行思情,黃花滿地,所見(jiàn)所感都使讀者不禁對(duì)詞人所處境遇產(chǎn)生同情,這就是鋪敘的妙處。(2)運(yùn)用疊音疊字,增強(qiáng)表現(xiàn)力本詞中多處運(yùn)用疊音疊字,它將詞人的愁緒表達(dá)得淋漓盡致,又運(yùn)用樸素清新的語(yǔ)言,體現(xiàn)出不加雕飾的本色。如“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。起首三句比較形象、委婉、細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。七組十四個(gè)疊字,猶如信手拈來(lái),看似平平淡淡,實(shí)則顯示了作者高超的文字功底。十四個(gè)字無(wú)一愁字,卻寫得字字含愁,聲聲蘊(yùn)愁,創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果。,二、局部揣摩1.李煜《虞美人》中名句“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”妙在哪里?,,參考答案:李煜的這首《虞美人》充滿悲恨凄楚的感情色彩,其感情之濃厚、強(qiáng)烈,正如滔滔江水,大有不顧一切,沖決而出之勢(shì)?！皢?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”是以水喻愁的名句,顯示出愁思如春水的汪洋恣肆,奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜,長(zhǎng)流不斷,無(wú)窮無(wú)盡。這幾個(gè)字,把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)出來(lái)了,并賦予無(wú)形的愁以質(zhì)感和具象。五字平聲,四字仄聲,平仄交替,最后以兩個(gè)平聲字作結(jié),讀來(lái)亦如春江波濤時(shí)起時(shí)浮,連綿不盡,聲情并茂。并且是以問(wèn)答形式,加倍突出一個(gè)“愁”字,使全詞語(yǔ)氣上達(dá)到前呼后應(yīng),流走自如的地步。一個(gè)處于刀俎之上的亡國(guó)之君,竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國(guó)之恨,是史所罕見(jiàn)的。詩(shī)人這種純真深摯感情的全心傾注,讓他為此付出了生命的代價(jià),但也在中國(guó)文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。,2.《蝶戀花》中“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”好在哪里?,,參考答案:此句扣住“獨(dú)”“望盡”兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)主人公高樓憑望,不見(jiàn)所思的孤獨(dú)之感,而“西風(fēng)凋碧樹(shù)”表現(xiàn)的是西風(fēng)勁厲肅殺的景象,用景象蕭條來(lái)襯托人的愈發(fā)孤獨(dú)之感。這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感,也有不見(jiàn)所思的空虛悵惘,但這所向空闊、毫無(wú)滯礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足,使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。所以,這幾句盡管包含望而不見(jiàn)的傷離情緒,但感情是悲壯的,沒(méi)有纖柔頹靡的氣息;語(yǔ)言洗盡鉛華,純用白描。氣象闊大,境界高遠(yuǎn),成為全詞的警句。王國(guó)維在《人間詞話》里將“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”與柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”(《蝶戀花》)、辛棄疾的“眾里尋他千百度,——驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”(《青玉案元夕》)列為古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界,此第一境也。,3.“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?抒發(fā)了作者怎樣的感情?,,參考答案:作者用“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“驟雨”三個(gè)獨(dú)立的畫(huà)面構(gòu)成一幅秋雨黃昏送別圖。一陣驟雨過(guò)后,景色特別鮮明刺眼,周圍都是凄切的蟬聲,又正是暮色蒼茫時(shí)分,對(duì)著這送別的長(zhǎng)亭,這是多么動(dòng)人愁思的境界啊!渲染了一種凄冷沉郁的離別氣氛,抒發(fā)了詞人離別時(shí)無(wú)可奈何的痛苦之情。,【高考小貼士】分析意境類詩(shī)歌鑒賞題答題模式命題形式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?命題變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答題分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟:(1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。(3)分析作者的思想感情。,4.“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪浔环Q作“千古俊句”,請(qǐng)問(wèn)它好在哪里?,,參考答案:詞中有畫(huà),景中含情:(1)感受畫(huà)面色調(diào)。古人有折柳送行的習(xí)慣?！傲薄傲簟敝C音,折柳贈(zèng)人有挽留之意。所以古代文人寫離別之情,往往要寫到楊柳。清秋的曉風(fēng)是涼的,恰合別后心境的凄涼。