《部編版八年級語文下冊 期末復(fù)習(xí)達標(biāo)測試卷（word版無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級語文下冊 期末復(fù)習(xí)達標(biāo)測試卷（word版無答案）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、期末復(fù)習(xí)達標(biāo)測試卷 時間：120分鐘滿分：120分 一、積累與運用（28分） 1.下列詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（2分）（ ） A.墮落（zhuì） 拙劣（zhuó） 銷聲匿跡（xiāo） B.漩渦（xuàn） 驟然（zhòu） 接踵而來（zhǒng） C.濠梁（háo） 突兀（wù） 黃發(fā)垂髫（tiáo） D.嫵媚（fǔ） 翡翠（fěi） 挑撥離間（jiān） 2.依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一組是（2分）（ ） 盛一碗小米粥，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來一個三丁包……民風(fēng)①樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話

2、說：“一日之計在于晨。”經(jīng)過②長的夜晚，面對噴香的食物，人的食欲會油然而生。千百年來，埋頭苦干、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以③地守著一條簡單的健康準(zhǔn)則——認(rèn)真吃早飯！ A.①淳 ② 漫 ③恒 B.①純 ②漫 ③衡 C.①淳 ②慢 ③恒 D.①純 ②慢 ③衡 3.古詩文默寫。（8分） （1）溯洄從之，道阻且長。溯游從之， 。（《兼葭》） （2）誰見幽人獨往來， 。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》） （3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用擬人化的手法寫秋風(fēng)威力之大的

3、句子是： ， 。 （4）在我國古詩文中，有很多描寫景物的佳句。《桃花源記》中，陶淵明用 “ ， ”描寫芳草新鮮美好、桃林繁花遍地的美景，孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用“ ， ”描寫洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢。 4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分） （1）《傅雷家書》洋溢著父子深情，是苦心孤詣的教子篇，請簡單談?wù)勀銓ψ髡叩恼J(rèn)識。 。 （2）下面兩幅連環(huán)畫都再現(xiàn)了保爾在學(xué)校

4、被打罵的情景，請講述保爾被打罵的具體原因。（40字左右） 5.閱讀下面材料，按要求答題。（4分） 你的名字無人知曉，你的功勛永世長存。在歷史的天空中，當(dāng)年的烽火連天、金戈鐵馬已經(jīng)遠去，但①是在世的老兵還是血染沙場的每一位英烈，②值得我們永遠銘記。不管時代如何變遷，英雄人物始終是標(biāo)注歷史的精神坐標(biāo)。③，就是捍衛(wèi)我們的民族精神，就是守護我們的民族希望。 （1）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A.①即使②也 B.①無論②都 C.①不僅②還 D.①盡管②都 （2）在第③處空格補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2分）

5、 6.閱讀下面材料，按要求答題。（8分） 材料一①孟子曰：“親親，仁也；敬長，義也?！保ā睹献印罚? ②事其親者，不擇地而安之，孝之至也。（《莊子》） ③孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。（《禮記》） ④千萬經(jīng)典，孝義為先。（《增廣賢文》） ⑤夫孝者，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。（《孝經(jīng)》） 材料二2021年1月8日，《眾里尋你——2020“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》在央視播出。經(jīng)過評選，徐佳琦徐圣杰姐弟、邱小華邱萍萍兄妹、任立春、楊峻熙、王夢佳、冉俊超、王森洋、石培吳，這10位少年從一千多人中脫穎而出，最終獲得“最美孝心

6、少年”稱號?！皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍被顒硬粌H僅是教育每一個少年要尊老愛老，更是將孝親敬老的美德在社會上廣泛播種。孝心少年的事跡 彰顯了傳統(tǒng)文化的價值，詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。 材料三漫畫（下圖） （1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（2分） （2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理.70字左右）（6分） 二、現(xiàn)代文閱讀（26分） （一）閱讀下面的文字，完成7-10題。（14分） 少年畫海 孫提 ①在少年的窗邊，擺著一個畫架，上面有一幅未完成的油畫。畫布空白的地方好像停筆很久了，油彩已

