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1、《音樂(lè)教學(xué)論》考試大綱 I考試目標(biāo)及要求 音樂(lè)教學(xué)論是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課程，本課程屬于教育學(xué)分科教學(xué)理論，它以教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論為依據(jù)，以義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，主要研究的是音樂(lè)教育教學(xué)中一般規(guī)律的學(xué)科。 考試目標(biāo)： 1.系統(tǒng)掌握音樂(lè)課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代課程與教學(xué)的理念。 2.理解音樂(lè)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)等教育活動(dòng)的任務(wù)、過(guò)程、原則和方法。 3.能運(yùn)用音樂(lè)課程與教學(xué)的基本理論和現(xiàn)代理念來(lái)分析和解決課程與教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 考試要求： 1.掌握本章節(jié)中有關(guān)的概念、定理的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述。提高考生對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論的理解力。

2、2.在識(shí)記和理解音樂(lè)教學(xué)論理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用本章節(jié)中的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。 Ⅱ考試內(nèi)容及要求 第一章 音樂(lè)課程與教學(xué)論概述 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.“課程與教學(xué)論”的基本概念 2.“課程與教學(xué)論”的發(fā)展 3.“音樂(lè)課程與教學(xué)論”課程的意義和目標(biāo) 二、 考核要求 1.識(shí)記： （1）什么是課程。 （2）什么是教學(xué)。 （3）音樂(lè)課程與教學(xué)論基本概念。 （4）科學(xué)化課程開(kāi)發(fā)理論發(fā)展的里程碑：拉爾夫·泰勒的貢獻(xiàn)。 （5）實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論：施瓦布的貢獻(xiàn)。 （6）傳統(tǒng)教學(xué)論的三個(gè)界碑。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）音樂(lè)課程與教學(xué)的關(guān)系。 （

3、2）傳統(tǒng)教學(xué)論代表人物夸美紐斯、赫爾巴特和凱洛夫的主要教學(xué)思想。 （3）現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派——贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論與根舍因的教學(xué)思想。 （4）哥白尼式的革命——杜威的教學(xué)思想。 （5）“音樂(lè)課程與教學(xué)論”課程的意義、目標(biāo)。 第二章 音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.音樂(lè)課程的基本理念。 2.音樂(lè)課程的目標(biāo)。 3.義務(wù)教育階段的音樂(lè)課程目標(biāo)。 二、 考核要求 1.識(shí)記： （1）音樂(lè)課程基本理念（以音樂(lè)審美為核心；以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生；注重個(gè)性發(fā)展；重視音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作；提倡學(xué)科綜合；弘揚(yáng)民族音樂(lè)；理解多元文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制）。

4、 （2）音樂(lè)課程的價(jià)值（審美體驗(yàn)價(jià)值；創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；社會(huì)交往價(jià)值；文化傳承價(jià)值）。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）在教學(xué)中如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。 （2）如何培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。 （3）音樂(lè)創(chuàng)造作為課程基本理念，其具體含義是什么。 （4）如何理解“提倡學(xué)科綜合”。 （5）義務(wù)教育階段的音樂(lè)課程的學(xué)段目標(biāo)。 （6）劃分學(xué)段的依據(jù)是什么。 （7）各學(xué)段的共性目標(biāo)有哪些。 （8）各學(xué)段目標(biāo)之間的關(guān)系是怎樣的。 （9）課程目標(biāo)的“三維”解析與整合。 第三章 音樂(lè)教學(xué)原則與教學(xué)方法 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.音樂(lè)教學(xué)原則。 2.音樂(lè)教學(xué)方法及其運(yùn)用。 二、 考核要

5、求 1.識(shí)記： （1）音樂(lè)教學(xué)原則（元素性原則；審美性原則；趣味性原則；文化性原則；創(chuàng)造性原則；智能性原則；器樂(lè)化原則；學(xué)生本位原則）。 （2）傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)法（講授法；提問(wèn)法；演示法；范例法）。。 （3）新課程教學(xué)法（趣味—愉快教學(xué)法；生成—情景教學(xué)法；合作—和諧教學(xué)法；探究—發(fā)現(xiàn)教學(xué)法；創(chuàng)作—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法）。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）領(lǐng)會(huì)音樂(lè)教學(xué)原則、音樂(lè)教學(xué)法方的定義。 （2）采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)課。 第四章 音樂(lè)教學(xué)藝術(shù)—聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、授課藝術(shù) 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.音樂(lè)教學(xué)的聽(tīng)課藝術(shù)。 2. 音樂(lè)教學(xué)的評(píng)課藝術(shù)。 3.音樂(lè)教學(xué)的說(shuō)課藝術(shù)。 4.音樂(lè)課

