《2018-2019學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作業(yè)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作業(yè)設(shè)計(jì) 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 1. 11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化。各地紛紛開展□□□□，大量的林地、荒地、沼澤被開發(fā).土地面積逐漸擴(kuò)大?！啊酢酢酢酢睉?yīng)是（ ） A.大化改新 B.遠(yuǎn)程貿(mào)易 C.手工工場(chǎng) D.墾殖運(yùn)動(dòng) 2.14世紀(jì)以后，西歐一些商人將在鄉(xiāng)村市場(chǎng)收購(gòu)單個(gè)農(nóng)民出售的產(chǎn)品運(yùn)到港口或更遠(yuǎn)的地方。法國(guó)南部朗格多克的糧食被運(yùn)到意大利的一些城市;歐洲的呢 絨、皮毛等也遠(yuǎn)銷東方。這反映了西歐（ ） A.遠(yuǎn)程貿(mào)易的發(fā)展 B.城市的發(fā)展 C.手工工場(chǎng)的發(fā)展 D.科技的發(fā)展 3.“城市

2、中，手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利，受到王室、教會(huì)的特許狀和城市法的保護(hù)；13、14世紀(jì)，英、法等國(guó)的市民階層作為第三等級(jí)，出席國(guó)王召集的會(huì)議?！辈牧险f明城市居民（ ） A.地位得到了提高 B.居住環(huán)境得到改善 C.飲食質(zhì)量得到改善 D.經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展 4.土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變了中世紀(jì)歐洲社會(huì)的整體面貌，材料論述了中世紀(jì)歐洲土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展（ ） A.背景

3、 B.過程　 C.內(nèi)容 D.意義 5.下列不屬于手工工場(chǎng)特點(diǎn)的是?????（???） A.出現(xiàn)了雇傭勞動(dòng),工場(chǎng)主是生產(chǎn)的組織者和管理者 B.工人多分工合作 C.與手工作坊相比生產(chǎn)規(guī)模大、產(chǎn)量高 D.反映了封建等級(jí)關(guān)系 6.10世紀(jì)中葉-13世紀(jì)中葉的300年間，西歐各地一直在不斷地開墾荒地，從而構(gòu)成了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、為時(shí)長(zhǎng)久的墾殖運(yùn)動(dòng)。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，貴族、教會(huì)、農(nóng)民等各個(gè)階層、集團(tuán)都積極加入了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)?？梢姡F族、教會(huì)、農(nóng)民等進(jìn)行墾殖運(yùn)動(dòng)的主要原因是（ ） A.政府的號(hào)召　 B.領(lǐng)導(dǎo)

4、人物的號(hào)召　 C. 物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)　?。?科技的發(fā)展 7.“中世紀(jì)晚期，西歐少數(shù)商人占據(jù)著生產(chǎn)資料，他們向鄉(xiāng)村手工業(yè)者提供原料、甚至生產(chǎn)工具，并預(yù)付部分工資，最后收回制成的產(chǎn)品，并投放到市場(chǎng)出售?！辈牧戏从沉耍ā　。? A．基督教的傳播 B．手工工場(chǎng)的產(chǎn)生 C．新航路的開辟 D．工廠制度的確立 8. 隨著社會(huì)的發(fā)展，城市逐漸成為社會(huì)的中心。閱讀圖片，回答問題： 圖一 《清明上河圖》（部分） 圖二 中古西歐集市 （1）仔細(xì)觀察圖一、圖二兩幅美術(shù)作品，從圖中分別可提取哪些信息？ （2）圖一、圖二兩幅中外美術(shù)作

5、品生動(dòng)地展現(xiàn)了人類社會(huì)哪一歷史階段城市發(fā)展的風(fēng)貌？突出反映了古代城市的發(fā)展與哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)？ （3）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、圖二所示的美術(shù)作品外，你在學(xué)習(xí)歷史中還有哪些了解歷史的途徑？ 1.D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.（1）圖一：交通方式多樣化（牛馬車、轎子、駱駝）、商業(yè)繁榮、城市建筑（城 門、橋梁）、店鋪、商販、護(hù)城河、城市綠化等。（言之有理即可）圖二：沿街店鋪、手工作坊、石塊街道、服飾等。（言之有理即可） （2）封建社會(huì)；手工業(yè)、商業(yè)等。（言之有理即可） （3）文物、遺址、遺跡、文字記載等。（言之有理即可） 3