《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題二十二 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題二十二 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題二十二　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 姓名：________　班級(jí)：________　用時(shí)：______分鐘 一、選擇題 1．(2019·改編題)玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為“南美的解放者”。玻利瓦爾的主要?dú)v史功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)南美起義軍打敗了( ) A．荷蘭殖民者 B．葡萄牙殖民者 C．西班牙殖民者 D．英國(guó)殖民者 2．(2018·南充中考)學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，下列與“印度民族英雄”這一關(guān)鍵詞相吻合的是( ) A．華盛頓 B．章西女王 C．玻利瓦爾 D．拿破侖 3．(2018·濟(jì)寧中考)民族獨(dú)立和

2、民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說(shuō)法符合史實(shí)的是( ) ①圖一和圖二中的人物都是反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治 ②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放 ③都屬于亞非拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) ④圖三中的人物被譽(yù)為“南美的解放者” A．①②③ B．①② C．②③ D．①④ 4．(2019·原創(chuàng)題)普希金賦詩(shī)贊美彼得說(shuō)：“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！薄胺N子”是指( ) A．推動(dòng)改革的手段十分專橫 B．貴族對(duì)保留了農(nóng)奴制度 C．推動(dòng)了俄國(guó)的近代化進(jìn)程 D．大力加強(qiáng)中央集權(quán) 5．(201

3、8·廣東中考)1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒(méi)有遇到俄國(guó)貴族的強(qiáng)烈抵抗，也沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒(méi)有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是( ) A．貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B．貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情 C．貴族是改革利益獲得者 D．貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗 6．(2018·合肥模擬)1876年一位俄國(guó)地主寫道：“解放法令(1861 年廢除農(nóng)奴制法令)頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí)，就像一個(gè)平等的人在同另一個(gè)平等的人交談?！倍韲?guó)農(nóng)民的這種變化主要是因?yàn)? ) A．完全擺脫了封建地主控制

4、B．俄國(guó)走上了資本主義道路 C．從法律上獲得了人身自由 D．徹底廢除了沙皇專制統(tǒng)治 7．(2018·蚌埠一模)“如果這個(gè)國(guó)家可以分裂為兩個(gè)，就可以分裂成3個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、12個(gè)，林肯政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的理由是，南方違背了國(guó)家的統(tǒng)一，違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則。”這段話表明美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是( ) A．廢除黑人奴隸制 B．維護(hù)憲法權(quán)威 C．建立世界霸權(quán) D．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 8．(2018·宿州模擬)有人說(shuō)這部文件的局限性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，它是“一個(gè)適當(dāng)和必要的戰(zhàn)時(shí)措施”；其次，它有地區(qū)的限制，沒(méi)有宣布解放全部地區(qū)的奴隸；最后，它只給了黑人人身自由，缺少給予他

5、們的其他權(quán)利的具體保護(hù)措施。這部文件是( ) A．《人權(quán)宣言》 B．《解放黑人奴隸宣言》 C．《宅地法》 D．《拿破侖法典》 9．(2018·安慶模擬)《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞中說(shuō)道：“內(nèi)戰(zhàn)之后，美國(guó)成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國(guó)家，這奠定了美國(guó)在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。”這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，其依據(jù)是( ) A．消除了種族歧視 B．獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放 C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 D．進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙 10．(2018·河南中考)1871年日本教育部成立，其中第一批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣250名留學(xué)生出國(guó)深造；同一時(shí)

6、期，日本仿效德國(guó)模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國(guó)。這些舉措共同表明，明治時(shí)期的日本( ) A．重視軍事訓(xùn)練 B．注重國(guó)民教育 C．積極學(xué)習(xí)西方 D．提倡“文明開化” 11．(2018·黃石中考)1868年4月，日本睦仁天皇頒布了《五條誓文》，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說(shuō)法正確的是( ) A．這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù) B．通過(guò)改革徹底鏟除了日本的封建制度 C．改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路 D．改革后的日本，實(shí)現(xiàn)了與周圍鄰國(guó)的“和平共處” 12．(2018·株洲中考)19世紀(jì)60年代，俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社

