河南省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊三 世界歷史(上)第一單元 古代亞非文明和歐洲文明課件.ppt
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第一單元古代亞非文明和歐洲文明,知識(shí)清單,單元概覽,兩大文明:亞非文明、歐洲文明。四大文明古國(guó):古代埃及、古巴比倫、古代印度、古代中國(guó)。,九大文明成果:金字塔、太陽(yáng)歷、《漢謨拉比法典》、種姓制度、奴隸制民主政治、雅典衛(wèi)城、《十二銅表法》《荷馬史詩(shī)》、儒略歷,知識(shí)點(diǎn)一古代埃及、古代兩河流域、古代印度,知識(shí)清單,,知識(shí)點(diǎn)二古代歐洲文明,,知識(shí)點(diǎn)三希臘羅馬古典文化,知識(shí)拓展1.四大文明古國(guó)地理位置的共同點(diǎn)都處于大河流域,都在北緯20~40之間以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)為主,都處于奴隸社會(huì)時(shí)期,都是奴隸主專制統(tǒng)治。2.四大文明古國(guó)都位于大河流域的原因大河流域,地勢(shì)平坦;北緯20~40之間,氣候溫和、光熱充足,適合人類生存。大河上游高山積雪的融化,導(dǎo)致河水的定期泛濫,但泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。,考能提升,3.比較古代東西方文明的不同及造成不同文明的主要因素(1)比較:①亞非文明多發(fā)祥于大河流域,以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主;是大河文明。政治上實(shí)行奴隸主專制統(tǒng)治。②歐洲文明發(fā)祥于海洋,多天然良港,工商業(yè)發(fā)達(dá);是海洋文明。政治上實(shí)行奴隸主民主政治。(2)因素:在古代,地理環(huán)境對(duì)人類影響重大,不同的地理環(huán)境造就了不同的文明類型。,4.怎樣對(duì)待不同的文明(1)文明是多元的,所有的文明都有其自身的優(yōu)點(diǎn),都是人類共同的財(cái)富,都應(yīng)該被尊重。(2)我們要以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待不同的文明,合理吸收不同文明的積極成分,自覺(jué)抵制其消極成分和不良影響,反對(duì)全盤(pán)接受。(3)提倡中華文明和其他文明之間平等交流,互相促進(jìn),共同發(fā)展。,名師點(diǎn)睛1.古巴比倫文明只是古代兩河流域文明的一個(gè)組成部分。兩河流域文明還包括蘇美爾、阿卡德、亞述等文明。2.古代印度是一個(gè)地理概念,不是國(guó)家,它與今天的印度不是一回事。古代印度最早出現(xiàn)奴隸制國(guó)家的地點(diǎn)是印度河流域。3.伯里克利最大的功績(jī)是推動(dòng)了雅典民主政治的發(fā)展,使奴隸制民主政治發(fā)展到高峰,但他又是奴隸主階級(jí)的代表,其民主政治是為奴隸主階級(jí)服務(wù)的。,(1)圖1、圖2分別是古代哪兩大文明的成就,這兩大文明分別位于什么流域?古埃及文明、古巴比倫文明;尼羅河流域、兩河流域。,圖3,(1)上圖人物為伯里克利,他當(dāng)政期間,雅典達(dá)到全盛,奴隸民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。,1.比較古代希臘文明與羅馬文明,2.保護(hù)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)意義及其做法(1)現(xiàn)實(shí)意義:①保護(hù)文化遺產(chǎn),可以使祖先創(chuàng)造的物質(zhì)有效地保存下來(lái),尊重我們中國(guó)人自己的歷史、尊重中華民族自己的文化。②有效地保護(hù)文化遺產(chǎn)并加以合理的旅游開(kāi)發(fā),有利于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。③文化遺產(chǎn)是自己祖先創(chuàng)造的文化,對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、利用可以培養(yǎng)人們的愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族自尊心、自信心。(2)作為中學(xué)生,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)文化遺產(chǎn):①要尊重文化遺產(chǎn),積極宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性,讓更多的人投身于文化遺產(chǎn)的保護(hù)之中。②在瀏覽名勝古跡時(shí),要文明自覺(jué)保護(hù)文化遺產(chǎn),不隨手亂寫(xiě)亂畫(huà),污損文物,并且敢于同破,壞文化遺產(chǎn)的行為做斗爭(zhēng)。,3.常見(jiàn)史料及獲取史料的途徑,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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