6、堂教學(xué)藝術(shù)。 二、 考核要求 1.識(shí)記： （1）聽(tīng)課方式的選擇（同備課，再聽(tīng)課式；先打招呼，再聽(tīng)課式；“突然襲擊”式；重點(diǎn)反復(fù)式；制定內(nèi)容式；個(gè)人備課試講式；集體備課試講式；應(yīng)邀試；橫向比較式；分層次，分別指導(dǎo)式）。 （2）聽(tīng)課目的與聽(tīng)課類(lèi)型（了解檢查性聽(tīng)課；指導(dǎo)幫助型聽(tīng)課；總結(jié)推廣型聽(tīng)課；實(shí)驗(yàn)研究性聽(tīng)課；學(xué)習(xí)吸收型聽(tīng)課；考核評(píng)比型聽(tīng)課 （3）進(jìn)入四種聽(tīng)課角色（進(jìn)入“學(xué)生”角色；進(jìn)入“教師”角色；進(jìn)入“指導(dǎo)者”角色；進(jìn)入“管理者”角色）。 （4）評(píng)課原則（實(shí)事求是原則；坦率誠(chéng)懇原則；兼顧整體原則；激勵(lì)性原則；差異性原則；講解方法原則） （5）評(píng)課形式（個(gè)別交談式；集中討論式；書(shū)面

7、評(píng)議式；師生互評(píng)式；抽簽答辯式；庭辯式；自我評(píng)議式） （6）評(píng)課的方法（整體入手，綜合評(píng)析法；化整為零，單項(xiàng)評(píng)析法） （7）說(shuō)課的內(nèi)容及其框架（說(shuō)教材；說(shuō)觀念；說(shuō)設(shè)計(jì)；說(shuō)目標(biāo)；說(shuō)教法；說(shuō)學(xué)法；說(shuō)活動(dòng)；說(shuō)評(píng)價(jià)；說(shuō)感受；說(shuō)反思） （8）音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的課堂教學(xué)能力（音樂(lè)課堂教學(xué)案例的編創(chuàng)能力；進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的組織和應(yīng)變能力；音樂(lè)教學(xué)行為的分析與評(píng)價(jià)能力） （9）提高音樂(lè)課堂教學(xué)能力途徑與方法（利用“班級(jí)博客”，以任課教師的教學(xué)為研究對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)；隨機(jī)性評(píng)價(jià)和電子檔案袋評(píng)價(jià)方式相結(jié)合；以小組為單位進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)主題的選擇需要有概括性和針對(duì)性，由易入難） 2.領(lǐng)會(huì)

8、、應(yīng)用： （1）評(píng)課評(píng)什么與怎樣評(píng)。 （2）評(píng)課人與評(píng)課的程序。 （3）說(shuō)課的意義與基本要求。 （4）一堂好課的基本要素與評(píng)價(jià)原則。 第五章 世界三大音樂(lè)教育體系研究 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育理論與實(shí)踐。 2.奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐。 3.柯達(dá)伊音樂(lè)教育理論與實(shí)踐。 二、考核要求 1.識(shí)記 （1）達(dá)爾克羅茲教學(xué)法要點(diǎn)（體態(tài)律動(dòng)；視唱練耳；即興的音樂(lè)活動(dòng)）。 （2）奧爾夫教學(xué)法要點(diǎn)（結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)；注重培養(yǎng)節(jié)奏感；樂(lè)器與多聲部結(jié)構(gòu)、注重培養(yǎng)創(chuàng)造力）。 （3）柯達(dá)伊教學(xué)法要點(diǎn)（以集體歌唱為主要教學(xué)形式；以五聲音階和四分、八分音符節(jié)奏為視

