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考單招——上高職單招網(wǎng) 2016遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案 一、（30分，每小題3分） 1．下列詞語中加黑的字，讀音全都正確的一組是（ ） A．刁難（nn） 禁（jīn）受 余勇可賈（gǔ） 處（chǔ）之泰然 B．玷（din）污 堤（t）岸 垂涎（xin）三尺 鱗次櫛（zh）比 C．恪（k）守 縝（zhěn）密 嗟（ju）來之食 勝券（jun）在握 D．躓踣（b） 曲（qǔ）解 呱（gu?。┻蓧嫷? 恃（sh）才傲物 2．下列各句中加黑的虛詞，使用正確的一句是（ ） A．他熱愛足球事業(yè)，即使已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場上。 B．你如果不從實(shí)際出發(fā)，不按科學(xué)的態(tài)度辦事，終于會犯大錯誤的。 C．做工作不但要考慮到今年，而且還要考慮到明年，以至今后幾年。 D．校長決定成立以班主任、總務(wù)處職員和學(xué)生組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)住校生工作。 3．依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①目前社會上的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機(jī)心理_______著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。 ②學(xué)術(shù)上的問題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要_______。 ③這個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)都很_______知識，也很器重有真才實(shí)學(xué)的知識分子。 A．侵襲 干預(yù) 器重 B．侵蝕 干預(yù) 尊重 C．侵襲 干涉 尊重 D．侵蝕 干涉 器重 4．下列句子中，加黑的成語使用正確的一句是（ ） A．洛陽一場大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方。 B．你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。 C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。 D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個(gè)生命，從此南轅北轍，各奔東西。 5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（ ） A．在社會交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。 B．我們要重視對火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。 C．老年人心力衰竭發(fā)生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多和感冒等誘發(fā)。 D．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動時(shí)對自己的評價(jià)：一個(gè)溫情主義者。 6．填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） 某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，______________，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。 A．再多的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事 B．再濃厚的游覽興趣也會逐漸減退 C．