《2018版高中語文 專題4 走進(jìn)語言現(xiàn)場 在演講廳 奧林匹克精神課件 蘇教版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 專題4 走進(jìn)語言現(xiàn)場 在演講廳 奧林匹克精神課件 蘇教版必修4.ppt（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

奧林匹克精神,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂檢測,課后悅讀,書香晨讀開卷有益,國學(xué)講堂,,1.子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”(《論語》)【譯文】孔子說:“將知識(shí)默記在心,學(xué)習(xí)時(shí),不感到滿足,教人時(shí),不感到疲倦,這三個(gè)方面我做到了哪些呢?”【領(lǐng)悟】學(xué)無止境,對于知識(shí)的尋求,不應(yīng)該止步于滿足。教學(xué)相長,老師將知識(shí)傳遞給學(xué)生,學(xué)生再從中領(lǐng)悟到新思想,師生相互學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,孔子這樣說,就是希望所有人能明白,學(xué)無止境必須持之以恒。2.子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?！?《論語》)【譯文】孔子說:“不到他苦思冥想時(shí),不去啟發(fā);不到欲說無語時(shí),不去開導(dǎo)。舉一例不能理解三個(gè)類似的問題,就不要再重復(fù)教他了?！薄绢I(lǐng)悟】聰明的老師在向?qū)W生教授新課的時(shí)候,往往從提問或做游戲開始,那樣一方面能容易集中學(xué)生的思想,另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。,導(dǎo)入閱讀,顧拜旦與奧林匹克顧拜旦,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的締造者,他用盡畢生的精力從事復(fù)興古代奧運(yùn)會(huì)的事業(yè),終于功夫不負(fù)有心人,取得了一定的成功。顧拜旦的一生坎坷多舛,法國貴族世家的身份并沒有給他帶來幸福和榮耀。青年時(shí)期的顧拜旦在暢游希臘雅典古代奧運(yùn)會(huì)遺址的時(shí)候,宏偉的奧林匹克建筑遺址令他贊嘆,古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神促使他思想境界升華,因此他萌發(fā)了復(fù)興奧林匹克體育的信念。他為了追求自己的理想,開始積極地奔走游說。在他的努力之下,國際奧林匹克委員會(huì)終于在法國巴黎正式成立,并且在他的倡議下,舉辦了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì),并以圣火點(diǎn)燃、傳遞形式來體現(xiàn)奧林匹克精神的生生不息。當(dāng)時(shí)在現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦之初,顧拜旦審時(shí)度勢,最終促使第一屆冬季奧運(yùn)會(huì)在1924年成功舉辦。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接1.走近作者,顧拜旦(1863-1937),法國著名教育家、國際體育活動(dòng)家和歷史學(xué)家、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。1863年1月1日出生于法國巴黎的一個(gè)非常富有的貴族家庭。1896年至1925年,他曾任國際奧林匹克委員會(huì)主席,并設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。由于他對奧林匹克不朽的功績,被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。,2.背景解讀第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),沖擊了原定于1916年舉行的第六屆奧運(yùn)會(huì),中斷了國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。燃燒的戰(zhàn)火,使巴黎日益受到威脅,1915年,國際奧委會(huì)將總部從巴黎遷到瑞士洛桑。《奧林匹克精神》就是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)恢復(fù)25周年紀(jì)念會(huì)上的演說,是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn)。,3.文化常識(shí)(1)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),簡稱“奧運(yùn)會(huì)”,是一個(gè)由國際奧林匹克委員會(huì)主辦的國際性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),包括夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、聽障奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年舉辦一次(在兩次世界大戰(zhàn)中曾中斷三次,分別為公元1916年、1940年和1944年),每屆包括開幕式在內(nèi)會(huì)期不超過16天。