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《藝術(shù)創(chuàng)作與論文寫作指導(dǎo)》（第二講）,主講人周祺芬,（一）選題的含義和意義1.何謂選題所謂選題是指人們?cè)趯?duì)已獲取的大量資料、信息進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上所確立的科學(xué)研究的方向和目標(biāo)，即我們研究中所圍繞進(jìn)行并力求獲得結(jié)果的具體問(wèn)題，人們常稱之為選題。,第二講畢業(yè)論文的選題與開(kāi)題,2.選題的含義選題就是選擇和確立論文所研究的對(duì)象和目標(biāo)，也就是研究的合適“課題”，“選題”不是確定論文的“題目”。題目是研究課題完成后，為成果確定的“標(biāo)題”。選題是主觀上確定的研究對(duì)象，選題一旦確定不能輕易變動(dòng)。,3.選題的意義,（1）選題確定了研究的目標(biāo)英國(guó)哲學(xué)家和科學(xué)家弗蘭西斯培根說(shuō)過(guò)“如果目標(biāo)本身沒(méi)有擺對(duì)，就不可能把路跑對(duì)。一個(gè)能保持著正確道路的瘸子總會(huì)把走錯(cuò)了路的善跑的人趕過(guò)去?！睂?duì)論文作者來(lái)說(shuō)，選題就是尋找和確定研究目標(biāo)的工作。不通過(guò)選題來(lái)明確“寫什么”，“怎么寫”就無(wú)從談起。,（2）選題決定了成果的價(jià)值,上文介紹了幾種學(xué)術(shù)論文價(jià)值的分析方法。如理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、其他價(jià)值；求真求善求美的價(jià)值；學(xué)術(shù)價(jià)值和利益價(jià)值，短期價(jià)值和長(zhǎng)期價(jià)值等。要實(shí)現(xiàn)一種產(chǎn)品的最高價(jià)值，生產(chǎn)的每一道工序（即全過(guò)程）、都要做到最好。于此同理，要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的價(jià)值，論文寫作的全過(guò)程都要做到最好。,包括論文的選題、研究視角、研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究結(jié)果、自身特點(diǎn)、提交方式、發(fā)表刊物、發(fā)表時(shí)間等。選題作為起步，作為確定方向的環(huán)節(jié)，決定了成果的價(jià)值，或者說(shuō)在相當(dāng)程度上決定了成果的價(jià)值。,（3）選題決定了寫作的成敗,從選題與作者水平能力的恰當(dāng)（得當(dāng)、適宜）與否來(lái)看，選題在相當(dāng)程度上決定了寫作的成敗。①選題得當(dāng)，可以幫助我們理順寫作思路。在確定選題前，思想往往相當(dāng)松散，沒(méi)有聚焦，不可能圍繞一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行有嚴(yán)密的邏輯性思考，寫作思路也就無(wú)從理清。,選題確定以后，就能構(gòu)思整體布局、結(jié)構(gòu)安排、銜接、創(chuàng)新點(diǎn)、材料運(yùn)用、論證等。所以，耗費(fèi)一定時(shí)間，選擇和確定一個(gè)好的選題，有助于理順論文的寫作思路。如果選題不當(dāng)，論文思想走進(jìn)了死胡同，最后就寫不下去。,②選題得當(dāng)，可以指導(dǎo)我們進(jìn)行資料整理——即信息歸并和提煉。在論文選題確定以前，我們面對(duì)的信息資料十分浩繁——所謂信息爆炸。即使在自己比較了解的專業(yè)領(lǐng)域里，也是涉及每個(gè)問(wèn)題的信息資料都有。,盡管廣泛地涉獵各種信息資料有助于我們拓寬視野，在更寬泛的背景下進(jìn)行選擇。但如果沒(méi)有選題的目標(biāo)或缺少選題的領(lǐng)域，搜集資料就會(huì)有極大的盲目性，往往造成時(shí)間和財(cái)力的極大浪費(fèi)。這種浪費(fèi)我們承擔(dān)不起，尤其是時(shí)間。,③選題得當(dāng)，可以幫助我們選準(zhǔn)切入點(diǎn)。論文寫作過(guò)程中，常常感覺(jué)到的一個(gè)難題是無(wú)從下手，這就是由于切人點(diǎn)不明確所致。