殘?jiān)虑謇涞男蜗蟀岛掀嗲謇渎渲?。詞人寓情于景,借景傳情,以風(fēng)之涼、月之殘透露離情別緒。(2)聯(lián)系特定情境。畫(huà)面出現(xiàn)在“酒醒”之后,離人借酒消愁,但舉杯消愁愁更愁,帳飲時(shí)已然無(wú)緒,更何況酒醒之后?詩(shī)人此時(shí),前晚“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上,而前路是“千里煙波”,繼續(xù)前行離愛(ài)人越來(lái)越遠(yuǎn),可以想見(jiàn)他的心情。,5.“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)?！痹~人為何說(shuō)“雁”是“舊時(shí)相識(shí)”?,,參考答案:詞人和大雁都是從北方來(lái)到南方,看到大雁,不禁使詞人想起了北方的家鄉(xiāng)。此外,詞人曾在《一剪梅》寫過(guò):“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿西樓。”看到大雁,又使她想起了以前常與自己鴻雁傳書(shū)的丈夫。這句話表達(dá)了詞人對(duì)亡夫的悼念和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。,三、探究爭(zhēng)鳴《聲聲慢》是李清照晚年的名作,歷來(lái)為人們所稱道,尤其是作者那哀婉的凄苦情懷,不知曾感動(dòng)過(guò)多少人。關(guān)于本詞的主旨,人們有著不同的看法,你是怎樣來(lái)概括這首詞的主旨的?,,思路提示一:本詞以明白如話的語(yǔ)言和錯(cuò)落和諧的韻律營(yíng)造了一種化不開(kāi)、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落的氛圍。讀它,我們似乎聽(tīng)見(jiàn)階前滴雨聲,長(zhǎng)天孤雁鳴,看見(jiàn)梧桐落葉,昏黃孤燈。無(wú)疑,這是一種凄涼的美。思路提示二:這首詞形象地表現(xiàn)了李清照晚年的精神面貌,是她晚年生活的縮影。全詞歸結(jié)到“愁”字上。的確,李清照的晚年生活可以用一個(gè)“愁”字來(lái)概括,“愁”支配著她的思想生活。詞中,作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法,通過(guò)對(duì)景物的描寫和對(duì)生活感受的描述,充分展示了她所處的環(huán)境氛圍及內(nèi)心世界。,,思路提示三:詞中作者通過(guò)描寫對(duì)秋天景色的生活感受,抒發(fā)了飽經(jīng)國(guó)破家亡的憂患哀愁。雖然,作者寫的是她個(gè)人的遭遇,但這遭遇是深深地植根于當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)土壤之中的,因而還具有一定的社會(huì)意義。,,點(diǎn)擊進(jìn)入古今對(duì)譯文白互通,隨堂檢測(cè)鞏固學(xué)習(xí),一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是(),,解析:CA項(xiàng),“砌”應(yīng)讀q;B項(xiàng),“諳”應(yīng)讀ān;D項(xiàng),“乍”應(yīng)讀zh。,2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(),,解析:C了得:包含得盡。,3.下列各句中加點(diǎn)的詞活用情況與其他三句不同的一項(xiàng)是(),,解析:B動(dòng)詞的使動(dòng)用法。A、C、D三項(xiàng)都是名詞活用作動(dòng)詞。,二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面這首詞,完成4～5題。蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素,山長(zhǎng)水闊知何處?,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象】起句描繪了怎樣的景物?這些景物帶有什么特點(diǎn)?,,,答案:起句描寫了早晨花圃中的景物:菊花籠罩著一層輕煙薄霧,看上去似乎在脈脈含愁;蘭花上沾有露珠,看起來(lái)又像在默默飲泣。蘭和菊本就象征品格的幽潔,這里用“愁煙”“泣露”將它們?nèi)烁窕?將主觀色彩移于客觀景物,透露女主人公自己的哀愁。因此說(shuō),這些景物都染上了主觀的色彩。,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】這首詞屬典型的婉約風(fēng)格,表達(dá)了離愁別恨的主題,詩(shī)歌最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?,,答案:作者善于將主觀感情融于景物描寫之中——菊愁、蘭泣、幕寒、燕飛、樹(shù)凋、風(fēng)烈、路遠(yuǎn)、山長(zhǎng)、水闊,這一切景物都充滿了凄楚、冷漠、荒遠(yuǎn)的氣勢(shì),從而很好地表達(dá)了離愁別恨的主題。,(二)閱讀《雨霖鈴》,完成6～7題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!,6.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】上片寫情人話別時(shí)的種種情態(tài),似乎已將離情寫盡;下片又虛寫對(duì)別后生活的設(shè)想,請(qǐng)分析這樣寫好在哪里?,,,答案:上片除“念去去”兩句外,全是實(shí)寫眼前的景、事、情,下片則是虛寫別后生活。這樣就虛實(shí)相濟(jì),虛寫中所著意描繪的詞人孤單寂寞的心情,連“良辰好景”也不能排遣。這樣虛實(shí)結(jié)合,抒發(fā)感情更加酣暢淋漓,更加烘托出離愁別緒之深,更增添了詞的藝術(shù)魅力。,7.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”用什么寫法寫出什么情狀?