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)因起源于古希臘奧林匹亞而得名。古代奧運(yùn)會(huì)從公元前776年到公元394年,共歷經(jīng)293屆,后被羅馬皇帝狄奧多西一世以邪教活動(dòng)罪名廢止。1894年在巴黎召開的國際體育會(huì)議,根據(jù)法國貴族顧拜旦的倡議成立了國際奧委會(huì),并決定恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)。現(xiàn)代第一屆奧運(yùn)會(huì)于1896年在希臘雅典舉行,此后在世界各地輪流舉行。由于1924年開始設(shè)立了冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),因此奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)習(xí)慣上又稱為“夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。,(2)奧運(yùn)五環(huán)奧林匹克五環(huán)標(biāo)志是由皮埃爾德顧拜旦于1913年構(gòu)思設(shè)計(jì)的,奧林匹克標(biāo)志是由《奧林匹克憲章》確定的,也被稱為奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,它是世界范圍內(nèi)最為人們廣泛認(rèn)知的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,有藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色。環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。五個(gè)不同顏色的圓環(huán)代表了參加現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的五大洲——?dú)W洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。亞洲是黃色的,非洲是黑色的,歐洲是藍(lán)色的,美洲是紅色的,大洋洲是綠色的。五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民,五環(huán)連在一起代表著五大洲的人民能夠友好相處。每一個(gè)參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的國家都能在自己的國旗上找到至少一種五環(huán)的顏色。,二、基礎(chǔ)積累1.字音辨識(shí),,答案:huyngxunzhuōnɡfēnjnhdinji,,答案:(1)誕生垂涎(2)拙劣相形見絀(3)崩潰昏聵匱乏饋贈(zèng)(4)峻峭竣工俊俏怙惡不悛,2.字形辨認(rèn),,,,3.成語梳理解釋下列成語的意思。(1)豁然開朗:答案:忽然發(fā)現(xiàn)開闊明朗的境界,比喻突然領(lǐng)悟了道理。(2)自得其樂:答案:自己能從中得到樂趣。(3)朝氣蓬勃:答案:形容充滿了生命和活力。,課堂探究合作學(xué)習(xí),一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,2.寫法鑒賞語言優(yōu)美,具有形象性。本文的重點(diǎn)是闡釋奧林匹克精神,作者對此理解深刻,見解獨(dú)到,然后又能用優(yōu)美形象的語言將其表達(dá)出來。如“我覺得又一次目睹她由含苞而怒放”“即將破曉的黎明是暴風(fēng)雨過后的那種黎明”“待到日近中天時(shí),陽光會(huì)普照大地。黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂上”等語句,形象優(yōu)美,都給人留下深刻的印象。,二、局部揣摩1.在第2段中,顧拜旦“詳細(xì)闡述”的“不同之處”具體指什么?作者為什么要這樣寫?,,參考答案:“不同之處”是指奧林匹克精神與純粹的競技精神的不同。他認(rèn)為,純粹的競技精神只能帶給運(yùn)動(dòng)員心理上自得其樂的愉悅感,而奧林匹克精神給人們的將是美感、榮譽(yù)感。這樣通過兩者的比較,更能突出奧林匹克精神的偉大。,2.在第3段中,“敲響重開奧林匹克時(shí)代鐘聲的原因”是什么?顧拜旦以什么樣的理念開創(chuàng)奧林匹克的新時(shí)代?,,參考答案:原因是對教育的方法與內(nèi)容的不滿,希望通過恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)來改革教育,從而促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。他的理念是把運(yùn)動(dòng)功利主義同古希臘留傳下來的高尚、強(qiáng)烈的觀念結(jié)合起來。,3.