切人點(diǎn)不明確，根本的問(wèn)題就是選題不明確，沒(méi)有方向、沒(méi)有問(wèn)題、沒(méi)有抓住主要矛盾。選題一經(jīng)確定，就基本選定了突破口。,（二）選題的基本原則,1.專業(yè)性原則——選擇本專業(yè)領(lǐng)域的題目2.可能性原則——選擇符合實(shí)際情況的題目3.價(jià)值性原則——選擇客觀上有意義的題目4.創(chuàng)新性原則——選擇容易出新意的題目,1.專業(yè)性原則——選擇本專業(yè)領(lǐng)域的題目,專業(yè)知識(shí)是學(xué)術(shù)研究的必要前提，專業(yè)語(yǔ)言是研究成果表述的重要條件。按近朱者赤和耳濡目染的道理，大學(xué)生多年積累的知識(shí)和形成的各種初步能力一定帶有較強(qiáng)的專業(yè)傾向性。,2.可能性原則——選擇符合實(shí)際情況的題目,（1）有條件完成硬件：資料、時(shí)間、設(shè)備、導(dǎo)師（2）有能力完成軟件：量力而行，盡力而為（3）有興趣完成軟件：興趣是最好的老師（4）有優(yōu)勢(shì)完成軟件：能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,3.價(jià)值性原則——選擇客觀上有意義的題目,1.社會(huì)的需要——社會(huì)價(jià)值2.學(xué)科本身發(fā)展的需要——學(xué)術(shù)價(jià)值,4.創(chuàng)新性原則——選擇容易出新意的題目,第一類是主觀上已有見(jiàn)解第二類是客觀上可以創(chuàng)新,主觀上已有見(jiàn)解：指在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注了一段時(shí)間，有個(gè)人積累，可望補(bǔ)充前說(shuō)、有所前進(jìn)；可望糾正通說(shuō)、批駁錯(cuò)誤；可望填補(bǔ)空白、有所創(chuàng)新等。如畢業(yè)論文在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上選題如畢業(yè)論文在校級(jí)課題的基礎(chǔ)上選題,客觀上可以創(chuàng)新：沒(méi)有人研究的問(wèn)題——空白點(diǎn)，研究領(lǐng)域的拓荒較少人研究的問(wèn)題——冷點(diǎn)，研究領(lǐng)域的補(bǔ)缺可以深入研究的問(wèn)題——熱點(diǎn)，研究領(lǐng)域的深耕精耕學(xué)術(shù)上有矛盾的問(wèn)題——爭(zhēng)鳴點(diǎn)，研究領(lǐng)域的矛盾處理科際（領(lǐng)域）之間交叉的問(wèn)題——交叉點(diǎn)，綜合研究,宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)：“文章最忌隨人后”。嚴(yán)格地說(shuō)，創(chuàng)新是一篇學(xué)術(shù)論文的生命，沒(méi)有創(chuàng)新，就不能稱為一篇合格的學(xué)術(shù)論文。一定要避免重復(fù)研究。科學(xué)家海森堡在談到物理學(xué)研究應(yīng)該大膽創(chuàng)新時(shí)說(shuō)：“在每次面臨一個(gè)完全新的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)每次都和哥倫布一樣，勇氣百倍地離開(kāi)那已知的陸地，而差不多像發(fā)狂一樣希望在大海彼岸會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。”,（三）選題的途徑與方法,1.選題的方式第一種導(dǎo)師直接命題第二種學(xué)生自主選擇第三種科研項(xiàng)目分工,2。選題的途徑搜集和閱讀資料中尋找選題在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)選題在藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中尋找選題在指導(dǎo)老師的科研課題中獲得選題,3.選題的方法（1）熱點(diǎn)選題法在藝術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題中確定選題的方法。指將一段時(shí)間內(nèi)關(guān)注者多、討論者多的問(wèn)題作為研究題目。