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語言的演變,呂叔湘,課文與作者簡(jiǎn)介:本文為《語文常談》一書的第六章，原名《古今言殊》，是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇，課文是其中的第六篇。全文分為四個(gè)部分，四個(gè)部分的小標(biāo)題為“語言也在變”，“語匯的變化”，“語法、語音的變化”，“從文言到白話”。選入課本時(shí)，作者刪去了第四部分，前三部分的小標(biāo)題換成了序數(shù)詞一、二、三。,呂叔湘:江蘇省丹陽縣人，我國(guó)當(dāng)代著名的語言學(xué)家。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學(xué)工作。寫了不少專著，代表作是《中國(guó)文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著),分析課文,第一部分:語言也在變。,寫一封信的“信”，古人用哪一個(gè)字表達(dá)?杜甫《春望》“烽火連三月，家書抵萬金?！彼五ァ端蜄|陽馬生序》:“撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)?！薄靶拧痹诠糯鞘裁匆馑?(1)相信“寧信度，無自信也?！薄多嵢速I履》(2)使者“自可斷來信，徐徐更謂之?！薄犊兹笘|南飛》(3)確實(shí)“?？驼勫?，煙濤微茫信難求?！薄秹?mèng)游天姥吟留別》,語言又具有繼承性，現(xiàn)代漢語就是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而成的。它們之間是有很多相同的地方，比如:“人”、“手”、“心”、“筆”、“墨”、“山”、“水”、“?！?、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“長(zhǎng)”、“短”、“弱”等的詞義，古今大體是一致的。但就語言文字的整體來說，由于時(shí)代相隔久遠(yuǎn)，舊事物、舊概念不斷地衰亡或改變，新事物、新概念不斷地產(chǎn)生發(fā)展，現(xiàn)代漢語與古代漢語之間便出現(xiàn)了很多差異。,閱讀2--7節(jié)，劃出《鄒忌諷齊王納諫》這段文言里與現(xiàn)代漢語“意義有所不同”，“用法有些兩樣”的字。,以“之”字為例子，結(jié)合課文說明“意義沒有改變，可是使用受到很大限制”。如“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！庇袝r(shí)附在形容詞后邊的，如“高爽之地”?？墒恰爸北硎緩膶訇P(guān)系時(shí)，今天就不能說“李明之學(xué)問很好”，“美麗之校園，令人陶醉”等，因?yàn)檫@種說法半文半白，不規(guī)范，要把這兩句話中的“之”改為“的”，才符合現(xiàn)代漢語的要求。,古:形貌衣鏡妻自信外↓↓↓↓↓↓↓↓今:體形容貌衣服鏡子妻子自己相信外面,所用的意義現(xiàn)代已經(jīng)不用，盡管別的意義還在使用。,“修”:古時(shí)可作“修建”“乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上?！薄对狸枠怯洝贰皩W(xué)習(xí)”“怠者不能修，而忌者畏人修。”《原毀》“修訂”“某則以為受命于人主，議法度而修之于朝庭?！薄洞鹚抉R諫議書》,請(qǐng)把第三自然段里文言句子劃出來，并譯成現(xiàn)代漢語。,原句:(1)、我孰與城北徐公美?(2)、我與徐公孰美?(3)、君美甚。(4)、忌不自信。(5)、客從外來。(6)、與坐談。(7)、不若君之美。,譯文:(1)、我跟城北徐公比哪個(gè)漂亮?(2)、我跟徐公比哪個(gè)漂亮?(3)、你漂亮得很。(4)、鄒忌不相信自己(比徐公漂亮)。(5)、客人從外邊來。(6)、(鄒忌)跟(他)一起坐下來交談。(7)、不及你漂亮。,第二部分:語匯變化的幾個(gè)方面。,1、有些字的消失。2、“新字的出現(xiàn)”。如:屬于“金”部首新出現(xiàn)的字:釷、釩、鈣、鈦、鋇、銥、鐳……屬于“氣”部首新出現(xiàn)的字:氘、氚、氖、氫、氧、氬、氮……屬于“石”部首新出現(xiàn)的字:碼、泵、硅、砝碼……3、外來事物帶來了外來語。漢語中的外來詞有意譯、音譯、部分音譯法三種。意譯:民主、科學(xué)、專政。音譯:葡萄、苜蓿、咖啡、可可、檸檬、雪茄、巧克力、白蘭地、沙發(fā)、撲克、嗶嘰、尼龍、馬達(dá)、引擎、雷達(dá)、休克、奎寧、嗎啡、尼古丁、凡士林、邏輯、米、克、噸。部分音譯:啤酒、卡片、法蘭絨、道林紙、芭雷舞、摩托車、水泵。,4、隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的改變，許多字眼的意義也起了變化。,比較下面句子里加點(diǎn)的字的古今意義的不同:(1)、可燒而走也《赤壁之戰(zhàn)》古:逃跑今:步行(2)、以頭搶地耳《唐雎不辱使命》古:撞今:非法奪取(3)、孤與老賊勢(shì)不兩立《赤壁之戰(zhàn)》古:不敬之詞今:偷東西的人(4)、欲亡趙而走燕《廉藺列傳》古:逃今:滅亡、死亡(5)、鄒忌諷齊王納諫《鄒忌諷齊王納諫》古:勸告今:諷刺(6)、勸學(xué)《勸學(xué)》古:勉勵(lì)今:說服(7)、使人給其食用《馮諼客孟嘗君》古:供應(yīng)今:給予,學(xué)習(xí)文言文或現(xiàn)代書面語某些復(fù)合詞和成語時(shí)，要注意古今詞義的演變。,(1)、詞義變化的一種形式是詞義擴(kuò)大或者縮小。例:驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間《赤壁之戰(zhàn)》(2)、詞義的轉(zhuǎn)移也是一種變化形式。如:①婉貞于是率諸少年結(jié)束而出《馮婉貞》古:整裝今:完畢②犧牲玉帛，弗敢加也《曹劌論戰(zhàn)》古:供祭祀用的豬、牛、羊等今:為國(guó)為民獻(xiàn)身(3)、詞義變化的又一種形式是詞義的弱化與強(qiáng)化。如:①趙豈敢留璧而得罪于大王乎?《廉藺列傳》古:獲得罪過今:“得罪你了”“得罪”約相當(dāng)于“抱歉”，意思輕。②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也《廉藺列傳》古:對(duì)立今:極深的怨恨。(重),第三部分:語法和語音的變化。,1、語法的變化。原句譯文(1)、吾誰欺?我欺騙了誰?(2)、不我知不了解我2、語音的變化。語音的變化主要表現(xiàn)在韻部、聲調(diào)、形聲字三個(gè)方面。,寫作特點(diǎn):,一、分塊說明二、舉例說明(方法)二、舉例說明(方法)[思考和練習(xí)]:第一題、第二題、第三題。,