9、唱教學(xué)的基礎(chǔ)；采用首調(diào)唱法、柯?tīng)栁氖謩?shì)及節(jié)奏讀法）。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用 （1）三種音樂(lè)教育體系和教學(xué)法在中國(guó)的運(yùn)用。 （2）奧爾夫樂(lè)器教學(xué)的意義、打擊樂(lè)器在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用。 第六章?中國(guó)音樂(lè)教師教育 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.音樂(lè)教師的素質(zhì)與素養(yǎng)。 2.轉(zhuǎn)型期的中國(guó)音樂(lè)教師教育。 二、考核要求 1.識(shí)記 （1）音樂(lè)教師必備的知識(shí)與技能。 （2）音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用 （1）對(duì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)音樂(lè)教師教育的前景有基本的認(rèn)識(shí)。 （2）如何看待教師的教育才能在音樂(lè)教學(xué)中的作用。 第七章?音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方法 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。 2.音樂(lè)教學(xué)策略

10、的設(shè)計(jì)。 3.音樂(lè)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)。 4.音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。 5.音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)。 6.音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)。 二、考核要求 1.識(shí)記： （1）音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和意義。 （2）音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和流程. （3）音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析。 （4）不同層次音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。 （5）音樂(lè)教學(xué)策略的基本模式。 （6）音樂(lè)教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)。 （7）音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本方法。 （8）音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)（形成性評(píng)價(jià)；實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)）。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用 （1）為什么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的備課有什么不同。 （2）音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案編寫(xiě)形式。 （3）能夠按要求設(shè)計(jì)一課時(shí)

11、的音樂(lè)教學(xué)方案。 第八章 微格教學(xué)與音樂(lè)教學(xué)技能訓(xùn)練 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.微格教學(xué)的過(guò)程。 2.掌握微課教學(xué)的實(shí)際操作技能。 二、考核要求 1.識(shí)記： （1）音樂(lè)課微格教學(xué)的導(dǎo)入技能。 （2）音樂(lè)課微格教學(xué)的提問(wèn)技能。 （3）音樂(lè)課微格教學(xué)的演示技能。 （4）音樂(lè)課微格教學(xué)的講解技能。 （5）音樂(lè)課微格教學(xué)的說(shuō)課技能。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）簡(jiǎn)述微課教學(xué)五種（導(dǎo)入、提問(wèn)、演示、講解、說(shuō)課）教學(xué)技能方法。 （2）為每個(gè)（導(dǎo)入、提問(wèn)、演示、講解、說(shuō)課）教學(xué)技能設(shè)計(jì)一個(gè)教案，并進(jìn)行實(shí)踐。 第九章 課外音樂(lè)活動(dòng) 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.課外音樂(lè)活動(dòng)的作用意義。 2.課

12、外音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容與形式。 3.課外音樂(lè)活動(dòng)的組織與訓(xùn)練方法。 二、考核要求 1.識(shí)記： （1）課外音樂(lè)活動(dòng)的意義與內(nèi)容。 （2）課外音樂(lè)活動(dòng)的形式。 （3）中學(xué)樂(lè)隊(duì)常見(jiàn)類(lèi)型有哪幾種。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）簡(jiǎn)述學(xué)校樂(lè)隊(duì)組織與訓(xùn)練。 （2）怎樣組建合唱團(tuán)，合唱訓(xùn)練的內(nèi)容與步驟。 （3）設(shè)計(jì)一項(xiàng)課外音樂(lè)活動(dòng)（中小學(xué)合唱團(tuán)或樂(lè)隊(duì)）方案。 第十章 音樂(lè)教學(xué)中常用的多媒體技術(shù) 一、考核知識(shí)點(diǎn) 1.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)。 2.多媒體素材處理技術(shù)。 3.網(wǎng)絡(luò)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。 4.使用PowerPoint制作多媒體課件的常用技巧。 二、考核要求 1.識(shí)記： （1）多媒體的基本特征和基本概念。 （2）音樂(lè)課件制作中圖片、音頻、視頻的一般處理及編輯方法。 （3）PowerPoint演示文稿在制作與打包中應(yīng)注意的問(wèn)題。 2.領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用： （1）嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。 （2）制作一個(gè)音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)成果展示PowerPoint課件。 Ⅲ試卷結(jié)構(gòu) 1. 名詞解釋題 2. 簡(jiǎn)答題 3.論述題 4.案例設(shè)計(jì)、分析題