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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn) 備 課 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫(huà)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。 2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn) 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫(huà)習(xí)慣。 學(xué)具準(zhǔn)備 常用繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程 一、師生問(wèn)好，相互介紹。 二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 1、師畫(huà)一圓，問(wèn)：①這是什么？ ②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？ A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美 2、你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？ 3、你是如何創(chuàng)造美的？ 4、你生活中的物體景物美在哪里？ 三、明確目標(biāo)： 1、自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ 2、翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？ A、用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)的有哪些？ B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？ 四、創(chuàng)作活動(dòng)： 1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。 2、學(xué)畫(huà)太陽(yáng)和月亮（隨時(shí)糾正不正確的作畫(huà)習(xí)慣） 3、畫(huà)好太陽(yáng)或月亮，涂上喜歡的顏色。 4、寫(xiě)上自己的名字和想說(shuō)的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫(xiě)的也可以用拼音） 五、展評(píng)，小結(jié)。 教學(xué)內(nèi)容 第一課 美妙的小世界 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。 2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生深入了解微小的世界。 學(xué)具準(zhǔn)備 常用的水彩筆、油畫(huà)棒等工具、樹(shù)葉。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)： 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹(shù)和樹(shù)上的葉子。 2、指名學(xué)生到黑板上畫(huà)出樹(shù)葉的形狀。 3、師出示樹(shù)葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。 5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。 三、尋找身邊的顏色 1、問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色？ 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。 3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。 4、我們身上穿的衣服是什么顏色？ 四、欣賞《蟈蟈黃花》 藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫(huà)出蟈蟈的神態(tài)。用大寫(xiě)意的手法畫(huà)黃花，它畫(huà)出了果園中的細(xì)小世界。 五、學(xué)生創(chuàng)作 1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫(huà)下來(lái)嗎？ 2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。 六、作品展評(píng) 教學(xué)內(nèi)容 第二課 壯觀的大世界 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景，在對(duì)比中感受大的世界。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫(huà)，大膽表現(xiàn)的繪畫(huà)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 感受神奇壯觀的大場(chǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。 學(xué)具準(zhǔn)備 掛圖范畫(huà)等 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)用具： 一、導(dǎo)入新課 1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！ 2、師展示螞蟻與樹(shù)葉，樹(shù)葉與螞蟻比樹(shù)葉就大多了。 二、學(xué)習(xí)新課 1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過(guò)什么可以看出？（物體大和小的對(duì)比） 2、重點(diǎn)欣賞： 巨鯨：　鯨大　　人小 《長(zhǎng)江頌》：　　河大　　人小 3、欣賞學(xué)生作品 山的大　　人的小 三、啟發(fā)想象 1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？ （風(fēng)、樓、樹(shù)） 2、如果讓你把它畫(huà)下來(lái)，你能畫(huà)出來(lái)嗎？能否把你的想法告訴老師。 四、指導(dǎo)創(chuàng)作 1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。 2、注意把大與小畫(huà)在同一個(gè)畫(huà)面上，通過(guò)大小對(duì)比畫(huà)出大的世界來(lái)。 五、作品展評(píng) 教學(xué)內(nèi)容 第三課 手拉手　找朋友 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)美術(shù)用具，了解能夠用來(lái)創(chuàng)和的各種材料工具。 2、指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成作畫(huà)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種美術(shù)材料用具。 教學(xué)難點(diǎn) 了解材質(zhì)在繪畫(huà)中的表現(xiàn)力。 學(xué)具準(zhǔn)備 水彩筆民、油畫(huà)棒、鉛筆、剪刀、卡紙 教學(xué)過(guò)程 一、猜一猜 1、展示由油畫(huà)棒、國(guó)畫(huà)工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。 2、讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫(huà)的材質(zhì)。 3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？ 二、看一看 1、師展示各種材料在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸。 2、師對(duì)種材料進(jìn)行具體介紹。 3、師在圖畫(huà)紙、卡紙上作簡(jiǎn)單的演示。 三、試一試 1、生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪一種繪畫(huà)工具較感興趣，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 2、檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)情況。 3、學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。 四、比一比 1、學(xué)生自由展示繪畫(huà)好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過(guò)程。 2、作品展示，由學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)上不紅花。 3、師小結(jié) 教學(xué)內(nèi)容 第四課 圓圓、方方和尖尖 教學(xué)目標(biāo) 感知圓形、方形和三角形是生活中常見(jiàn)的基本形狀。 在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。 在合作競(jìng)賽中，交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現(xiàn)物體特征 教學(xué)難點(diǎn) 在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受形象特征 學(xué)具準(zhǔn)備 各種材料、工具、有關(guān)實(shí)物； 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)： 一、激趣導(dǎo)入： 今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？ 二、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖 1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個(gè)名字叫圓圓。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？ 誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。 2、出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。 誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字。那他又有什么朋友呢？ 3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來(lái)給他取名的？ 大家給他找找朋友好嗎？ 三、造型表現(xiàn) 1、畫(huà)：誰(shuí)來(lái)把我們的三個(gè)朋友畫(huà)出來(lái)？指名板演。 2、小組創(chuàng)作：小組把三個(gè)朋友畫(huà)在同一張作業(yè)紙上，并給他穿上漂亮的外衣，看哪一組畫(huà)得最漂亮。 四、評(píng)價(jià)： 1、作品展示：各組展示作品。 2、欣賞評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)述，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 3、綜合評(píng)價(jià)：師總評(píng)，生舉手表決，選出優(yōu)秀作品，評(píng)出小畫(huà)家。 教學(xué)內(nèi)容 第五課 變幻的畫(huà)面 教學(xué)目標(biāo) 1、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象； 2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫(huà)、粘貼小木棍的制作方法； 3、會(huì)與同學(xué)交流，探究解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 能做到正反物象的表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 背景的留白位置與主體的關(guān)系。 學(xué)具準(zhǔn)備 卡紙、彩筆、小木棒、膠水 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 第六課 哈哈鏡，笑哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。 2、能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫(huà)面。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。 教學(xué)難點(diǎn) 能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫(huà)面 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、彩紙等 教學(xué)過(guò)程 一、觀察思考，尋找規(guī)律 1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長(zhǎng)了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？” 2、他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長(zhǎng)了？為什么？ 二、比較與欣賞。 1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺(jué)？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫(huà)”使胖女孩更胖？ 2、你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？ （美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。） 三、嘗試制作 1、嘗試與思考： （1）試一試，“折疊”還有什么方法？ （2）怎樣“添加與裝飾”才好看？ （3）用線描著色法，還是剪貼畫(huà)表現(xiàn)？ （4）先折后畫(huà)，還是先畫(huà)后折？ 2、創(chuàng)作： （1）折疊 （2）用線畫(huà) （3）打開(kāi)添加 （4）裝飾成畫(huà) 3、生分組創(chuàng)作 四、欣賞展評(píng) 學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品， 教學(xué)內(nèi)容 第七課 我愛(ài)我家 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛(ài)我家”畫(huà)面。 二、教育方面 從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭”。 三、發(fā)展方面 在欣賞評(píng)述過(guò)程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。 教學(xué)難點(diǎn) 選擇能表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的內(nèi)容。 學(xué)具準(zhǔn)備 全家福照片、多種材料工具。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 說(shuō)說(shuō)自己和家人一起最開(kāi)心的時(shí)候，激起的興趣。 二、發(fā)揮主體 1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過(guò)互相介紹，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)家庭的情感。 2、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫(huà)法。 3、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，注意線條流暢。 三、發(fā)展主體 運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。 第二課時(shí) 一、啟動(dòng)主體 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。 二、發(fā)揮主體 1、播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。 2、給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。 3、學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。 三、發(fā)展主體 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)面的故事。 課堂總結(jié)： 總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫(huà)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第八課 快餐美食店 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面： 巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 二、教育方面： 了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。 三、發(fā)展方面： 感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 能制作出豐富的美食。 學(xué)具準(zhǔn)備 食品圖片及美食錄像、廚師帽 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 1、欣賞觀察，激發(fā)興趣 提問(wèn)：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 二、發(fā)揮主體 1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品” 4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開(kāi)始愉快的美食制作活動(dòng)。 三、發(fā)展主體 1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)總結(jié)： 1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況 進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤(pán)的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。 2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？ 教學(xué)內(nèi)容 第九課 生肖動(dòng)物大聚會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。 二、教育方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。 三、發(fā)展方面 學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種方法塑造生肖動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn) 塑造出動(dòng)物特征。 學(xué)具準(zhǔn)備 橡皮泥、彩泥、示范作品。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)動(dòng)主體 1、說(shuō)生肖的故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？ 2、學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì) 二、發(fā)揮主體 1、通過(guò)投影欣賞泥塑生肖動(dòng)物，欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。 2.教師示范一個(gè)生肖動(dòng)物。例如：豬 步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭； （2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵 （3）做出豬的身子和腳。 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造生肖動(dòng)物。 （1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造； （2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征； （3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟； （4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。 （5）塑造時(shí)注意顏色搭配； （6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。 三、發(fā)展主體 作品展示，充分欣賞： 1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。 2.集體欣賞、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，體會(huì)泥的體塊感覺(jué)。 課堂總結(jié)： 小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十課 可愛(ài)的小蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。 二、能力目標(biāo)： 養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。 三、情感目標(biāo)： 感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲(chóng)。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲(chóng)形態(tài)。 學(xué)具準(zhǔn)備 教師：各種昆蟲(chóng)的圖片、有關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)、故事等。 學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。” 2、揭開(kāi)謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。 二、發(fā)揮主體 1、游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲(chóng)的圖片。帶回本組討論。 2、“你們小組的昆蟲(chóng)是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？ 3、故事：講小鳥(niǎo)找昆蟲(chóng)吃的故事。展示枯葉蟲(chóng)的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？ 4、示花紋奇特的毛毛蟲(chóng)：它奪目的花紋有什么作用？ 5、知道什么昆蟲(chóng)有些什么特別的本領(lǐng)呢？-——展示螢火蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、臭屁蟲(chóng)……… 6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書(shū)。 7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過(guò)程圖。 8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲(chóng)。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？ 三、發(fā)展主體 1、魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只 2、展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？ 3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲(chóng)，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。 4、展示一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲(chóng)：誰(shuí)能給它添上美麗的花紋？ 5、會(huì)做昆蟲(chóng)了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲(chóng)呢？看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛(ài)：——展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具） 6、展示“昆蟲(chóng)大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲(chóng)釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲(chóng)之王”的位置上。 教學(xué)內(nèi)容 第十一課 節(jié)日的小彩旗 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。 二、教育方面 培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。 三、發(fā)展方面 在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。 教學(xué)重點(diǎn) 小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。 教學(xué)難點(diǎn) 旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí) 二、發(fā)揮主體 1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。 2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？ 3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。 三、發(fā)展主體 1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。 2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。 教學(xué)總結(jié)： 小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十二課 有趣的吊飾 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾。 二、教育方面 通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 三、發(fā)展方面 在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有目的的排列。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。 二、發(fā)揮主體 1、說(shuō)說(shuō)民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說(shuō)說(shuō)它們美在那里？（形狀、色彩、花紋） 2、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾？小組討論回答。 3、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。 4、小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo)，提醒注意教室衛(wèi)生。 三、發(fā)展主體 想想做做耳環(huán)吊飾、門(mén)簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。 課堂總結(jié)： 作業(yè)評(píng)價(jià)：造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（ ）；我喜歡（ ）；我明白（ ）。 教學(xué)內(nèi)容 第十三課 多變的紙拉花 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫(huà)面。 二、教育方面 培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、發(fā)展方面 感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式。 學(xué)具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟動(dòng)主體： 1、出示畫(huà)有各類線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。 2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。 3、揭示課題：會(huì)變的線條。 二、發(fā)揮主體 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。 2、線條練習(xí)。 (1)以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條。 (2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。 7、師生交流，明確用線排列方法。 8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。 三、發(fā)展主體： 實(shí)踐制作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會(huì)密集線條排列的美感。 2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。 3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。 4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。 四、評(píng)價(jià)建議： 1、先小組評(píng)選，再集體交流 2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。 第 二 課 時(shí) —、啟動(dòng)主體： 1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。 二、發(fā)揮主體 1、回憶大自然中不同形式的線條。 2、線條練習(xí)。 (1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。 (2)展示并評(píng)析。 3、欣賞范例。 (1)討論范例中線條的排列方法。 (2)教師小結(jié)歸納。 4、討論圖案中不同形式的線條的變化。 