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2、做出一種預(yù)先的策劃與設(shè)計。人生規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。初中階段是我們形成價值觀、人生觀的關(guān)鍵時期，開展“初中生人生規(guī)劃”，使我們能了解社會發(fā)展與個人發(fā)展的關(guān)系，能讓我們正確認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)科學(xué)，合理規(guī)劃自己的人生發(fā)展，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)適應(yīng)社會發(fā)展變化。在人生的不同階段、不同境遇能做出最適合自己的決定。 同學(xué)們，我們許多同學(xué)雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去完成自己的人生理想，對當(dāng)前社會發(fā)展的需求、社會職業(yè)以及自己的興趣特長不了解，甚至有許多同學(xué)學(xué)習(xí)的動力不足，面對學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)，沒有認(rèn)識到讀高中或中等職業(yè)學(xué)校就是個人發(fā)展的最好途徑，真正的讓知識改

3、變命運，是增強個人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力。如何規(guī)劃我們的人生，確定人生目標(biāo)，學(xué)校也將根據(jù)上級的要求，在初二、初三開展一系列的初中生人生規(guī)劃的專題教育，讓我們能夠更加理性地認(rèn)識自己，對自己將來要從事的職業(yè)或是繼續(xù)求學(xué)進行理性選擇，蕭伯納有一句名言：“明白事理的人自己適應(yīng)世界，不明白事理的人硬想使世界適應(yīng)自己”，人生就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長河中前進的。在人生的每一個漂流中，可能會遠(yuǎn)離我們的人生目標(biāo)。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時候，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。 同學(xué)們，你們將來干什么？成為怎樣的人？就取決于現(xiàn)在干什么？是一個怎樣的學(xué)生。主動權(quán)牢牢掌握在你自己的手里。我相信奮斗而成功的人生正是你們所想要的，因為這樣的人生才有意義、有價值。初中階段是人生中最絢麗的年齡，大家一定要抓住機遇，放飛理想,規(guī)劃人生,立志苦讀,自強不息。所有老師和家長都在為你們加油，期待著你們成功！ 謝謝大家! >>《放飛理想 規(guī)劃人生 國旗下講話》