7、經(jīng)干透。 ②少年畫不下去。海邊簡陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢想與畫面。于是每次從學(xué)?；丶?，他都渾渾噩噩，沒日沒夜地睡覺，好像要把在學(xué)校缺的覺都給補回來。 ③只是今天，他在睡夢中聽到了海浪發(fā)瘋的聲音，聽到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來沒有夢到過這樣的大海，所以一下子就驚醒了。他發(fā)現(xiàn)，濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動著。 ④他慢慢昧著眼睛向窗外望去，驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地，讓人感到無比壓抑。他鎖了鎖眉頭，向屋外走去，快步找到母親，問父親有沒有出海，母親不安地點了點頭。 ⑤一個小時，兩個小時，三個

8、小時……他等來的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和孤波大雨。而父親的漁船卻總也望不見。他的手開始輕輕顫抖，慢慢地，焦躁和不安完全占據(jù)了他。 ⑥母親已經(jīng)向海上救援隊報警，而他幾乎什么忙都幫不上，只能用手扶著窗臺，無助地張望著大海。后來，承受不了煎熬的他沖進房間，瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股腦兒扔出窗外，詛咒大海這個喜怒無常的怪物。他在心里祈求，只要父親能夠回來，讓自己做什么都可以。 ⑦閃電驟然降落，風(fēng)吹雨水，打在臉上，他再也看不清似有似無的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親，在洶涌的大海面前也僅僅是一個普通人而已。 ⑧母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來。少

9、年走過去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏?，“沒問題，相信父親！”他鎮(zhèn)定地說，他的手卻在劇烈地顫抖。 ⑨母親再也抑制不住內(nèi)心的不安，哭泣起來，一縷續(xù)銀絲從她頭上滑下來，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口氣，內(nèi)心卻開始變得平靜，說：“媽，別怕，還有我，爸一定會沒事的！” ⑩也許以后就只有自己來保護母親了。 ?等母親平靜下來，少年回到自己的房間，把畫板立在窗前，畫中景與窗中景融為一體，多了的，只是不同的天氣和不同的心境。少年輕輕拂去上面的灰塵，拿起落塵已久的畫筆，一筆一筆地勾勒這陌生的大?！? ?不知過了多久，大海已經(jīng)平靜了許多，一個白色亮點在海上移動，那個白點一點點變大，最后變成少年熟悉的

10、白帆……少年的淚水不知不覺滴落在畫板上。他站起身來，深深地凝望著大海，彎下腰，深深地鞠躬。 ?原來，父親遭遇了特大風(fēng)浪，卻幸運地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。 ?那一天，父親晚回家?guī)讉€小時，少年畫出了人生中最美的大海。 （有刪改） 7.下列對選文的理解與分析，錯誤的一項是（3分）（ ） A.第①段通過“一幅未完成的油畫”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 B.少年把貝殼扔出窗外，這處動作描寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅強與沉著。 C.第⑨段母親“哭泣”的原因，一是擔(dān)心丈夫，二是兒子的安慰觸動了她。 D.第?段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因，使故事情節(jié)更為完整。 9.第③段中的畫線句子在

11、文中有何作用？請簡要分析。（4分） 10.請結(jié)合選文內(nèi)容，探究第?段中少年“深深地鞠躬”的原因。（3分） （二）閱讀下面的材料，完成11-13題。（12分） 材料一 5G產(chǎn)業(yè)研究專家馮媛在談到中國5G技術(shù)為什么能領(lǐng)先全球這一問題時表示：在經(jīng)歷“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”的不同階段后，5G技術(shù)領(lǐng)先來之不易。5G網(wǎng)絡(luò)傳輸速率是4G的10~100倍。作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的重要支撐。 （摘編自《人民日報》2020年6月7日） 材料二 疫情期間，在北京，由5G驅(qū)動的無人機在國家體育場附近發(fā)放口罩；在廣州，數(shù)百輛無