優(yōu)點(diǎn)：資料比較豐富，不足：難出新意。,2.泛讀捕捉法通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的廣泛閱讀、分析、比較來(lái)確定題目的方法。適用于自學(xué)能力較強(qiáng)、獨(dú)立思考能力較強(qiáng)、視野較開(kāi)闊的同學(xué)。,3.追溯驗(yàn)證法又稱擬想選題法。是先有“擬想”（假設(shè)），再用資料數(shù)據(jù)加以驗(yàn)證來(lái)確定論文選題的方法。特別注意，這里的主觀“擬想”類似“假設(shè)”，但絕對(duì)不是憑空想象或胡思亂想，而是建立在日積月累的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有經(jīng)常會(huì)提問(wèn)、反思，關(guān)注“習(xí)以為常”和“異?！眴?wèn)題的人，才會(huì)有主觀“擬想”。,4.實(shí)踐選題法與教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合的選題方法。美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)合自己的教育實(shí)踐尋找美術(shù)教育現(xiàn)狀研究的課題，也可結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐，設(shè)計(jì)尋找研究課題。主張學(xué)生撰寫的畢業(yè)論文應(yīng)該結(jié)合自己的教育、藝術(shù)實(shí)踐。但不能把畢業(yè)論文寫成說(shuō)課材料或教案，也不能寫成畢業(yè)作品的文字說(shuō)明，為自己的作品做“注解”。,5.教師的指導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的選題和研究方向，考慮某位導(dǎo)師的專長(zhǎng)和研究的課題，與自己的選題目標(biāo)一致和接近，這樣就選擇了適合自己的導(dǎo)師。,（四）藝術(shù)學(xué)專業(yè)選題的范圍,1.藝術(shù)歷史（例如：蕭云從里籍與生卒年考）2.藝術(shù)理論（例如：論中國(guó)畫之韻）3.藝術(shù)教育（例如：對(duì)學(xué)校美術(shù)教育內(nèi)容的新思考）4.藝術(shù)創(chuàng)作（例如：我的七張畫）5.藝術(shù)批評(píng)（例如：蘇軾文人畫理論批判）6.民間藝術(shù)（例如：民俗藝術(shù)的價(jià)值要素探析）,(五）畢業(yè)論文選題策略,宜小不宜大宜易不宜難宜今不宜古宜實(shí)不宜虛,小題大做選題從大處著眼，如前邊所說(shuō)的科學(xué)性、價(jià)值性、創(chuàng)新性、適宜性、專業(yè)性等。定題從小處著手，即題目要小。越大的題目，寫出來(lái)越容易一般化，越容易空洞。,1、選題的大與小,“應(yīng)該寫小題目，不要搞大題目，小題目反而能寫出大文章，大題目倒容易寫的很膚淺，沒(méi)有價(jià)值?！?-著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生,那么，選題的大小有標(biāo)準(zhǔn)嗎？固定的量化標(biāo)準(zhǔn)，是沒(méi)有的，完全要依靠自己去把握，把握的方法是有的。就是采用逐步縮小的方法，直至適合自己為止。,例如：八大山人研究——八大山人的生平與藝術(shù)分析研究李唐研究——李唐的南渡、復(fù)院及其風(fēng)格變遷金農(nóng)研究——博學(xué)鴻詞科考試對(duì)金農(nóng)繪畫藝術(shù)的影響中國(guó)畫筆墨研究——當(dāng)代中國(guó)畫筆墨研究——當(dāng)代大寫意花鳥(niǎo)畫筆墨研究——何水法大寫意花鳥(niǎo)畫筆墨的審美價(jià)值,2、選題的難與易,選題的難與易與大小有密切關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，選題大，難度也大；選題小，難度也就小。但兩者也有區(qū)別，選題的難易涉及兩個(gè)因素：一是課題本身的難易，一是研究者自身感覺(jué)到的難易。同一個(gè)選題，有的人覺(jué)得容易，有的人覺(jué)得難，所以，難易是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。