再迷人的青山綠水也會索然無味 D．再多的人文景觀也會失去風(fēng)采 7．下面作家、作品等對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ） A．屈原/戰(zhàn)國《九章》/詩歌 周立波/《暴風(fēng)驟雨》/郭全海/長篇小說 歌德/德國/《少年維特之煩惱》/書信體小說 B．柳宗元/唐代/永州八記/散文 曹禺/《日出》/陳白露/劇本 巴爾扎克/法國/《高老頭》/長篇小說 C．馬致遠(yuǎn)/元代/《天凈沙秋思》/散曲 趙樹理/《小二黑結(jié)婚》/三仙姑/短篇小說 惠特曼/美國/《草葉集》/詩歌 D．吳承恩/清代/《儒林外史》/范進(jìn) 郭沫若/《屈原》/嬋娟/劇本 安徒生/丹麥/《海的女兒》/童話 閱讀下面這首詩，完成8—9題 枕上偶成 陸游 放臣不復(fù)望修門，身寄江頭黃葉村。 酒渴喜聞疏雨滴，夢回愁對一燈昏。 河潼形勝寧終棄，周漢規(guī)模要細(xì)論。 自恨不如云際雁，南來猶得過中原。 注：[修門]楚國郢都城門。 8．對這首詩詩句的解說，錯誤的一項(xiàng)是（ ） A．第一句中，“放臣”指放逐之臣，是作者自稱；“修門”借指南宋的都城臨安。這一句有以屈原自況之意。 B．第三句意思是，酒后口渴，聽到窗外疏雨聲聲覺得似乎能潤一潤喉嚨，詩人于孤苦中感到些許的喜悅。 C．第五句中，“河潼形勝”指黃河潼關(guān)險(xiǎn)要的地勢，“寧終棄”意思是難道侵略者能始終占據(jù)而不被趕走嗎？ D．第六句意思是，周漢兩朝都以河潼為根基而逐鹿中原，統(tǒng)一天下，朝廷對此應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思索。 9．關(guān)于這首詩，賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．首聯(lián)中的“江頭黃葉村”既點(diǎn)出寄身之處，也于景色中暗示了季節(jié)，并為尾聯(lián)寫雁伏筆。 B．頷聯(lián)細(xì)致入微地描繪了深秋雨夜的情景，寫出心頭的孤寂和愁悶，情與景完全交融在一起。 C．開篇“不復(fù)望修門”，寫失望之深，而結(jié)尾又寫自恨不如“猶得過中原”的雁，于矛盾中抒寫了難忘國事的悲愴之情。 D．這首詩先敘事，再議論，最后狀景抒情，一氣呵成，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人剛正不阿的高潔品質(zhì)。 10．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 養(yǎng)蜂的 唐湜 養(yǎng)蜂的云彩樣在世上流浪， 牧人樣到處把蜂群牧放； 他們背負(fù)著那釀蜜的蜂箱， 到處去尋找花朵的家鄉(xiāng)！ 春天尋找著油菜的花香， 夏天尋找喇叭花的聲響， 秋天去到西北的草原上， 冬天回到南方的棕櫚旁。 哪兒開著花朵的詩章， 哪兒就是他們的家鄉(xiāng)； 哪兒能釀出甜美的蜜漿， 哪兒就有著他們的希望。 沒什么能擋住云彩的流浪， 養(yǎng)蜂的不停留在一個(gè)地方！ 寫于1967年 A．第一節(jié)詩中盡管也使用了“云彩”“花朵的家鄉(xiāng)”等溫馨詞語，但該節(jié)主旨仍在描繪養(yǎng)蜂人飄流無依的艱苦生活。 B．第二節(jié)詩不僅寫了養(yǎng)蜂人一年的行蹤，也描繪了祖國大地四季的景象，句式整齊，音調(diào)和諧，充滿了詩情畫意。 C．第三節(jié)詩寫?zhàn)B蜂人漂泊的人生，正是為了表現(xiàn)他們對美好希望的追求，從而升華了他們的精神境界。 D、全詩用語清新，情感質(zhì)術(shù)樸，節(jié)奏流暢，既是對養(yǎng)蜂人的歌頌，同時(shí)也是詩人的自我追求的寫照。 二、（18分，每小題3分） 閱讀下面一段文言文，完成11—16題。 鮑勛字叔業(yè)，泰山平陽人也。建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應(yīng)棄市。太子數(shù)手書為之請罪。勛不敢擅縱，具列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能悅，及重此事出，恚望滋甚。會郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勛官。久之，拜侍御史。文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農(nóng)，寬惠百姓。臺榭苑囿，宜以為后?！蔽牡蹖⒊鲇潍C，勛停車上 疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之樂，何如八音也？”侍中劉曄對曰：“獵勝于樂”。勛因奏：“劉曄佞諛不忠，阿順陛下過戲之言。請有司議罪以清皇朝?！钡叟魃?，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，尚書令陳群等并舉勛為御史中丞。帝不得已而用之，百僚嚴(yán)憚，罔不肅然。六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執(zhí)法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守孫邕見，出過勛。時(shí)營壘未成，但立標(biāo)埒，邕邪行不從正道，軍營令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏絀遣，而曜密表勛私解邕事。詔曰：“勛指鹿為馬，收會廷尉?！蓖⑽痉ㄗh：“正刑五歲?！比亳g：“依律罰金二斤?！钡鄞笈唬骸皠谉o活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘繇等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。勛內(nèi)行既修，廉而能施，死之日，家無余財(cái)。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛嘆恨。 注：[標(biāo)埒（li）]標(biāo)記。 11．對下列句子中加黑的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．太子數(shù)手書為之請罪 書：書信 B．恚望滋甚 恚望：怨恨 C．劉曄佞諛不忠 佞諛：奸偽、奉承 D．勛奏絀遣 絀：通“黜”，罷免 12．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是（ ） A． B． C． D． 以下13—14題的句子在文中的正確意思是 13．①及重此事 ②劉曜欲推之 A．①又加上這件事 ②劉曜想要查辦他 B．①又加上這件事 ②劉曜將陷害他 C．①又從重判了這一案子 ②劉曜將陷害他 D．①又從重判了這一案子 ②劉曜想要查辦他 14．①勛無活分 ②而曜密表勛私解邕事 A．①勛頑固不化 ②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事 B．①勛頑固不化 ②然而劉曜卻秘密上表奏報(bào)了鮑勛私自寬免孫邕的事 C．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了 ②然而劉曜卻秘密上表報(bào)了鮑勛私自寬免孫邕的事 D．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了 ②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事 15．以下六句話，分別編為四組，都能表現(xiàn)鮑勛“守正不撓”的一組是（ ） ①立太子，以勛為中庶子 ②勛不敢擅縱，具列上 ③文帝將出游獵，勛停車上疏 ④百僚嚴(yán)憚，罔不肅然 ⑤勛以塹壘未成，解止不舉 ⑥勛內(nèi)行既修，廉而能施 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④ 16．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．文帝即位前，鮑勛曾在東宮任職，那時(shí)他就不喜歡鮑勛；后來鮑勛外出任職又拒絕了他的請托，就更被他厭恨。 B．文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻不得已提升他為右中郎將。 C．文帝抓住鮑勛私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使得文帝十分憤怒。 