《山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第二章 第三章課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物 第二章 第三章課件.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,考點(diǎn)一動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)命題角度?關(guān)節(jié)的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)例1(2017青島)下列敘述中，與關(guān)節(jié)的牢固性相適應(yīng)的特點(diǎn)是()①關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外有韌帶②堅(jiān)韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)③關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液④關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨,A．①②B．③④C．①②③D．①②③④,1．關(guān)節(jié)炎是關(guān)節(jié)囊發(fā)生病變；脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)。2．關(guān)節(jié)的特性：牢固性和靈活性。(1)與關(guān)節(jié)牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)囊外面的韌帶。(2)與關(guān)節(jié)靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。,命題角度?動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的機(jī)理例2(2018青島)如圖表示的是人體的屈肘動(dòng)作。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．圖中的[1][2]分別表示肱二頭肌和肱三頭肌B．前臂骨和上臂骨通過(guò)[2]兩端的肌腱連接起來(lái)C．完成屈肘動(dòng)作時(shí)，[1]受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮D．在屈肘動(dòng)作中[1]和[2]是相互配合活動(dòng)的,B,1．運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。2．如果一塊肌肉癱瘓甚至萎縮最可能的原因是支配這塊肌肉的神經(jīng)受損。3．骨骼肌最少附著在兩塊骨上，如圖。,4．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌的配合。,命題角度?動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義例3(2017青島)下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中，不正確的是()A．運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物B．運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害C．運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種進(jìn)化D．運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,C,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。,考點(diǎn)二動(dòng)物的行為命題角度?先天性行為和學(xué)習(xí)行為例4(2018臨沂)下列屬于學(xué)習(xí)行為的一組是()A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開(kāi)屏B．貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、鼠走迷宮D．狗辨主客、驚弓之鳥(niǎo)、老馬識(shí)途,D,1．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，“嘗試和錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。2．先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系。,命題角度?社會(huì)行為例5(2017青島)以下哪種行為屬于動(dòng)物的社會(huì)行為()A．親鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食B．孔雀開(kāi)屏C．公雞繞道取食D．蟻群分工合作,D,1．社會(huì)行為的判斷技巧。社會(huì)行為仔細(xì)辨，重要特征記心間；數(shù)量多少不重要，分工協(xié)作是關(guān)鍵；形成組織和等級(jí)，符合特征不再看。2．群體多的不一定是社會(huì)行為，如鴨子、魚(yú)群等。有社會(huì)行為的動(dòng)物有狼、獅子、猴子、狒狒、大象、人、雞群、羊群等。,命題角度?動(dòng)物間的信息交流例6(2018青島)下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息傳遞的是()A．工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”B．雄孔雀在雌孔雀面前展開(kāi)巨大的尾屏C．烏賊遇到天敵時(shí)噴出墨囊里的墨汁D．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種特定叫聲,C,群體中的信息交流群體信息交流方法多，氣味、聲音和動(dòng)作。同種動(dòng)物需注意，傳遞信息是關(guān)鍵。,考點(diǎn)三動(dòng)物在生物圈中的作用命題角度動(dòng)物在自然界中的作用例7(2016青島)下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，錯(cuò)誤的是(),A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時(shí)可以幫助植物傳粉B．動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．人為捕殺某種動(dòng)物或者隨意引進(jìn)某種動(dòng)物不會(huì)影響生態(tài)平衡D．松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地面下，可以幫助植物傳播種子,實(shí)驗(yàn)十小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,越短,饑餓,5次,5次,1．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)就越少。2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出5只小鼠每次實(shí)驗(yàn)找到食物所需時(shí)間的平均值。,(2017淄博)八年級(jí)一班同學(xué)進(jìn)行“小鼠走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)探究，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下，你認(rèn)為不合理的結(jié)論是(),A.不同個(gè)體找到食物的時(shí)間有差異B．同一個(gè)體每次找到食物的時(shí)間逐步減少C．小鼠嘗試走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為D．小鼠的這種行為一旦形成，就不會(huì)改變,