《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩 同步練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩 同步練習(xí)卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩 同步練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 根據(jù)下面的情境選擇對(duì)話。 新年聯(lián)歡會(huì)就要到了，你所在小組的同學(xué)卻正為應(yīng)該表演什么而發(fā)愁…… 1 . 回到家，你看到爸爸正在看電視，于是對(duì)爸爸說(shuō)（ ） A．爸爸，學(xué)校的新年聯(lián)歡會(huì)我們應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？ B．我們不知道新年聯(lián)歡會(huì)該表演什么節(jié)目，你快給我們想個(gè)好主意。 C．爸爸，我們不知道新年聯(lián)歡會(huì)應(yīng)該表演什么節(jié)目，您能給我們提些建議嗎？ 2 . 到了學(xué)校，你把爸爸的建議告訴了小組的其他同學(xué)，并說(shuō)：（ ） A．“我爸爸的建議非常好，你們說(shuō)是不是？” B．“這是我爸爸的小建議，大家覺(jué)得可以嗎？” C．“大家還能想出比我爸爸的建議更好的節(jié)目嗎？” 3 . 實(shí)踐交際活動(dòng):小剛上數(shù)學(xué)課時(shí)有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄明白，下課后他去問(wèn)劉老師。他敲開(kāi)辦公室的門(mén)后，對(duì)劉老師說(shuō)：“________” A．老師，剛才的數(shù)學(xué)題我沒(méi)聽(tīng)明白，如果您現(xiàn)在有時(shí)間能幫我講解一下嗎？ B．剛才的數(shù)學(xué)題太難了，我不會(huì)做，快點(diǎn)給我再講一講。 C．這道題我沒(méi)弄明白，我一會(huì)兒還要做別的作業(yè)，老師你現(xiàn)在就給我講吧。 4 . 排列下面句子中抽出來(lái)的①②③三個(gè)分句，選出排列最妥帖的一項(xiàng)。（ ） 新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工會(huì)成在上海勝利完成的消息后，________，________，________。 ①?gòu)V大讀者也非常注意②科學(xué)界人士非常重視③引起了強(qiáng)烈的反應(yīng) A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② 二、語(yǔ)言表達(dá) 按要求完成練習(xí)。 5 . 什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。 仿寫(xiě)句子：___________________________ 6 . “納米技術(shù)可以讓人們更加健康。”文中舉出的例子沒(méi)有（ ） A．利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。 B．未來(lái)的納米機(jī)器人，可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。 C．納米緩釋技術(shù)，可以讓藥效緩慢釋放，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。 D．納米可以用在洗衣機(jī)的洗滌功能。 7 . 在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，納米技術(shù)將來(lái)出現(xiàn)在哪些地方。 __________________________________ 三、判斷題 8 . 我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”。 （1）“泉水在巖石下拼命地沖啊，沖啊，努力尋找出路，終于從石縫里沖了出來(lái)?！边@句話運(yùn)用了擬人手法，把泉水當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 （ ） （2）“但聞人語(yǔ)響”與“百聞不如一見(jiàn)”中的“聞”字意思一樣。 （ ） （3）“火紅的杜鵑花好象照見(jiàn)了自己美麗的身影”是一個(gè)比喻句。 （ ） 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 三、判斷題 1、