如何理解“奧林匹克精神必將以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的各種形式為地位最低下的公民所享受”這句話的含意?,,參考答案:如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實(shí)?顧拜旦在這句話里提出了一個(gè)重要的理念:“大眾”參與,即使是“地位最低下的公民”也應(yīng)該能夠“享受”這種精神?？梢?顧拜旦提倡和恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有著非常廣闊的胸懷,是以全人類不斷完善自我為出發(fā)點(diǎn)的。,【高考小貼士】理解句子的含意類題目的答題技巧(1)抓凸顯含義的關(guān)鍵詞語,特別是有指代意義的詞語。(2)抓句中的修辭手法,對含有修辭的句子的理解,應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手,從而透視其深層意義。(3)抓句子修飾、限制成分。可從句子結(jié)構(gòu)入手,在抓住主干的同時(shí),特別留心那些修飾、限制成分,它們在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。(4)密切聯(lián)系上下文,有些句子關(guān)涉段意,甚至文意,這就必須借助上下文加以分析,才能達(dá)到理解句子意思的目的。,4.最后一段的作用是什么?,,參考答案:文章最后一段運(yùn)用象征手法,用“陽光會(huì)普照大地”象征奧林匹克精神將影響全世界各個(gè)角落;用“黃褐色的玉米”象征奧林匹克精神給人類帶來的巨大收獲。再次點(diǎn)明奧林匹克精神前景光明,與開頭相照應(yīng)。,,思路提示一:“奧林匹克精神”是一種積極進(jìn)取的精神,所以我們在生活工作中應(yīng)該有一種積極進(jìn)取的作風(fēng),凡事要爭先創(chuàng)優(yōu),走在前頭,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。思路提示二:“奧林匹克精神”倡導(dǎo)社會(huì)的和諧。我們不能為了爭先就不擇手段,有些時(shí)候,謙讓、互助、默默奉獻(xiàn)也是對“奧林匹克精神”的弘揚(yáng)。思路提示三:“奧林匹克精神”最主要的是對體育運(yùn)動(dòng)而言的,我們要強(qiáng)健自己的身體,把自己身體的潛力挖掘出來,在奧運(yùn)會(huì)上為國爭光。思路提示四:“奧林匹克精神”之一就是重在參與的意識(shí),只要敢于參加,敢于挑戰(zhàn),不論我們是否獲得了最后的成功,我們都踐行了“奧林匹克精神”。,三、探究爭鳴你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)“奧林匹克精神”?,隨堂檢測鞏固學(xué)習(xí),一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(),,解析:AB項(xiàng),“圩”應(yīng)讀wi;C項(xiàng),“卡”應(yīng)讀qiǎ;D項(xiàng),“巷”應(yīng)讀hnɡ。,2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.恐懼巴黎恢復(fù)岐途B.羞愧直覺構(gòu)筑奠定C.詳和氣氛享譽(yù)聚集D.嚴(yán)歷融合轉(zhuǎn)折蓬勃,,解析:BA項(xiàng),岐途—歧途;C項(xiàng),詳和—祥和;D項(xiàng),嚴(yán)歷—嚴(yán)厲。,3.(2017安徽池州江南中學(xué)高二期末考試)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(),A.①②⑥B.①③⑤C.③④⑤D.②④⑥,,解析:A①不以為然:不認(rèn)為是對的,表示不同意(多含輕視意)。此處使用錯(cuò)誤,可改為“不以為意”。②魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。此處使用錯(cuò)誤,可改為“魚目混珠”。⑥遠(yuǎn)交近攻:聯(lián)絡(luò)距離遠(yuǎn)的國家,進(jìn)攻鄰近的國家。后也指待人處世的一種手段。此處使用錯(cuò)誤,可改為“縱橫捭闔”。,4.下列各句中,沒有語病的一句是()A.不同的生活習(xí)俗、地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方式、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。B.是堅(jiān)守藝術(shù)良心,保證藝術(shù)水準(zhǔn),還是一味追求商業(yè)利益,獲得高額票房收入,藝術(shù)工作者們的答案是肯定的。C.進(jìn)入烏鎮(zhèn),信步于幽深的街巷中,你就會(huì)覺得自己好像在瀏覽著一部關(guān)于江南水鄉(xiāng)文化的線裝書。D.作為一個(gè)全新的、相對成熟的行業(yè),不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式,也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。,,解析:CA項(xiàng),成分殘缺,在“自然”后加“的特點(diǎn)”。