7、會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革，這兩次改革的共同點(diǎn)是( ) ①都采取自上而下的方式進(jìn)行 ②都使本國(guó)走上了資本主義道路 ③都廢除了落后的奴隸制度 ④都保留了大量的封建殘余 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、組合列舉 13．(2019·原創(chuàng)題)19世紀(jì)，在拉丁美洲和印度相繼爆發(fā)了反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的武裝起義。 (1)19世紀(jì)初，起義烽火燃遍了北起__________、南到阿根廷的廣大拉丁美洲地區(qū)。 (2)在南美洲南部地區(qū)，__________先后領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。 (3)1857年，印度________首先起來(lái)反抗

8、英國(guó)殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者和封建王公也參加起義。 三、材料解析 14．(2018·蚌埠一模)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　如果總的看一看1861年俄國(guó)國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變，就必然會(huì)承認(rèn)，這種轉(zhuǎn)變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來(lái)看也是正確的。 ——列寧 (1)材料一中，列寧所說(shuō)的“俄國(guó)國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變”是指什么事情？列寧為什么認(rèn)為這件事情總的來(lái)說(shuō)是正確的？ 材料二　諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施都一一做到了。 ——1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世 (2)從材料二來(lái)看，沙皇在做“國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變”時(shí)是以什么為政治前提的

9、？他的主觀目的是什么？ 材料三　過(guò)去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)(到日本)的，從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。 ——1868年，一位日本官員語(yǔ) (3)為了實(shí)現(xiàn)材料三中日本官員所說(shuō)的“用自己的手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)”，日本采取了哪些具體措施？這些措施對(duì)日本乃至亞洲產(chǎn)生了怎樣的影響？ 15．(2018·黃山模擬)改革是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　(美國(guó))奴隸制作為一種制度，從法律上在南部被完全摧毀，成為一系列南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折。 (1)材料一中“奴隸制”是通過(guò)哪一文件“從法律上在南部被完全摧毀”的？為什么

10、說(shuō)“奴隸制”的“摧毀”成為“南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折”？ 材料二　 他在結(jié)束克里木戰(zhàn)爭(zhēng)后，曾對(duì)莫斯科貴族們坦言：“顯然，你們已經(jīng)意識(shí)到了，現(xiàn)存的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。” ——摘自《歷史上重大改革回眸》 (2)材料二中為了改變“現(xiàn)存的農(nóng)奴制”，“他”進(jìn)行了什么改革？改革后，農(nóng)奴的身份發(fā)生了怎樣的變化？這一變化對(duì)俄國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響？ 材料三　……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國(guó)勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位。……變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)?！髦握氖滓繕?biāo)是

11、強(qiáng)化中央集權(quán)…… ——摘自杰里·齊格勒《新全球史》 (3)材料三中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實(shí)現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？ (4)上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？ 《解放黑人奴隸宣言》，美、日、俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的比較 1．(2018·蕪湖模擬)馬克思在1862年10月發(fā)表的《北美事件》中說(shuō)：“他向敵人迎面投擲過(guò)去的，永遠(yuǎn)也不會(huì)失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令……這份在聯(lián)邦成立以來(lái)的美國(guó)歷史上最重要的文件?！蔽闹小白钪匾奈募? ) A．標(biāo)志著美國(guó)的獨(dú)立 B．改變了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì) C．消

12、除了種族歧視現(xiàn)象 D．限制了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力 2．(2018·威海中考)19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是( ) A．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 B．廢除了封建專制 C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 D．?dāng)[脫了殖民壓迫 參考答案 【真題精選】 1．C　2.B　3.D　4.C　5.C　6.C　7.D　8.B　9.D　10.C 11．C　12.B 13．(1)墨西哥　(2)圣馬丁　(3)土兵 14．(1)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革。因?yàn)?861年改革使俄國(guó)走上了資本主義道路，成為俄國(guó)

13、歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 (2)不觸動(dòng)地主利益。維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治。 (3)經(jīng)濟(jì)上允許土地自由買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開化，即向西方學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。這些改革使日本擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，走上資本主義發(fā)展道路，成為日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；強(qiáng)大起來(lái)的日本走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路，給亞洲和世界人民帶來(lái)深重災(zāi)難。 15．(1)《解放黑人奴隸宣言》。廢除奴隸制為美國(guó)資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力(或掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙)；為美國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 (2)俄國(guó)1861年改革(或俄國(guó)農(nóng)奴制改革)。農(nóng)奴在法律上是“自由人”(或地主再也不允許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活)。促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展(或使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路)。 (3)明治維新。廢藩置縣。 (4)堅(jiān)持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)等。(言之有理即可) 【加練預(yù)測(cè)】 1.B　2.A 6