《2020高中語(yǔ)文 練案12 辛棄疾詞兩首新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語(yǔ)文 練案12 辛棄疾詞兩首新人教版必修4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 練案?12?辛棄疾詞兩首(2) 本練案共?2?頁(yè)，滿分為?40?分，用時(shí)?40?分鐘。 一、閱讀下面的文字，完成?1～2?題。?導(dǎo)學(xué)號(hào)?41594134 鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜③花。 【注】?①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：青布旗，酒店的招牌。③薺菜： 野菜。 1．詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(5?分) 答：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰

2、家蠶 卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚 的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 2．詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？?(5?分) 答：運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫(xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi) 放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情。 二、閱讀下面一首詞，完成?3～4?題。?導(dǎo)學(xué)號(hào)?41594135 滿江紅 辛棄疾 點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼縻如雪。春正好，見(jiàn)龍孫注穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱， 流鶯喚友嬌聲怯。問(wèn)春

3、歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰(shuí)說(shuō)？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫 斷三更月。聽(tīng)聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 【注】 龍孫：竹筍的俗稱。 3．“問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)”用了哪些修辭手法？表達(dá)了詞人怎樣的心境？(4 分) 答：擬人和夸張。春歸牽動(dòng)了詩(shī)人滿懷的愁恨，這怨春之語(yǔ)表現(xiàn)了詞人抑郁不堪的煩亂 心境。 4．下片具體細(xì)致地抒寫(xiě)了被春天觸動(dòng)的愁和恨?！按荷健薄盁煵ā毕笳魇裁?？“古今 遺恨”如何理解？(6?分) 答：“春山”“煙波”象征祖國(guó)的分裂，象征政局的險(xiǎn)惡，象征詞人執(zhí)著追求抗金復(fù)國(guó) 所遇到

4、的重重困難。“古今遺恨：詞人側(cè)重今之恨，即中原失陷，祖國(guó)分裂之恨。 1 三、閱讀下面這首宋詞，完成?5～6?題。?導(dǎo)學(xué)號(hào)?41594369 阮郎歸·紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中① 向子湮② 江南江北雪漫漫。遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)。斷腸山又山。 天可老，海能翻。消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安。幾時(shí)鸞輅還。 【注】 ①公元?1127?年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失， 至今已近十年。②向子湮，南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。 5．下列對(duì)本詞的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4?分)(?AE?

5、) A．上片前兩句寫(xiě)景，有虛有實(shí)。前一句寫(xiě)大江南北風(fēng)雪迷漫，這是詞人想象北方之景， 是虛寫(xiě)；“易水寒”為詞人路上所見(jiàn)眼前之景，是實(shí)寫(xiě)。 B．上片后兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見(jiàn)群山 連綿不斷，可是見(jiàn)不到國(guó)都汴京和中原父老，令人肝腸寸斷！ C．下片前三句運(yùn)用反襯的手法?！按撕揠y消”的“難”字，與前面的“可”字“能” 字對(duì)應(yīng)，天老、海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。 D．下片后兩句，“鸞輅”本指帝王所乘的車駕，這里代指被擄到異域的徽、欽二帝， 詞人多次聽(tīng)說(shuō)朝廷派遣使者問(wèn)候他們，只是不知二帝何時(shí)歸來(lái)。 E．這

6、首詞在寫(xiě)法上以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫(huà)，委婉地傳達(dá)出了詞人 不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。 【解析】 A?虛實(shí)分析錯(cuò)誤；E?以樂(lè)景寫(xiě)哀情錯(cuò)。 6．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6?分) 答：①思念故國(guó)?！叭P(guān)”曾是宋朝國(guó)土，如今淪于敵手，詩(shī)人遙望“三關(guān)”，斷腸之 情油然而生。②不忘國(guó)恥。靖康之變，二帝被俘，國(guó)土淪陷，詩(shī)人心中此恨難消。③渴望收 復(fù)失地(迎回徽、欽二帝)?！皫讜r(shí)鸞輅還”，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)故君的思念，其中亦有收復(fù)失地 的渴盼。 四、閱讀下面這首宋詞，完成?7～8?題。?導(dǎo)學(xué)號(hào)?41594370

7、 蝶戀花 趙令畤 欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨。 盡日沉煙香一縷，宿酒醒遲，惱破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風(fēng)上西江路。 7．本詞上片結(jié)尾兩句和《琵琶行》中的“豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”的描寫(xiě) 角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5?分) 答：《琵琶行》中的這兩句主要是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)，用了擬聲詞來(lái)描述；而本詞這兩 句則主要是從視覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的手法，賦予帶著雨痕的紅杏殘花以人的情感， 2 實(shí)際是以花暗比傷春的思婦。 8．詞的下片表現(xiàn)了詞中人物怎樣的情感？結(jié)尾兩句是怎樣表現(xiàn)這種情感的？(5?分) 答：詞的下片表現(xiàn)了女主人公因思念遠(yuǎn)方的愛(ài)人而帶來(lái)的寂寞哀怨之情。她盼望飛燕能 帶來(lái)遠(yuǎn)方愛(ài)人的消息，然而飛燕并沒(méi)有，這使她只能對(duì)飛燕產(chǎn)生埋怨。遠(yuǎn)人無(wú)信，她只能對(duì) 著畫(huà)屏想象遠(yuǎn)人的行程，通過(guò)虛寫(xiě)表現(xiàn)其深深的相思之苦。 3