B項(xiàng),表意不明,應(yīng)將“藝術(shù)工作者們的答案是肯定的”改為“藝術(shù)工作者們義無反顧地選擇前者”。D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),“電子商務(wù)”放到“不僅”前。,5.下列各句中,表達(dá)不得體的一句是()A.昨日去朋友家做客,不巧朋友外出。聽說我們?nèi)グ菰L,執(zhí)意趕回家招待。今日又見,依然道歉:“昨日匆忙,招待不周,還望海涵?！盉.再見崔老師,他已是名聞天下的大畫家。我激動(dòng)地說:“老師,您二十年前的作品,還惠存在我家,我時(shí)常拿出來欣賞一下。”C.王巖立志成為一名作家,時(shí)常請朋友閱讀他的文章,還總是謙虛地說:“由于本人水平較低,作品中肯定有不少缺點(diǎn),請您斧正?！盌.小店開業(yè),沒想到多年未見的老同學(xué)竟然從香港回來參加慶典,我趕忙迎出門,拉著他說:“大駕光臨,蓬蓽生輝,真是不勝感激?！?,解析:B“惠存”是謙辭,此處可用“珍藏”。,6.(2017安徽淮北實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二階段考試)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢,①。在選擇支持核電之前,一位環(huán)保人士如此糾結(jié)。其實(shí),在人類歷史的進(jìn)程中,②?汽車與車禍、飛機(jī)與空難、摩天大樓與熊熊大火……科技發(fā)展提供了便捷,也帶來了風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)展中不同訴求交織、沖突,③。如何在面臨兩難時(shí)做出權(quán)衡,在面對風(fēng)險(xiǎn)時(shí)保持理性,在全力提高安全性、可靠性的前提下大力利用新技術(shù),這是我們不得不面對的課題。也正是在與這種“宿命”抗?fàn)幍倪^程中,不因噎廢食,不一勞永逸,人類才不斷創(chuàng)造著新文明,實(shí)現(xiàn)著更加全面自由的發(fā)展。,,解析:解答本題,要關(guān)注空格前后的內(nèi)容。整個(gè)語段闡述的是核電的相關(guān)問題。①處根據(jù)空格前“核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢”及空格后環(huán)保人士支持核電卻又很糾結(jié),可知空格處應(yīng)填“也有安全風(fēng)險(xiǎn)”之類的語句。②處根據(jù)空格后的問號(hào)與“汽車與車禍、飛機(jī)與空難、摩天大樓與熊熊大火”等內(nèi)容,可知不僅僅是核電有這樣的問題,空格處可填寫“這樣的糾結(jié)豈止是核電”之類的反問句。③處根據(jù)前面的“發(fā)展中不同訴求交織、沖突”與后面的“如何在面臨兩難時(shí)做出權(quán)衡”等內(nèi)容,可以推出空格處應(yīng)填寫“這正是人類社會(huì)的‘兩難處境’”之類的語句。答案:①也有安全風(fēng)險(xiǎn)②這樣的糾結(jié)豈止是核電③這正是人類社會(huì)的“兩難處境”,7.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架,請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過50個(gè)字。,,解析:先仔細(xì)閱讀圖表,理清圖表內(nèi)容,搞清“聽”“說”“讀”“寫”的關(guān)系;再根據(jù)題目要求“概述語言現(xiàn)象的基本特征”。形成答案時(shí)要注意“內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過50個(gè)字”的答題要求。答案:聽說是前提,讀寫是基礎(chǔ);聽和讀是接受信息,說和寫是發(fā)表信息;它們之間是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的。,,二、課內(nèi)閱讀閱讀課文第3～4段,完成8～11題。,面對一個(gè)需要整頓的全新世界,人類必須吸收古代留傳下來的全部力量來構(gòu)筑未來。奧林匹克精神是這種力量之一。雖然奧林匹克精神不足以確保社會(huì)和平,不能更加均衡地為人類分配生產(chǎn)和消費(fèi)物質(zhì)必需品的權(quán)利,甚至也不能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┟赓M(fèi)接受智力培訓(xùn)的機(jī)會(huì),使他們能夠保持自己的天賦,而不是停留在其父母生活的那種境況,但是,奧林匹克精神將依然為人類所需要。強(qiáng)健的肌肉是歡樂、活力、鎮(zhèn)靜和純潔的源泉。奧林匹克精神必將以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的各種形式為地位最低下的公民所享受。這就是完整、民主的奧林匹克精神。今天我們正在為她奠定基礎(chǔ)。,【注】本文段含教材編者刪掉的內(nèi)容。,8.【對應(yīng)考點(diǎn):篩選并整合文中信息】“今天,我覺得又一次目睹她由含苞而怒放”一句中,“她”指的是誰?“含苞而怒放”有什么表達(dá)效果?,,,答案:“她”指的是奧林匹克的理想。