12、人駕駛汽車不停地對街道進行消毒；在南京，一些高中利用5G技術(shù)進行了遠程考試。醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了5G的更多用途，有100多家采用了5G系統(tǒng)的醫(yī)院在新冠疫情期間進行了線上醫(yī)療會診。 （摘編自《參考消息》2020年5月8日） 材料三 5G專家李正茂指出：現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關(guān)，這就是5G帶來的非常本質(zhì)的變化?；谶@個變化，大多數(shù)行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。 李正茂預(yù)測，5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。過去學(xué)校有圍墻，今后學(xué)校是沒有圍墻的。學(xué)校教育將是開放、公開、大規(guī)模的高質(zhì)量教育。在5G的幫助下，距離將不再是教育難以逾

13、越的鴻溝。 5G將讓遠程醫(yī)療手術(shù)成為現(xiàn)實。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾乎沒有感知，但在手術(shù)中，100毫秒時延可能造成患者生命危險，這是過去遠程醫(yī)療手術(shù)無法進行的原因。5G時代，遠程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術(shù)的安全性得到充分保障。 在廣州，5G正被應(yīng)用于機場安保。監(jiān)控設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡(luò)，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預(yù)警和應(yīng)急處理機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。 （摘編自《環(huán)球時報》2020年5月19日） 11.根據(jù)材料，下列對5G相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（4分）（ ） A.5G技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智

14、能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 B.中國5G技術(shù)領(lǐng)先世界來之不易，通信網(wǎng)絡(luò)先后經(jīng)歷“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”等不同發(fā)展階段。 C.基于5G帶來的非常本質(zhì)的變化，所有行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模 式、形態(tài)已發(fā)生一些新變化。 D.5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。在5G的幫助下，教育將會越過“距離”的鴻溝。 12.請你為材料二擬寫新聞標(biāo)題。（不超過15字）（4分） 13.根據(jù)材料，請概括5G將給一些行業(yè)帶來哪些變化。你覺得5G還能運用在什么領(lǐng)域呢？（4分） 三、古詩文閱讀（16分） （一）閱讀下面的文言文，完成14-17題。

15、（10分） 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(珮 通：佩) 　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(下澈 一作：下徹) 　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （選自柳宗元《小石潭記》）

16、【乙】金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨①；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。 方舟上人②為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋③乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林，而去人不遠。夏不苦署，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩④其心，可以喜樂，可以永日⑤，又何必灌穎水而以為高⑥，登首陽而以為清⑦也哉！ （選自劉基《松風(fēng)閣記》） 【注】①石瀨：沙石上的急流。②上人：和尚。③洋洋：快意的樣子。 ④汩：亂。⑤永日：度過漫長的一天。⑤高：品行高尚。⑦清：品行純潔。 14.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分） （1

17、）日光下澈： （2）佁然不動： 15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分） 寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 16.【甲】文中哪些地方寫出小石潭“水尤清冽”的特點？請結(jié)合有關(guān)語句簡要分析。（2分） 17.【甲】文和【乙】文中的畫線句子使用了什么修辭手法？分別寫出景物的什么特點？（4分） （二）閱讀下面的古詩，完成18-19題。（6分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 18.首聯(lián)中的“五津”是指蜀州岷江的五個渡口，詩人在長安是無法望見“五津”的，這里卻說“

18、風(fēng)煙望五津”，為什么？（3分） 19.離別是古代詩歌中常見的主題。這首詩和大多數(shù)送別詩在情感基調(diào)上有何不同？（3分） 四、作文（50分） 20.任選一題作文。（50分） （1）題目：我希望 要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （2）讀下面材料，然后作文。 ①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》） ②你要自己去看世界、看人生，這就是獨立思考。（周國平）讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。