這種寫法所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界,可用《琵琶行》中的哪句詩(shī)來(lái)概括?,,,答案:白描手法。寫出情人分手時(shí),手握著手,淚眼看淚眼,脈脈含情,千言萬(wàn)語(yǔ)難以傾吐,只有無(wú)語(yǔ)凝噎的情狀。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。,課后悅讀延伸學(xué)習(xí),真情風(fēng)流“樂(lè)游原上伎如云,盡上風(fēng)流柳七墳?？尚娂娍N紳輩,憐才不及眾紅裙?！边@是誰(shuí),創(chuàng)造了如此的奇跡;“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黃金,愿得柳七心;不愿神仙見(jiàn),愿識(shí)柳七面?！边@是誰(shuí),讓后人羨慕不已;是你,一個(gè)大大的極具分量的名字——柳永。杜牧“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)”尚且“贏得青樓薄幸名”,可他與你相比,又怎能以里來(lái)計(jì)呢?你知道嗎?你之后的二百多年,那個(gè)狂傲倔強(qiáng)地自稱“我是個(gè)蒸不爛煮不熟捶不破炒不爆響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆”的關(guān)漢卿,曾毫無(wú)慚色地自稱:“我是個(gè)普天下的郎君領(lǐng)袖,蓋世界浪子班頭。你便是落了我的牙,歪了我的嘴,瘸了我的腿,折了我的手,天賜與我這幾般歹癥候,尚兀自不肯休!則除是閻王親自喚,神鬼自來(lái)勾,三魂歸地府,七魄喪冥幽。天哪,那期間才不向煙花路上走。”他是完全秉承了你的風(fēng)流呀!,李白有才氣,蘇軾也風(fēng)流;杜牧有才氣,漢卿夠風(fēng)流。但若要也才子,也風(fēng)流,且把才氣與風(fēng)流玩得如此出神入化,游刃有余,恐怕這四人是難以望及你柳永的項(xiàng)背。也許是應(yīng)了“文章憎命達(dá)”的條律,您的父親、叔叔、哥哥都是進(jìn)士,連侄子也是。可您本人卻仕途坎坷,第一次赴京趕考,落榜了。第二次又落榜。不服輸?shù)哪褪浅敛蛔?由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高地厚的《鶴沖天》:黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向?未遂風(fēng)云便,爭(zhēng)不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人,自是白衣卿相。煙花巷陌,依約丹青屏障。幸有意中人,堪尋訪。且恁偎紅倚翠,風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名,換了淺斟低唱!,你出色地表達(dá)了所有落魄才子的不滿情緒,儼然是“民間遺賢”的代言人,可這且去淺斟低唱,何要浮名讓你一生的命運(yùn)都搭了進(jìn)去,直到景祐元年(1034),皇上才賜你進(jìn)士出身,是時(shí)您已是年近半百,兩鬢生華,僅僅做了個(gè)不入流的小官屯田員外郎。也正是這首詞鑄就了你一生辛酸,終生潦倒,死時(shí)由伎女捐錢安葬,出殯之時(shí),“半城縞素”俱是東京城內(nèi)歌伎。由于仕途坎坷、生活潦倒,你懷揣一顆破碎的心,由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng),時(shí)而縱情于繁華鬧市,時(shí)而滯留于古道荒原,時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之間,耽溺于旖旎繁華的都市生活,在“偎紅倚翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。歌舞場(chǎng)的辛酸和旅途的風(fēng)雨成就了您的不朽和宋詞的輝煌,奠基了您獨(dú)樹(shù)一幟的悲壯人生。這是您柳永的大幸,更是中國(guó)文學(xué)的大幸。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人,您開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容,情場(chǎng)生活、羈旅行役、都市風(fēng)光都在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。創(chuàng)下“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”的佳話,并著有《樂(lè)章集》。,忘不了你那“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”的激情。忘不了你那“不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收”的鄉(xiāng)愁之情。忘不了你那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。我由衷地對(duì)您說(shuō)一聲:“好一個(gè)俊爽不羈的風(fēng)流才子,您的真情、真愛(ài)、真詞成為后人無(wú)法逾越的高峰;您的敢寫、敢唱、敢為,令千古文人騷客汗顏。”賞析:柳永一生遭遇坎坷,情感豐富,才華橫溢,是許多文人雅士心目中的“自我”形象。柳永馳名北宋詞壇,成為一代曠世奇才。家鄉(xiāng)山水的孕育,故土靈氣的熏陶造就了他,對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的酷愛(ài)成就了他。仕途的挫折使他更加專力于填詞,而與下層市民的親近與融合使他盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作之美。柳永是屹立在中國(guó)文學(xué)史上永不消逝的一座高峰,是映現(xiàn)在人們視野里的一道奇異的風(fēng)景。本文抓住柳永狂傲不羈,縱情風(fēng)流的特點(diǎn),對(duì)他進(jìn)行了一次素描,從而讓讀者更加形象地感知柳永。,謝謝觀賞！,