“含苞而怒放”形象地比喻奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),又飽含作者的熱愛與欣喜之情。,9.【對應(yīng)考點(diǎn):理解文中重要句子的含意】文中說:“憑什么樣的貴族法令將一個(gè)青年男子的形體美……同他祖先的名冊或他的錢包聯(lián)系起來呢?”這句話說明作者反對當(dāng)時(shí)一些不合理的規(guī)定,這些不合理的規(guī)定是指什么?,,,答案:這些不合理的規(guī)定是指參加奧運(yùn)會(huì)的人必須是貴族出身或是有錢的人。,10.【對應(yīng)考點(diǎn):理解文中重要句子的含意】“這樣的矛盾雖然沒有法律依據(jù),但的確要比產(chǎn)生這些矛盾的社會(huì)更具生命力”一句是什么意思?,,,答案:“參加奧運(yùn)會(huì)的人必須是貴族出身或是有錢的人”這樣的規(guī)定非常頑固,要廢除這些規(guī)定難度很大。,11.【對應(yīng)考點(diǎn):理解文中重要句子的含意】“雖然奧林匹克精神不足以確保社會(huì)和平……而不是停留在其父母生活的那種境況。”這段話說的是什么?作者為什么要說這段話?,,,答案:這段話說的是奧林匹克精神并非萬能,有很多任務(wù)它都無法完成。作者這么說,一是為了說明要構(gòu)筑未來,奧林匹克精神是這種力量之一;二是為下文強(qiáng)調(diào)奧林匹克精神的重要性張本。,課后悅讀延伸學(xué)習(xí),體育頌顧拜旦啊,體育,天神的歡娛,生命的動(dòng)力。你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,受難者,激動(dòng)不已。你仿佛是容光煥發(fā)的使者,向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦,照亮了昏暗的大地。啊,體育,你就是美麗!你塑造的人體,變得高尚還是卑鄙,要看它是被可恥的欲望引向墮落,還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào),便談不上什么美麗。你的作用無與倫比,可使二者和諧統(tǒng)一;可使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律而使動(dòng)作變得優(yōu)美,柔中含有剛毅。,啊,體育,你就是正義!你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理,任何人不可超過速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的關(guān)鍵,只能是體力與精神融為一體。啊,體育,你就是勇氣!肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此,敏捷、強(qiáng)健有何用?肌肉發(fā)達(dá)有何益?我們所說的勇氣,不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干,而是經(jīng)過慎重地深思熟慮。啊,體育,你就是榮譽(yù)!榮譽(yù)的贏得要公正無私,反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì),以此達(dá)到欺騙同伴的目的。他內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識(shí)破,就會(huì)落得名聲掃地。啊,體育,你就是樂趣!想起你,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,思路更加開闊,條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶,你可使快樂的人生活更加甜蜜。,啊,體育,你就是培育人類的沃地。你通過最直接的途徑,增強(qiáng)民族體質(zhì),矯正畸形軀體;防病患于未然,使運(yùn)動(dòng)員得到啟迪;希望后代長得茁壯有力,繼往開來,奪取桂冠的勝利。啊,體育,你就是進(jìn)步!為人類的日新月異,身體和精神的改善要同時(shí)抓起。你規(guī)定良好的生活習(xí)慣,要求人們對過度行為引起警惕。你告誡人們遵守規(guī)則,發(fā)揮人類強(qiáng)大的能力而又無損健康的肌體。啊,體育,你就是和平!你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生,使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí),使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競賽的動(dòng)力。,賞析:《體育頌》是近代體育史上的一篇經(jīng)典之作,它是顧拜旦體育思想的體現(xiàn),也是奧林匹克理想的升華。全文共九段,第一段是全文的靈魂,用比喻的手法歌頌了體育的至高無上和對人類的影響,表達(dá)了他的體育觀。第二段至第九段,他分別用美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、沃地、進(jìn)步與和平來歌頌體育的本質(zhì)和功能。全文是一種散文詩的風(fēng)格,以美麗的詩的語言熱情歌頌了體育的社會(huì)功能和人類的偉大理想,語言優(yōu)美含蓄,思想睿智深刻。,謝謝觀賞！,