D．文帝不顧大臣們的求請?zhí)幩懒缩U勛。不久，文帝也死了。人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成17—20題。 基因圖譜與人生宣判 1．日前，有關(guān)基因的兩條新聞不期而遇地撞到一起。 2．一則令人高興，六國科學(xué)家聯(lián)合宣布，繼去年成功繪制人類基因組工作框架之后，他們又繪制出了更加準(zhǔn)確、清晰、完整的人類基因組圖譜，對人類基因的面貌有了新的發(fā)現(xiàn)。 3．另一則令人悲傷，美國北圣菲鐵路公司被美國公平就業(yè)機(jī)會委員會告上法庭，要求該公司停止對雇員進(jìn)行基因缺陷檢測。這是美國首例與工作場所、基因隱私和基因歧視有關(guān)的法律糾紛案。 4．誠如人們時(shí)下習(xí)慣于用“雙刃劍”來描述全球上前所面臨的諸多問題一樣，基因技術(shù)發(fā)展，同樣也未逃出科學(xué)進(jìn)步與傳統(tǒng)道德相互沖突的困局，而上述兩則新聞，正是這一困局的最具有代表性的體現(xiàn)。 5．毫無疑問，人類基因圖譜的精確繪制，具有里程碑式的歷史性意義。如果說19世紀(jì)的科學(xué)家用元素周期表描述世界，為20世紀(jì)的科學(xué)革命鋪平道路，那么現(xiàn)在的基因解碼一定會在21世紀(jì)掀起生物和醫(yī)藥領(lǐng)域里的革命。 6．科學(xué)家們已在著手確定每個(gè)基因及其功能，而以往的治病方式也可能將因之而改變。人類將能以罹患的各種疾病的可能性來衡量人體的健康，毋須等到真正患病。 7．正因如此，有人擔(dān)心，今后可能會發(fā)生因基因異常而歧視某人的現(xiàn)象。道德家們則更憂慮依據(jù)基因而判定一個(gè)人的性格和成敗。所以，有科學(xué)家呼吁，有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識有哪些極限。畢竟，人不只是一堆基因那樣簡單，換句話說，人類絕非各種基因加起來的產(chǎn)物。基因固然重要，但更重要的是基因之間的關(guān)系，以及基因與人體其他物質(zhì)之間的相互聯(lián)系。 8．盡管人類已破解了基因圖譜，但現(xiàn)在距離認(rèn)識基因彼此之間的關(guān)系仍遙遠(yuǎn)。人體內(nèi)有10萬億個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞里有數(shù)萬個(gè)基因，它們彼此間發(fā)生怎樣的作用，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，人類恐怕永遠(yuǎn)也都不會知道。 17．第4段中作者用“雙刃劍”一詞要描述的對象是（ ） A．全球面臨的諸多問題 B．發(fā)展中的基因技術(shù) C．科學(xué)進(jìn)步與傳統(tǒng)道德的沖突 D．目前有關(guān)基因的兩條新聞 18．第7段中劃橫線的句子“有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識有哪些極度限”的含義是（ ） A．有關(guān)基因的知識是無限的，醫(yī)生和公眾不可能完全掌握。 B．有關(guān)基因的知識很豐富，有些沒有必要讓醫(yī)生和公眾掌握。 C．受客觀條件限制，有些基因知識醫(yī)生和公眾永遠(yuǎn)也不可能了解。 D．教育醫(yī)生和公眾，有些基因知識的運(yùn)用不能突破倫理道德等約束。 19．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．科學(xué)家們已經(jīng)確定每個(gè)基因及其功能，以往的治病方式將可能因之而改變。 B．和元素周期表一樣，基因解碼也將對新世紀(jì)的科學(xué)革命發(fā)揮巨大的作用。 C．人的社會屬性較基因本身更重要，因?yàn)槿祟惒皇歉鞣N基因簡單相加的產(chǎn)物。 D．目前道德學(xué)家擔(dān)憂的是社會會依據(jù)基因而判定一個(gè)人的性格和成敗。 20．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A．如何避免基因技術(shù)帶來的負(fù)面影響將是人類研究的重要課題。 