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英語(yǔ)教學(xué)游戲使用演練,,ByTracy,Let’splayagame!,Canyouguess?What’sinit?,NO.1,,basketball籃球,What’sonit?,NO.2,,,badminton羽毛球,,soccer足球,What’sunderit?,NO.3:,,Anythingelseyoulike?Exceptbasketball,badmintonandsoccer,baseball棒球,2,3,1,4,,教學(xué)游戲使用演練,,,課堂中使用游戲的重要性,游戲教學(xué)可以更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)游戲教學(xué)復(fù)合小學(xué)生心理發(fā)展的需要,,游戲教學(xué)可以更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),從純英語(yǔ)的教學(xué)角度看，英語(yǔ)課程要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。正是由于這種任務(wù)所施加的壓力，課堂上教師難免會(huì)有機(jī)械的灌輸和學(xué)生機(jī)械的接受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀(jì)律，學(xué)生靜靜的坐在那兒，整個(gè)課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也在不知不覺(jué)中逐漸的消失殆盡。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，因此，游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂(lè)活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。,,游戲教學(xué)復(fù)合小學(xué)生心理發(fā)展的需要,,,,游戲滿足了兒童的天性，游戲是兒童普遍喜愛(ài)的活動(dòng)。它可以滿足兒童的自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需求。低年級(jí)的學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)。在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)游戲化，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)英語(yǔ)，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得快，記得牢，也不會(huì)覺(jué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂(lè)于參與，自然也樂(lè)于學(xué)習(xí)。把英語(yǔ)與游戲結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”的教學(xué)思想，目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，感受到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)。,,英語(yǔ)教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)的原則,從學(xué)生的身心實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)游戲從面相全體學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)游戲從提高學(xué)生的能力出發(fā)設(shè)計(jì)游戲,從學(xué)生的身心實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)游戲,游戲的成功與否在某種程度上取決月游戲?qū)和睦淼臐M足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以設(shè)計(jì)游戲需要以兒童的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，將知識(shí)融于游戲中，在游戲中激發(fā)學(xué)生的思維。例如：通過(guò)巧猜數(shù)字游戲幫助學(xué)生記憶。游戲功能:鞏固數(shù)字的讀音和拼寫。游戲玩法:教師拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片T:Now,let’splayagame.Pleaseguess,what’sthenumberonthecard?Ifyou’reright,Iwillgiveyouthecard.IwillsaytheFirstletteroftheword.T:TS1:T-W-O,two!T:No,tryagain,please.S1:T-H-R-E-E,three!T:Yes,you’reright!Hereyouare!教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫和認(rèn)讀。趣味性是英語(yǔ)教學(xué)游戲的基本特征，同時(shí)考慮到小學(xué)生好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，教師的游戲形式要多變，再好玩的游戲玩過(guò)幾次也就沒(méi)有新鮮感了，因此我們要把趣味性、知識(shí)性有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,從面相全體學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)游戲,在組織游戲時(shí)，教師還要注意面向全體學(xué)生。如果只有幾個(gè)學(xué)生玩，其他學(xué)生觀望，那么游戲的效果就會(huì)大打折扣，達(dá)不到教學(xué)目的。而且，大部分學(xué)生在游戲過(guò)程中當(dāng)眾的坐回會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。這就需要教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，從游戲的角度，學(xué)生的感興趣程度等方面多下功夫。例如：Stickthenoseonaface游戲功能：復(fù)習(xí)鞏固洗個(gè)方位詞游戲玩法：在黑板上畫一張缺鼻子的臉，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺(tái)下的同學(xué)用“updown,right,left”這四個(gè)詞匯告訴他該怎么做。Upup…downdown…”隨著鼻子的位置的變化，學(xué)生們調(diào)整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲，他們就會(huì)感到新奇、有趣，充滿挑戰(zhàn)性。這個(gè)游戲在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了全體的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都可以積極的參與到游戲中，享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，刺激學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。,從提高學(xué)生的能力出發(fā)設(shè)計(jì)游戲,兒童對(duì)未知世界永遠(yuǎn)充滿了好奇和興趣，喜歡挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要讓學(xué)生有一些思考的余地，要有一定的挑戰(zhàn)性，盡量做到開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維能力。例如：看誰(shuí)反應(yīng)快。游戲功能：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，老師說(shuō)“one”時(shí)，學(xué)生用手指頭發(fā)并講出“hair”.老師說(shuō)”two”時(shí)，學(xué)生指臉并說(shuō)出face.three-耳朵-ear,four-眼睛-eye,five-鼻子-nose,six-嘴-mouth,seven-雙肩-shoulder,eight-腿-leg…經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練后可以讓學(xué)生來(lái)數(shù)數(shù)，其余學(xué)生找相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并可以搶答。要求學(xué)生手口一致，并注意學(xué)生講的是否正確。在這個(gè)英語(yǔ)游戲中，學(xué)生首先必須先熟練地掌握數(shù)字以及人體器官的單詞，在注意力相當(dāng)集中的狀態(tài)下，鍛煉學(xué)生的瞬間記憶能力和快速反應(yīng)能力。這個(gè)游戲不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言能力，同事培養(yǎng)了學(xué)生的智力，學(xué)生容易操作，在游戲時(shí)興趣盎然。,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲運(yùn)用的原則,游戲前，注意做好準(zhǔn)備游戲過(guò)程中注意紀(jì)律性游戲過(guò)程中，注意游戲的操作時(shí)間游戲后要注意總結(jié),游戲前，注意做好準(zhǔn)備,包括道具的準(zhǔn)備，知識(shí)準(zhǔn)備和心理的準(zhǔn)備等。游戲前應(yīng)讓學(xué)生明確游戲的規(guī)則和要求。注意游戲過(guò)程中的公平性。所有的游戲都是教育性的游戲,設(shè)計(jì)要合理,符合課堂,不要為了游戲而游戲,游戲是為了教學(xué)服務(wù).,游戲過(guò)程中注意紀(jì)律性,玩游戲時(shí)，教師要有一定的調(diào)控能力，注意觀察學(xué)生的情況，利用游戲規(guī)則和獎(jiǎng)罰機(jī)制有效的控制課堂紀(jì)律。,游戲過(guò)程中，注意游戲的操作時(shí)間,教師要把握好游戲時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，下次再玩這類游戲就沒(méi)有了熱情：時(shí)間過(guò)短學(xué)生會(huì)掃興運(yùn)用語(yǔ)言的目的當(dāng)然也就沒(méi)有達(dá)到，因此要合理安排好游戲的時(shí)間,游戲后要注意總結(jié),課堂游戲后一定要總結(jié)，教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生到底掌握了多少，確定在以后的鞏固練習(xí)中需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的地方。另外教師還要總結(jié)游戲操作成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，為以后完善游戲積累經(jīng)驗(yàn)。,---What’shedoing?---Heisplaying,baseball,,,---What’shedoing?---Heisplaying,basketball,,,---How’stheweathertoday?---It’s.,sunny,陽(yáng)光燦爛的,---How’stheweather?---It’s.,cloudy,多云的,---How’stheweaher?---It’s.,windy,有風(fēng)的,---How’stheweather?---It’s.,rainy,有雨的,Let’splaybasketball!Let’splaybasketball!Sorry.It’srainy.Let’splaybaseball!Let’splaybaseball!Sorry.It’swindy.Let’splaysoccer!Let’splaysoccer!Sorry.It’scloudy.Itissunnytoday!Itissunnytoday!Let’splaybadminton.Yes.Soundsgood!,,Chant,Thanksforwatching!,