,怎樣把握選題的難易度？有兩個(gè)方面的因素可以參考。,一是選題的范圍：每一個(gè)學(xué)科所研究的問(wèn)題，一般分別屬于三個(gè)不同的方面：基礎(chǔ)理論研究、發(fā)展歷史研究、實(shí)踐問(wèn)題研究。選擇自己擅長(zhǎng)的、有積累的選題，就相對(duì)容易一些，選題自己不太熟悉的方面，研究就難。,二是選題的類型就是選題屬于前沿性課題、基礎(chǔ)性課題、填補(bǔ)空白的課題，還是補(bǔ)充前說(shuō)的課題。前沿性課題：是居于學(xué)科研究最前沿的課題；基礎(chǔ)性課題：研究本學(xué)科的一些基本理論、基本問(wèn)題的課題；填補(bǔ)空白的課題：是前人尚未研究的課題；補(bǔ)充前說(shuō)的課題：是指前人已做過(guò)研究并取得了一定成果，但還需要繼續(xù)研究的課題。,不同類型的課題，其難易程度不同，對(duì)于本科畢業(yè)論文而言，我們提倡基礎(chǔ)性課題和補(bǔ)充前說(shuō)的課題，因?yàn)檫@樣的課題是在前人的基礎(chǔ)上起步，研究起來(lái)更容易入手。,37,論文題目的幾種表達(dá)式,“論”字式，如：論……；淺論……；簡(jiǎn)論……；試論……；再論……；也論……“析”字式，如：試析……；簡(jiǎn)析……；淺析……“新”字式，如：……新論；……新探；……新思考,論文題目要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,《壯志凌云》——《根深葉茂》——《一個(gè)知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事》《壯麗的婚禮》——《刑場(chǎng)上的婚禮》《靈與肉》——《牧馬人》,銅仁學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）表一選題審批表,姓名、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)論文（設(shè)計(jì)）題目選題的理由及條件分析指導(dǎo)教師意見(jiàn)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：,（六）畢業(yè)論文的開(kāi)題,一、開(kāi)題報(bào)告認(rèn)知開(kāi)題報(bào)告是一種新的表格式應(yīng)用寫作文體。這種文體是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生。,2.性質(zhì),是選題者對(duì)論文的一種文字說(shuō)明材料；是選題者對(duì)論文總構(gòu)想的描述和記錄；是選題者如何完成論文的工作計(jì)劃；是選題者向組織方（有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員、老師等）進(jìn)行開(kāi)題陳述或申請(qǐng)的書面依據(jù)?！T士和博士論文有開(kāi)題報(bào)告會(huì),3.目的,開(kāi)題報(bào)告的目的，是請(qǐng)專家和老師判斷：選題有沒(méi)有研究的必要和價(jià)值、研究方法是否可行、論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。如開(kāi)題獲批，開(kāi)題報(bào)告就成為該論文或該課題的材料之一，成果評(píng)定、答辯資格審查、最終成績(jī)等都要反觀和對(duì)照開(kāi)題報(bào)告。,二、開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容,1.基本信息按表格要求填寫。學(xué)位論文包括：研究者基本情況：姓名、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師情況；姓名、職稱論文題目。,2.立論依據(jù)與研究方案選題依據(jù)和意義研究的基本內(nèi)容及解決的主要問(wèn)題研究進(jìn)度及步驟研究方法及措施,3.參考文獻(xiàn)與審批意見(jiàn)主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn)教研室意見(jiàn)教學(xué)系意見(jiàn),課外作業(yè),1．選擇本課程小論文的題目。2．搜集與所選題目有關(guān)的論文8篇。,,