B．基因的檢測與修補(bǔ)將會成為主要的醫(yī)療手段。 C．兩個(gè)基因之間，關(guān)系是極其復(fù)雜的，它有可能成為人類永久之謎。 D．與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一樣，在基因技術(shù)的發(fā)展中，也必然出現(xiàn)許多與之相關(guān)的新概念。 第Ⅱ卷（共90分） 四、（18分） 閱讀下面的文字，完成21—24題。 火駒 謝志強(qiáng) 他的居室，貼滿了千姿百態(tài)的馬的圖片。最醒目的是臥室床頭的一幅徐悲鴻的奔馬圖，那丹青極為傳神，仿佛能聽到馬蹄得得和昂首嘶鳴。他一直期望能有一匹活生生的馬相伴。他一生無所作為，平平庸庸，卻獨(dú)愛馬。他說，要能親眼看見駿馬奔馳在遼闊的草原就好了。 他豁不出去，既沒有去草原，更沒見駿馬，直到年老病臥不起。整天，唯一的生活樂趣就是欣賞壁上那靜立或奔騰的馬。他恍惚覺得死亡之神即將降臨。我多么虛弱、衰老呀！他想。他遙想了意氣奮發(fā)的少年時(shí)代和朝氣蓬勃的青年時(shí)代。 一天，他對在一旁照料他的兒子說：“院子里進(jìn)來一匹馬?！? 兒子說：“哪兒可能？城里沒有馬，有也是公園里的馬，馴服得再老實(shí)不過了?！? 他說：“你上院子里去看看?！? 兒子回來說：“院子里空空的，恐怕是風(fēng)吹梨樹發(fā)出的聲音?！? 他固執(zhí)地說：“我分明聽得馬蹄聲，像踏在我的心里?！? 兒子倒出砂鍋內(nèi)的藥汁：“該吃藥了?！? 喝了苦澀的藥汁，他像是經(jīng)過一番長途跋涉，疲乏不堪，垂下眼皮。 兒子問他晚餐的蔬菜，他說沒有胃口。于是，兒子告辭。可是，他認(rèn)定院子里有匹馬，甚至在撞擊門，欲闖進(jìn)他的臥室。他擔(dān)心門沒撞上鎖。闖進(jìn)居室多麻煩，他想。他甚至想象室內(nèi)踐踏得亂糟糟的情景，他受不了。他一向講究清潔、整齊。只是，現(xiàn)在，他身不同己，無力起來阻止那匹野性勃勃的馬了。他甚至想象出那匹馬像紅綢緞一樣的皮毛。 這種擔(dān)憂持續(xù)到鑰匙在鎖孔內(nèi)咯噔一聲，他說：“那匹馬折騰了一個(gè)下午，它要沖進(jìn)來?！? 兒子詫異地說：“門關(guān)得很牢?！? 他說：“你去把馬趕遠(yuǎn)點(diǎn)，我心里很不舒服?！? 兒子出去片刻，說：“我己把它趕出院門外了。”[甲] 他舒了口氣：“一下午，它又是叫，又是撞，它闖進(jìn)來，我還真拿它沒辦法。” “怎么可能？”兒子說，“爸爸，你可能太乏了，以往，你那么喜歡馬。” “我討厭和馬一道，它太喧鬧?！? “爸爸，你先喝藥還是先吃飯？” “我嘴里發(fā)苦?！彼霌纹鹕碜?，終于沒起來，他指指壁上的畫，“揭下來?！? “這……” “闖進(jìn)院子的那匹馬可能有什么感應(yīng)，我這兒有這么多馬，馬喜歡合群……”停了片刻，他又說，“對，全部揭下來，你帶走?！? “怎么處理？” “隨你。”他說，“我曾經(jīng)想拋開一切，去牧場，我連這也沒勇氣，現(xiàn)在……”隔兩日，他咽了氣。 送葬時(shí)，兒子將他搜集了一生的馬的圖片點(diǎn)燃。兒子默默看著火苗漸漸大起來，形成很猛的火勢，最旺時(shí)，仿佛一匹輝煌的火駒脫穎而出，原地挺立、嘶鳴，似乎一只無形的手在扯拉韁繩，那是爸爸。[乙]兒子想。末了，火駒離去，留下紙燼，翩翩飛舞，兒子看著父親的遺像，默默地說：“爸爸，你安息吧！” 21．小說寫他“獨(dú)愛馬”，所以他的居室貼滿了馬的圖片。在年老病臥不起時(shí)，他唯一的樂趣就是欣賞壁上的馬?？墒?，他后來又要求把畫都“揭下來”?？此泼艿拿枋鲋校从沉死先嗽鯓拥膬?nèi)心世界？（5分） 22．請根據(jù)文中甲、乙兩處畫線的文字回答下面的問題。（5分） ①[甲]處：兒子并不相信院子里進(jìn)來了一匹馬，但他為什么要說“我已把它趕出院門外了?！?？（30字之內(nèi)）（2分） ②[乙]處：這時(shí)兒子心目的父親是怎樣一個(gè)人？（30字之內(nèi)）（3分） 23．兩次“吃藥”的細(xì)節(jié)描寫，在全文中的作用是什么？（4分） 24．對這篇小說的分析、鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（4分） A．