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1、
《軸對(duì)稱與坐標(biāo)變化》
導(dǎo)學(xué)案
學(xué)科:數(shù)學(xué)
姓名:牛金霞
單位:滎陽市第四初級(jí)中學(xué)
聯(lián)系電話:15903689060
課題:《軸對(duì)稱與坐標(biāo)變化》
編寫人:牛金霞 使用人:八年級(jí)學(xué)生
溫馨寄語:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
一.學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.會(huì)求出已知點(diǎn)關(guān)于x軸, y軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)。
2.能說出圖形關(guān)于x軸, y軸對(duì)稱的變化規(guī)律。
3.在感受圖形變化的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性,提高數(shù)形結(jié)合意識(shí)。
二.重點(diǎn):
作某一
2、圖形關(guān)于對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形,并能寫出所得圖形相應(yīng)各點(diǎn)的坐標(biāo).
三.難點(diǎn):
由坐標(biāo)的變化探索新舊圖形之間的變化.
四.學(xué)法指導(dǎo):
通過自己在坐標(biāo)系中描點(diǎn),畫圖,觀察坐標(biāo)變化對(duì)圖形的影響,進(jìn)一步思考和總結(jié)規(guī)律,注意體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
五.學(xué)習(xí)過程:
1.復(fù)習(xí)回顧:
(1)軸對(duì)稱的定義:如果一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠
,我們就說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。
(2)平面直角坐標(biāo)系:如果兩條 的數(shù)軸互相垂直
3、,我們就把水平的數(shù)軸叫做 或 ,把鉛直的數(shù)軸叫做 或 ,把公共原點(diǎn)叫做 。
(3)坐標(biāo)系中任意點(diǎn)P的坐標(biāo),過點(diǎn)P向x軸作垂線,垂足對(duì)應(yīng)的數(shù)a叫做點(diǎn)的 ,過點(diǎn)P向y軸作垂線,垂足對(duì)應(yīng)的數(shù)b叫做點(diǎn)P的 ,則P點(diǎn)的坐標(biāo)可表示為 。
2.自主探究:
例1: 請(qǐng)你們準(zhǔn)備好方格紙,并在方格紙上建立直角坐標(biāo)系,根據(jù)我讀出的點(diǎn)的坐標(biāo)在紙上找到相應(yīng)的點(diǎn),并依次用線段將這些點(diǎn)連接起來,坐標(biāo)是(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0).認(rèn)
4、真觀察,你們畫出的圖形像什么呢?:
例2:將上圖中的點(diǎn)(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0)做以下變化:
(1)縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別乘以-1,再將所得的點(diǎn)用線段依次連接起來,所得的圖案與原來的圖
5、案相比有什么變化?
觀察思考:縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別乘以-1,所得圖案與原圖關(guān)于 對(duì)稱。
(2)將第一個(gè)圖形中的點(diǎn)(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,
6、-1),(3,0),(4,-2),(0,0)做如下變化:橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別乘-1,所得的圖案與原來的圖案相比有什么變化?
觀察思考: 橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別乘-1,所得的圖案與原來的圖案關(guān)于
7、 對(duì)稱。
3.合作交流:關(guān)于坐標(biāo)軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?
(1)關(guān)于y軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)橫坐標(biāo) ,縱坐標(biāo) 。
(2)關(guān)于x軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn)縱坐標(biāo) ,橫坐標(biāo) 。
(3)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x ,y),則它關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為 。
(4)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x ,y),則它關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為
例3:已知M(-3,a),N(b ,4 ), 根據(jù)下列條件求出a , b的值。
(1)MN兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱。
(2)MN兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱。
4.鞏固練習(xí):
(1)、如圖,在第一象限內(nèi)有一只“蝴蝶”,你能作出一只和它關(guān)于軸y對(duì)稱的“蝴蝶”嗎,你打算怎么做?
(2)關(guān)于x軸對(duì)稱的呢?
5.今天你有什么收獲?
6.課堂檢測(cè):
如下圖,矩形AOBC,作出關(guān)于x軸,y軸的對(duì)稱圖形.
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