5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 三、發(fā)展主體 1、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法。 2、鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。 3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。 教學(xué)總結(jié)： 1、集體評(píng)價(jià)。 2、分組評(píng)價(jià)再集體交流 教學(xué)內(nèi)容 第十四課 漂亮的小彩燈 教學(xué)目標(biāo) 旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 教學(xué)重點(diǎn) 小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。 教學(xué)難點(diǎn) 旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過(guò)程 一、啟動(dòng)主體 播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí) 二、發(fā)揮主體 1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。 2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？ 3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。 三、發(fā)展主體 1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。 2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。 教學(xué)總結(jié)： 小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)內(nèi)容 第十五 課指偶真好玩 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 第十六課 我心中的太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象。 熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。 在“比較”中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”。 教學(xué)重點(diǎn) 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)（一）：互相講述有關(guān)太陽(yáng)的故事。 活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化。 像什么？ 太陽(yáng)的基本形式是什么？ 象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的“形和光芒”。 活動(dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，引發(fā)聯(lián)想。 提供作品的比較。 作品給你什么感覺(jué)？ 作者想說(shuō)什么？ 你喜歡哪一張作品？為什么？ 活動(dòng)（四）：以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象。 寓言聯(lián)想。 圖片聯(lián)想。 假設(shè)聯(lián)想 活動(dòng)（五） ：以神話故事中的太陽(yáng)激發(fā)想象。 在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽(yáng)？ 幻想一下，太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。 構(gòu)思：我心中的太陽(yáng)大怎樣的？ 活動(dòng)（六）：以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。 在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)。 作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。 教學(xué)內(nèi)容 第十七課 月亮的故事 教學(xué)目標(biāo) 感知“月亮”的科學(xué)與神話故事。 運(yùn)用學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。 在交流“我的月亮”故事中，互相啟發(fā)、構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 交流活動(dòng)。 探索活動(dòng)。 畫(huà)家筆下的“月亮的故事” 科學(xué)家眼里“月亮的故事”。 小朋友心中的“月亮的故事”。 合作制作 在小組里講述自己編制的《月亮的故事》。 在長(zhǎng)幅畫(huà)中，合作一幅《月亮的故事》。 評(píng)價(jià)活動(dòng)——自評(píng)、他評(píng) 合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：分工合作，資料、材料共享互幫助。 作業(yè)評(píng)價(jià)：1、大膽運(yùn)用點(diǎn)線色。 2、想象力豐富。 教學(xué)內(nèi)容 第十八課《雪孩子》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冬季自然現(xiàn)象，體驗(yàn)冬天的季節(jié)特點(diǎn)。 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫(huà)等方法表現(xiàn)雪花。 情感目標(biāo)： 1、感受雪花的線條紋樣美。 2、通過(guò)合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 感受冬天的季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作或繪畫(huà)雪花。 教學(xué)難點(diǎn) 制作雪花 教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。 2、十二張黑卡，各色油畫(huà)棒。 教　學(xué)　過(guò)　程 體驗(yàn)感知 1、你知道冬天是什么樣的嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生從天氣、風(fēng)景、人物衣著、動(dòng)作等方面談冬天的特征。 學(xué)生描述冬天的樣子。 2、展示冬天的圖景，感受冬天的氣候，引導(dǎo)做天冷時(shí)的動(dòng)作。 表演天冷時(shí)的動(dòng)作。 欣賞交流 1、你知道雪花是什么樣的嗎？ 放大雪花，欣賞雪花的美。 學(xué)生描述雪花的樣子。 大家觀察雪花 2、你們能把雪花畫(huà)下來(lái)嗎？ 學(xué)生觀察雪花并用各色油畫(huà)棒償試畫(huà)雪花 3、看了這么漂亮的雪花，你們想到北方去看雪嗎？今天老師把冬天請(qǐng)到了我們的教室，讓我們一起來(lái)感受下雪的情景吧！ 師向空中撒雪花。 學(xué)生感受下雪時(shí)的情景，觀察下雪時(shí)天空飄滿雪花。 4、我們教室里下的雪漂亮吧，那就請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，看看雪花是用什么方法制作的。 學(xué)生觀察雪花 說(shuō)制作方法。 5、請(qǐng)會(huì)做雪花的同學(xué)當(dāng)小老師，教各組的同學(xué)制作雪花。 學(xué)生自由走動(dòng)當(dāng)起小老師教小伙伴們。 合作表現(xiàn) 創(chuàng)作目標(biāo)： 1、運(yùn)用畫(huà)剪撕貼等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)漂亮的雪花。 2、小組合作，共同完成。 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn) 展示評(píng)述 1、作品展示：各組自主展示圖景，師生共同欣賞評(píng)述。幅雪景圖。 欣賞評(píng)述 拓展延伸 在家看看如果在我們這幅畫(huà)中添上打雪球的小朋友，畫(huà)上銀裝素裹的房子和樹(shù)，那有多漂亮啊！下節(jié)課就讓我們一起來(lái)完成吧！ 反思評(píng)價(jià) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么體會(huì)與感受？ 自我反思評(píng)述 教學(xué)內(nèi)容 第十九課 遙遠(yuǎn)的星空 教學(xué)目標(biāo) 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的畫(huà)。 通過(guò)資料的收集和閱讀課本，了解一些星空的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受宇宙之美。 能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計(jì)星星并進(jìn)行組合裝飾，美化自己與生活。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用不同的材料、工具設(shè)計(jì)與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。 教學(xué)難點(diǎn) 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的作品和運(yùn)用繪畫(huà)與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星座。 學(xué)具準(zhǔn)備 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)方法：比較觀察法、探究體驗(yàn)法、嘗試表現(xiàn)法。 活動(dòng)方式：繪畫(huà)添加比賽游泳、探秘活動(dòng)、嘗試比較活動(dòng)。 教學(xué)程序：欣賞、評(píng)述——造型、表現(xiàn)——設(shè)計(jì)——應(yīng)用——自評(píng)、他評(píng)。 評(píng)價(jià)活動(dòng)：“說(shuō)一說(shuō)”我學(xué)會(huì)了什么？ 探秘活動(dòng)一：“看一看”我們生活的地球是星星嗎？它在宇宙中是什么色彩？ 探秘活動(dòng)二：“想一想”銀河像什么？大師想說(shuō)些什么？ 探秘活動(dòng)三：“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座？哪些材料適合裝扮自己？ 29