小說中的“他”雖然一生無所作為，平平庸庸，但內(nèi)心同樣有執(zhí)著、強(qiáng)烈的追求，只是由于種種原因，沒有如愿。表現(xiàn)了作者對許許多多平凡的小人物命運(yùn)的理解，和對他們內(nèi)心世界的關(guān)注。 B．小說中的“他”也曾是意氣奮發(fā)的少年，朝氣蓬勃的青年，但是由于沒有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想，晚年是在悔恨和痛苦中度過的。表現(xiàn)了作者對“他”的同情和批評，也揭示了人性的弱點(diǎn)。 C．小說以“他”病重、去世前的心理活動為表現(xiàn)重點(diǎn)。通過對馬的想象，表現(xiàn)了他理想的執(zhí)著和理想最終沒能實(shí)現(xiàn)的痛苦，又通過他與兒子的對話將“他”內(nèi)心為擺脫困擾所做的抗?fàn)幧鷦拥赝饣瑯?gòu)思巧妙。 D．小說用了荒誕的手法，生動形象地寫了一個(gè)普通人在生活的擠壓下扭曲的病態(tài)精神世界。情節(jié)表現(xiàn)上雖然離奇怪異，本質(zhì)上卻是符合生活真實(shí)的。 E．小說的結(jié)尾運(yùn)用了浪漫主義的手法，寫點(diǎn)燃的圖片化為“火駒”，表現(xiàn)了“他”對命運(yùn)中一切曾壓制“他”的外部力量的征服，和“他”靈魂的再生。 五、（12分） 25．將下面的句子補(bǔ)寫完整。（4分） 現(xiàn)在有不少這樣的孩子，他們品嘗過各種各樣美味的糖果，卻從來沒有到野外摘吃過桑椹、酸棗；他們能按照圖示壘起精美的積木，卻從來沒有自己動手做過一把木刀、木槍；他們常獨(dú)自玩電子游戲， ① ：遠(yuǎn)離大自然， ② ，沒有小伙伴。這樣的童年難道 ③ ？ 26．由“她、鏡子”（或“男孩、玻璃窗、足球”）展開想象，寫一段描述性的文字。（不超過60字）（4分） 27．下面一段話有的地方有語法錯誤，有的地方用詞不當(dāng)，有的地方欠簡明，請找出四處進(jìn)行修改。（4分） 在粉飾一新的我校新落成的圖書館里，同學(xué)們排著長隊(duì)等候辦理圖書借閱。 ① ② ③ ④ 圖書館的老師說：“我校圖書館閱覽室，共有600個(gè)座位，可以保證一個(gè)年級的學(xué)生座無 ⑤ ⑥ ⑦ 虛席。開放時(shí)間由原來每天6個(gè)小時(shí)順延為8個(gè)小時(shí)。在這里，同學(xué)們將受到熱情周到的服 ⑧ ⑨ 務(wù)?！? 六、作文（60分） 28．以“冷和熱”為話題，寫一篇作文 要求： 1．文體不限 2．題目自擬 3．不少于800字 參考答案 一、 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 答案 A C B C A D D C D A 二、 題號 11 12 13 14 15 16 分值 3分 3分 3分 3分 3分 3分 答案 A B A C D B 三、 題號 17 18 19 20 分值 3分 3分 3分 3分 答案 B D A C 四、 21．他愛馬，表現(xiàn)出對理想的追求。貼畫、賞畫正是這種愛馬之情的體現(xiàn)。（2分）揭畫表現(xiàn)他想擺脫因理想最終沒能實(shí)現(xiàn)而帶來的痛苦和困擾，同樣體現(xiàn)他結(jié)理想的執(zhí)著。貼畫、賞畫與揭畫盡管方式不同，但愛馬之情是始終不渝的。（3分） 22．①他這樣說是想幫助父親從痛苦和困擾中解脫出來。 ②這時(shí)兒子心目中的父親是一位終于實(shí)現(xiàn)了自己理想的勝利者。 23．①表現(xiàn)“他”病得很重，顯“他”病中的心理活動和幻覺提供背景和條件。 ②推動情節(jié)的發(fā)展，為“他”的“咽氣”做鋪墊。 24．A、C 五、 25．①卻從來沒有玩過捉迷藏、騎馬打仗 ②缺乏創(chuàng)造性 ③能算作幸福、理想的童年嗎（每處1分，意思對即可；三處表述均佳，再給1分） 26．想象合理（2分）描述生動（2分） 27． ①處刪去 ④處在“圖書借閱”后加“手續(xù)”，寫“卡”或“證”也對 ⑤處刪去“我?！? ⑦處“座無虛席”改為“同時(shí)閱讀” ⑧處“順延”改為“延長” ⑨處“受到”改為“得到” 六、 28．依照高考基礎(chǔ)等級、發(fā)展等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分。